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		杭州企業(yè)管理培訓講師
	
	
                
	
	
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			顧楓培訓講師
		
		
                
			
				顧楓
			
		
                
		
                北大經(jīng)濟學(xué)院職業(yè)經(jīng)理人培訓師
清華大學(xué)...
                
	
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			明民道培訓講師
		
		
                
			
				明民道
			
		
                
		
                 濟澤文化產(chǎn)業(yè)集團 董事...
                
	
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			劉孝全培訓講師
		
		
                
			
				劉孝全
			
		
                
		
                我國企業(yè)文化量化管理開(kāi)路者
2007中...
                
	
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			周罡培訓講師
		
		
                
			
				周罡
			
		
                
		
                法學(xué)碩士、美國亞列桑納州立大學(xué)EMBA
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			史俊慧培訓講師
		
		
                
			
				史俊慧
			
		
                
		
                史俊慧——理論與...
                
	
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			黃牧春培訓講師
		
		
                
			
				黃牧春
			
		
                
		
                講師資歷
浙江康派醫療科技公司總經(jīng)理
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			王仁鋒培訓講師
		
		
                
			
				王仁鋒
			
		
                
		
                Ø  浙江大學(xué)現代華商研修...
                
	
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典型客戶(hù)


              

              

                                                       

              


              

              

              
	
	
		杭州企業(yè)管理培訓公開(kāi)課
		
	
	
	
              

              

                
 

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                課程收益：第一天：基本面--贏(yíng)得戰爭09:00-09:40	參訪(fǎng)阿里巴巴西溪園區，學(xué)習組織、文化、業(yè)務(wù)三位一體之道阿里特色破冰-團隊秀：隊名-隊長(cháng)-隊呼-隊姿9:50-11:30	主題分享：組織建設	選兵：頂尖銷(xiāo)售..
                
	
                

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                阿里巴巴管理三板斧
                
		
                
		
			  陳老師      
		
		
		
                
		
                
			2 天
		
                
	
                
	
                
		
                課程收益：第一天：管理體系與目標導向的績(jì)效09:00-09:40	參觀(guān)阿里西溪園區，學(xué)習組織、業(yè)務(wù)一體之道；阿里特色破冰-團隊秀：隊名-隊長(cháng)-隊呼-隊姿9:50-11:30	主題分享：《管理體系與目標導向的績(jì)效》上管理體系搭建1、..
                
	
                

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                課程收益：第一講：心法篇：心法不開(kāi)，技法不來(lái)——管理者的底層邏輯1. 三個(gè)角色定位：資源整合者、團隊思考者、人際協(xié)調者1)	游戲體驗：口字游戲2)	游戲體驗：新數學(xué)測驗2. 三個(gè)關(guān)鍵思維：初始心、長(cháng)久心、他..
                
	
                

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                課程收益：一、第一招——Believe（建立信任）：核心觀(guān)點(diǎn)：無(wú)信任  不管理 情景沙盤(pán)：《艱難的信任》1. 數字新生代員工期待的職場(chǎng)2. 增加信任的五要素：準父母式管理、顯示能力、   人格魅力、信任賬戶(hù)..
                
	
                

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                課程收益：模塊一：執行力第1章解讀執行力本節意義：賦能團隊正確的執行思維；1.案例討論：誰(shuí)的執行力最強？2.何謂執行？把想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結果；3.何謂執行力？把想干的事干成功的能力；4.誰(shuí)來(lái)..
                
	
                

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                課程收益：一、企業(yè)現狀管理瓶頸分析1.銷(xiāo)售沒(méi)有計劃，下單馬上要，造成最終不能按交期出貨2.插單和消單都說(shuō)是客戶(hù)的要求，造成后序重復多次的修改3.各部門(mén)管理職責不清，經(jīng)常各自為政，造成工作管理不便4.計劃不如變化，整天忙于救火之中，..
                
	
                

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                課程收益：一、定戰略，共繪“一張圖”1.關(guān)鍵產(chǎn)出1)戰略定位：期望的客戶(hù)心智2)戰略布局：正確的發(fā)展路徑3)戰略目標：關(guān)鍵的量化成果 2.內容：結合戰略循環(huán)模型，行業(yè)終局模型，戰略共創(chuàng  )會(huì )等工具幫助企業(yè)管..
                
