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- 卓有成效的管理者
- 機械企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)團隊管理者的領(lǐng)導力塑造
卓有成效的管理者
課程編號：21274
課程價(jià)格：￥35000/天
課程時(shí)長(cháng)：2 天
課程人氣：1323
中高層管理者及追求成效的知識工作者
【培訓收益】
管理行為的核心指標是什么？答案是有效性，即行為背后的關(guān)鍵是創(chuàng )造價(jià)值。有的管理者雖然從職務(wù)上已是管理者，但工作成效不高，甚至是負數，這是要不得的。本課程旨在幫助管理者提高工作的有效性，主要從價(jià)值、效能、效率、用人和決策五個(gè)方面進(jìn)行。
第1章 價(jià)值：我能貢獻什么
1. 人才衡量標準：才而不“財”非才也；
2. 管理者為什么要著(zhù)眼于“貢獻”？
3. 執行必須到位：理解任務(wù)的目的+主觀(guān)能動(dòng)性+結果導向；
4. 管理必須到位：責任心是管理出來(lái)的；
5. 溝通必須到位：溝通是以達成一致為目標；
6. 關(guān)注外部世界：把同事當客戶(hù)對待。
第2章 效率：掌控自己的時(shí)間
1. 你在按誰(shuí)的時(shí)間表過(guò)日子？
2. 為什么要掌控自己的時(shí)間？
3. 你的時(shí)間到哪兒了？
4. 關(guān)于時(shí)間的自我檢查與尋找原因；
5. 時(shí)間管理的“降龍18掌”。
6. 精力管理比時(shí)間管理更重要
第3章 效能：關(guān)注少數重要領(lǐng)域
1. 類(lèi)比分析法：效能>效率>勤奮；
2. 要事優(yōu)先：提高你的時(shí)間ROI
3. 原則：80%的時(shí)間做20%重要的事情。
4. 重要的事絕不能等有空再做；
Ø ABC法和六點(diǎn)優(yōu)先工作制
5. 提高個(gè)人成效的三個(gè)問(wèn)題
6. ＧＴＤ：時(shí)間管理工具實(shí)操。
第4章 合力：如何創(chuàng )造團隊合力
1. 包容多樣性，創(chuàng )造最大合力
2. “木匠思維”：如何看透員工規格？
3. “嚴絲合縫”：如何創(chuàng )造最大合力？
4. 如何用人所長(cháng)？
a) 勿將“鐵棒磨成針”用在人才問(wèn)題上
b) 優(yōu)秀管理者用人思路
c) 善用比自己更能干的人
5. 如何發(fā)揮上司所長(cháng)？
6. 如何用自己所長(cháng)？
第5章 決策：如何做正確的事
1. 為什么聰明的人常會(huì )作錯誤的決策？
2. 4種常見(jiàn)的決策陷阱；
3. 西蒙決策模型：情報、設計、選擇和評價(jià)；
4. 最佳決策的六步法：
1) 確認目標
2) 收集信息：先收集事實(shí)還是先聆聽(tīng)見(jiàn)解？是否需追求意見(jiàn)的一致？
3) 決策分析：SWOT
4) 決策制定
Ø 基于明天：吃在碗里的，看著(zhù)鍋里，想在田里；
Ø 群策群力：頭腦風(fēng)暴與德?tīng)柗品ā?span lang="EN-US">
5) 決策評估
6) 決策落實(shí)
足跡遍布全國100多個(gè)城市，受訓企業(yè)達2600多家，受訓人員超29萬(wàn)人次，平均每年約200場(chǎng)培訓，成為浙江大學(xué)最受歡迎的管理類(lèi)客座教授之一，被譽(yù)為“最佳執行企業(yè)教練”。
《守破離：如何成為一個(gè)精進(jìn)的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》
1. 課程內容：實(shí)用性強，內容更新及時(shí)、思維邏輯嚴謹；
2. 授課風(fēng)格：擅于互動(dòng)式交流，精于教練型輔導；
3. 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動(dòng)+總結分享+課后作業(yè)+行動(dòng)計劃+實(shí)用工具。
1. 國內少有寫(xiě)了兩本關(guān)于工匠精神書(shū)籍的專(zhuān)家；
2. 國內工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關(guān)工匠精神的培訓課；
3. 國內第一個(gè)談新工匠的人，第一個(gè)將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內第一個(gè)能將工匠精神從口號，理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師；
《工匠精的神培育》
《7R執行體系建設》
《8E領(lǐng)導模型構建》
《打造企業(yè)新中層》
《戰略規劃與解碼執行》
《跨部門(mén)溝通與協(xié)同》
《如何有效管理下屬》
《下屬的授權、激勵與輔導》
《團隊賦能工作法》
《關(guān)鍵人才管理》
《打造高績(jì)效團隊》
《領(lǐng)導創(chuàng )新與變革》
《問(wèn)題分析與解決》
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贏(yíng)在管理-銷(xiāo)售管理者領(lǐng)導力提升
第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉換成銷(xiāo)售領(lǐng)導者的角色轉換之心態(tài)轉換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷(xiāo)售主管角色轉換6.銷(xiāo)售管理5要素第二章：銷(xiāo)售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要 不同產(chǎn)品銷(xiāo)售，要選用不同類(lèi)型的人 ..
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課程目的 21世紀20年代起，世界必將迎來(lái)不平凡的30年。面對當前國際政經(jīng)格局重構、全球治理秩序再造和世界充滿(mǎn)嚴重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續肆虐下，國內“雙循環(huán)”和“十四五”規劃以及“碳達峰”、“碳中和”等又開(kāi)啟產(chǎn)業(yè)再調整，地域再整合，..
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一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時(shí)代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)時(shí)代2.VUCA帶來(lái)的挑戰3.變革的推動(dòng)力——已經(jīng)呈現影響未來(lái)的技術(shù)和社會(huì )趨勢互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟思維不同行業(yè)的發(fā)展差異二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚領(lǐng)導力1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）2. 人力資源的新沖擊3. 新時(shí)代人力資源..
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一、成長(cháng)的啟示誰(shuí)能穿越時(shí)代案例：不忘初心：皮埃爾的故事成長(cháng)的啟示從獨立貢獻者到管理者案例：華為的人才管理測試：自我認知練習二、管理者的角色模型角色是什么案例：皮埃爾的故事（二）=..
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銀行管理者創(chuàng )新?tīng)I銷(xiāo)必修課
第一講：思維創(chuàng )新一、學(xué)習的價(jià)值：聽(tīng)到不同聲音1. 人類(lèi)知識獲取的渠道——歸納法與演繹法的困局歸納法的困局：黑天鵝演繹法的困局：前提無(wú)法證實(shí)（三段論）2. 判斷對錯的前提是判斷對錯的標準是對的1）科技發(fā)展與人類(lèi)進(jìn)化2）人類(lèi)思想的進(jìn)步與發(fā)展（天圓地方-地心說(shuō)-日心說(shuō)-牛頓機械論-愛(ài)因斯坦相對論-海森堡量..
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