	
                

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                課程收益：一、預算管理作用及流程1.預算是什么？為什么要做預算？討論：預算的雙向溝通——向上級領(lǐng)導溝通及向下管理的工具2.收入上升卻沒(méi)有帶來(lái)利潤的上升3.企業(yè)賺錢(qián)但不一定有錢(qián)案例：提高銷(xiāo)售收入的營(yíng)銷(xiāo)策略..
                
	
                

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                課程收益：前言1.專(zhuān)業(yè)人才的大腦思維模型2.管理者的能力架構圖一、第一維度：管理者的自我管理1.自我管理：要想管好團隊，先管好自己2.時(shí)間管理1)工具：時(shí)間管理的四象限管理法2)案例：王梁經(jīng)理的時(shí)間管理3)海民時(shí)間..
                
	
                

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                課程收益：一、中層管理者的定位與角色認知1.企業(yè)中層的困境和順境2.中層管理者的責任和價(jià)值3.中層管理者的成熟心態(tài)4.開(kāi)放式討論1)想要解決問(wèn)題，但是卻面對太多的不可控因素，我能怎么辦2)想要解決問(wèn)題，但是牽連問(wèn)題過(guò)多，積..
                
	
                

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                課程收益：一、應收賬款管理1.應收賬款概述1)什么是應收賬款2)應收賬款產(chǎn)生的原因2.應收賬款持有成本1)短缺成本2)機會(huì )成本3)管理成本4)壞賬損失3.應收賬款對企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響4.應收賬款管理目標..
                
	
                

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                課程收益：一、掌握必備財務(wù)相關(guān)知識1.熟悉會(huì )計語(yǔ)言2.懂得會(huì )計語(yǔ)言規則及原則 3.了解會(huì )計語(yǔ)言的載體4.讀懂財務(wù)報告 5.《會(huì )計法》有哪些值得關(guān)注的內容二、學(xué)會(huì )財務(wù)報表分析的技巧1.基本的財務(wù)分析2.企業(yè)財務(wù)安全評..
                
	
                

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                課程收益：開(kāi)場(chǎng)：理論的高度理解生產(chǎn)管理及班組長(cháng)在生產(chǎn)管理中的重要性一、修煉一：重塑管理的認識，班組長(cháng)的角色定位1.定位“您”的工作目標與管理角色定位教學(xué)策略：案例啟發(fā)1)正向、逆向反思，自我總結出角色問(wèn)..
                
	
                

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                課程收益：一、企業(yè)經(jīng)營(yíng)就是績(jì)效管理1.工具&方法：組織效能提升與員工績(jì)效改善“TLTP（三層三力）”模型二、企業(yè)層績(jì)效管理1.戰略（年度經(jīng)營(yíng)目標）梳理與解碼1)方法：體系性強、內容清晰、分解到位的戰..
                
	
                

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                課程收益：一、財務(wù)報表認知與解讀1.資產(chǎn)負債表1)資產(chǎn)負債表提供的信息2)資產(chǎn)負債表的結構和形式3)資產(chǎn)負債表的閱讀2.損益表（利潤表）1)利潤表提供的信息2)利潤表的機構和形式3)凈利潤的計算過(guò)程4)損益表的..
                
	
                

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		杭州企業(yè)管理培訓內訓課
		
	
	
	
              

              

                
 

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                課程收益：【課程背景】  阿里鐵軍，中國當代商業(yè)史上一支傳奇的銷(xiāo)售隊伍。馬云曾公開(kāi)評價(jià)：這是阿里巴巴旗下最彪悍、*戰斗力的銷(xiāo)售團隊?。?！這支傳奇部隊里造就了眾多顯赫人物：程維（滴滴打車(chē)創(chuàng  )始人兼CEO）、干嘉偉（前美團網(wǎng)COO）、呂廣渝..
                
	
                

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                課程收益：【課程背景】三板斧體系由眾多電子商務(wù)行業(yè)的知名專(zhuān)家組成，主要服務(wù)于中國最優(yōu)秀的企業(yè)及企業(yè)家、創(chuàng  )業(yè)者，在互聯(lián)網(wǎng)＋的國家戰略背景下，核心解決傳統企業(yè)轉型電子商務(wù)，以及基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)全面系統轉型，產(chǎn)業(yè)商務(wù)電子化全面升級的服務(wù)機構。從2..
                
	
                

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                課程收益：課程背景： 隨著(zhù)我國醫療改革的不斷深入與發(fā)展，醫療管理模式、發(fā)展模式、運營(yíng)模式、服務(wù)模式正在經(jīng)歷前所未有的大變革。2020年的十四五規劃中，已經(jīng)明確未來(lái)中國大健康事業(yè)、醫療行業(yè)、醫療機構的發(fā)展方向與目標。面對時(shí)代的變革，國務(wù)院辦公廳..
                
	
                

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                課程收益：課程說(shuō)明：任正非說(shuō)，企業(yè)的核心競爭力不是人才，而是人才管理的能力。從某種意義上來(lái)說(shuō)，企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放能力的驅動(dòng)力。因此，提升中層管理人員的人才管理，特別是如何賦能人才..
                
	
                

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                課程收益：第1章基本認知：管理自己，領(lǐng)導他人1.你屬于哪種類(lèi)型的管理者？ 2.管理者的基本角色和職責；3.從員工管理升級為員工領(lǐng)導；4.新時(shí)代管理者的基本思維；Ø重視貢獻Ø結果導向&..
                
	
                

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                課程收益：本課程主要針對90后新生代員工如何管理，通過(guò)問(wèn)題討論與互動(dòng)方式，引導大家共同思考，并給予實(shí)操的方法和工具，幫助管理者有效管理90后員工，從而提高90后團隊的工作效能和效率。第1章90后員工很難管理嗎？1.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統的管..
                
	
                

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                課程收益：Ø課程說(shuō)明：任正非說(shuō)，企業(yè)的核心競爭力不是人才，而是人才管理的能力。從某種意義上來(lái)說(shuō)，企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放能力的驅動(dòng)力。因此，提升中層管理人員的人才管理，特別是如何..
                
	
                

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                課程收益：課程大綱第一講：商業(yè)人格-----執行的團隊，內心的強大一、人格與商業(yè)為什么不行動(dòng)？要看別人怎么做？為什么心情煩燥，因為不知道什么是對的？為什么不做結果，因為心中沒(méi)有原則；為什么不責任，因為希望別人來(lái)承擔，這就是商業(yè)人格的缺..
                
	
                

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                課程收益：î課程大綱第1章擺正位置，當好“頭狼”——從團隊成員到團隊領(lǐng)導的轉型1.一線(xiàn)班組長(cháng)的角色認知1)討論：何謂管理，何謂管理者？2)根據能力坐標，你屬于哪一類(lèi)？..
                
	
                

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                課程收益：課程背景：阿里巴巴從一個(gè)18人創(chuàng  )業(yè)的小企業(yè)成長(cháng)為如今中國乃至世界的互聯(lián)網(wǎng)巨頭，旗下業(yè)務(wù)從最初阿里巴巴國際站、淘寶網(wǎng)等電商業(yè)務(wù)發(fā)展到如今集合電商、金融、物流、云技術(shù)、文體娛樂(lè )、生活服務(wù)等領(lǐng)域。在將近20年的發(fā)展歷程中，獨特的企業(yè)文化和..
                
	
                

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                課程收益：課程背景：2009年，阿里已達萬(wàn)人規模，干部數量不足，管理能力跟不上，績(jì)效意識不強，人風(fēng)不夠彪悍成了制約發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題為此，阿里引進(jìn)了大量的課程，但馬云不滿(mǎn)意，要求“要像程咬金的三板斧一樣，斧子落下去，就要有效果！&rd..
                
	
                

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                課程收益：課程背景：從18羅漢到3萬(wàn)員工，從50萬(wàn)起家到現在1000億美元市值，由馬云于1999年創(chuàng  )立的阿里巴巴已經(jīng)成為全球最大的電商平臺，并且業(yè)務(wù)已經(jīng)延申到金融、物流、云計算、文娛、社交、AI技術(shù)等眾多領(lǐng)域，成為名副其實(shí)的互聯(lián)網(wǎng)巨無(wú)霸。近2..
                
	
                

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                課程收益：第一講、執行力提升（3小時(shí)）（目的：通過(guò)對執行力的正確認識和執行工作流程的學(xué)習，以提升管理人員及團隊執行能力。）思考：何謂執行？為什么道理都懂，但“執行力很差”的現象很普通？工具1：7R執行模型工..
                
	
                

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                課程收益：第1講 從商鞅變法學(xué)變革領(lǐng)導力Ø 敬賢：“如能助秦強盛者，將與君共享秦國”Ø 從秦孝公的“招賢令”中剖析企業(yè)關(guān)于人才如何“變招為搶&rdqu..
                
	
                

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                課程收益：第一章 認知基本管理1. 誰(shuí)是管理者？何謂管理？2. 根據能力坐標，你屬于哪一類(lèi)？3. 解析管理者常犯的八個(gè)錯誤。4. 討論：管理者的基本職責有哪些？5. 如何做好七項職能轉變？第二章 擺正管理角色1. 基本..
                
	
                

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                課程收益：第1章 高效決策的概述1. 回顧決策及決策的重大影響；2. 決策錯誤帶來(lái)的警示；3. 為什么聰明的人常會(huì )作錯誤的決策？ Ø 重點(diǎn)偏差：重要決策倉促決定；Ø 決策疲勞：做大量非重要決策；..
                
	
                

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                課程收益：第1章 正確對待時(shí)間1. 時(shí)間是什么? 2. 時(shí)間特性與價(jià)值； 3. 為什么需要時(shí)間管理？4. 尋找原因和耗時(shí)分析：時(shí)間都去哪了?5. 時(shí)間管理理論的演變。6. 時(shí)間管理的六大概念7. 時(shí)間管理存在的誤區..
                
	
                

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                課程收益：第1章	扁平化管理的認知1.	組織僵化往往是企業(yè)成長(cháng)過(guò)程中的必然2.	4種典型大企業(yè)病及“大企業(yè)病”典型案例3.	什么是扁平化？案例：谷哥的扁平化案例：2020年阿里“取消&rdq..
                
	
                

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                課程收益：第1章 價(jià)值：我能貢獻什么1. 人才衡量標準：才而不“財”非才也；2. 管理者為什么要著(zhù)眼于“貢獻”？3. 執行必須到位：理解任務(wù)的目的+主觀(guān)能動(dòng)性+結果導向；4. 管理必..
                
	
                

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                課程收益：引導：沖突應對能力的測試第1講 正確認識沖突1. 沖突對團隊是好事還是壞事？2. 注意，沉默未必是金；3. 沖突與績(jì)效的關(guān)系；4. 沖突的種類(lèi)與分析；5. 分清建設性沖突與破壞性沖突。6. 避免杜絕傻瓜式..
                
	
                

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                課程收益：前言：數字化的本質(zhì)：不協(xié)同，難以生存！第一部分 構建高效聯(lián)動(dòng)的組織第一章 跨越部門(mén)間的合作“鴻溝”1) 跨越五大合作障礙；2) 避免三個(gè)合作陷阱；3) 杜絕四類(lèi)錯誤行為。第..
                
	
                

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                課程收益：主講：蔣小華課程時(shí)間：2天課程大綱：第一部分 自我管理——擺正位置、樹(shù)立榜樣一、	金牌店長(cháng)的角色認知1、	店長(cháng)與導購的區別；2、	店長(cháng)的4個(gè)角色誤區；3、	店長(cháng)的自我定..
                
	
                

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                課程收益：課程大綱： 一、開(kāi)篇：我們筋疲力盡的生存狀況。 1.精力管理的基本理論 2.四種基本精力介紹 3.測查你的精力現狀 4.尋找你的精力漏斗 5.用生動(dòng)事例引入精力管理的概念，讓學(xué)員了解 6.形式：小組討論、故事..
                
	
                

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                課程收益：課程大綱：第一章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代給傳統企業(yè)的4個(gè)預警：1. 過(guò)去的成功——案例：柯達之死2. 路徑的依賴(lài)——案例：諾基亞之困境3. 增長(cháng)的放緩——案例：..
                
	
                

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                課程收益：【課程說(shuō)明】 中層不懂帶人，就自己干到死，企業(yè)就跟著(zhù)倒霉！ 打造中層隊伍，企業(yè)不會(huì )“腰疼”、戰略不會(huì )“流產(chǎn)”；中層隊伍是火，點(diǎn)燃團隊的奮斗激情、提高團隊的戰斗力..
                
	
                

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