4D領(lǐng)導力-打造高績(jì)效的完美團隊

【培訓對象】
團隊：每團隊人數在5-20人以?xún)龋ê瑘F隊領(lǐng)導者） 個(gè)體：包括管理者、團隊領(lǐng)導者、培訓師、教練、咨詢(xún)師

【培訓收益】
團隊成員的技術(shù)都不錯，但脾氣和做事風(fēng)格不太相投，產(chǎn)生不了合力，如何辦？ 雖然說(shuō)信任是團隊協(xié)作的基礎，但該如何和團隊成員建立更深層次的信任呢，有什么好方法？ 團隊一團和氣，關(guān)系都非常密切，但就是產(chǎn)出不高，什么原因？ 團隊一盤(pán)散沙，毫無(wú)斗志，如何激發(fā)，如何凝聚？ 明明需要兩部門(mén)之間密切合作，但卻是經(jīng)常掐架，如何化解？ 老板天天講愿景、講目標，大家確無(wú)動(dòng)于衷，不跟隨、執行差，如何辦？ 企業(yè)文化是非常重要，但從哪些方面來(lái)抓企業(yè)文化建設呢，又該如何落地呢？ 團隊管理千頭萬(wàn)緒，是否能用一個(gè)系統來(lái)高效管理？

第一章：感知場(chǎng)域的力量－什么是決定團隊績(jì)效的最重要因素
討論：卓越團隊的標準是什么？
案例分析：什么是造成項目/任務(wù)失敗的最重要原因？
決定績(jì)效的兩大因素：場(chǎng)域（氛圍）和個(gè)體
場(chǎng)域和個(gè)體包含的主要內容
什么是決定團隊績(jì)效的最重要因素？
稻盛和夫：讓日航重生的啟示
真正的團隊（組織）的成功＝聰明＋健康
聰明和健康，哪個(gè)更重要？
視頻觀(guān)摩：看不見(jiàn)的大猩猩
討論：目前團隊中存在的問(wèn)題

第二章：用4D系統打造正向、積極的協(xié)同場(chǎng)域
管理團隊場(chǎng)域的AMBR流程
用4D系統管理團隊場(chǎng)域：培養、包融、展望、指導
用團隊的八項行為來(lái)展現場(chǎng)域
培養場(chǎng)域的兩種行為：表達真誠感激、關(guān)注共同利益
包融場(chǎng)域的兩種行為：適度包融他人，信守所有協(xié)議
展望場(chǎng)域的兩種行為：基于事實(shí)的樂(lè )觀(guān)，100%的投入
指導場(chǎng)域的兩種行為：避免指責和抱怨，厘清角色、責任和授權
對八項行為的解析
領(lǐng)導力和八項行為的關(guān)系
領(lǐng)導力大師觀(guān)點(diǎn)：領(lǐng)導者行為和員工的忠誠度、承諾度以及業(yè)績(jì)的關(guān)系

第三章：認知自己和團隊，做4D全能的領(lǐng)導者
測評和討論：了解自己的天生個(gè)性（綠色、黃色、藍色和橙色）
四種個(gè)性領(lǐng)導者的關(guān)注點(diǎn)
四種個(gè)性領(lǐng)導者的困難和挑戰
四種個(gè)性的AMBR原則
做勝任領(lǐng)導者的兩個(gè)原則
現場(chǎng)解決：用4D顏色和行為解決團隊管理中存在的問(wèn)題
用4D系統做好團隊之間的協(xié)同和文化匹配工作
公司各部門(mén)都是什么顏色的文化類(lèi)型？
如何和它們匹配？
介紹4D基本流程
探討：4D基本流程在工作和生活中的廣泛運用
總結：四種場(chǎng)域涵蓋的公司治理和團隊管理的方方面面

第二天：6.5小時(shí)
第四章：提升領(lǐng)導力的有效性
討論：管理和領(lǐng)導的區別以及領(lǐng)導力的內涵
領(lǐng)導者的特質(zhì)與態(tài)度和能力的相關(guān)度
現場(chǎng)網(wǎng)上投票：受人尊敬的領(lǐng)導有哪些關(guān)鍵品質(zhì)？

第五章：管理你和團隊的情緒及語(yǔ)言
情緒的五種形式
通過(guò)五種形式的情感表達來(lái)管理本人和團隊的能量
通過(guò)管理語(yǔ)言來(lái)管理行為
“紅色”語(yǔ)言制約團隊的績(jì)效
“綠色”語(yǔ)言提升團隊的績(jì)效
練習：紅色語(yǔ)言轉化為綠色語(yǔ)言

第六章：實(shí)踐卓越團隊的8種行為，實(shí)現團隊場(chǎng)域轉變
8種行為的介紹
練習：團隊成員使用平衡輪對8種行為的現場(chǎng)探索
對測評結果中的短板行為項進(jìn)行現場(chǎng)討論、練習
如何在團隊中給與肯定和認可？
蓋洛普公司調研：60%的員工“需要的更多”是什么？
討論：在團隊中，如何塑造一種感激欣賞的場(chǎng)域？
表達欣賞感激的HAPPS原則
積極性反饋的3A原則
發(fā)展性反饋的AID原則
如何在團隊中加強信任和融合？
分享：為什么要建立信任，好處是什么？
活動(dòng)：建立信任
分享：為什么這樣的活動(dòng)對建立信任有好處
什么是真正的信任？
真正的信任就是基于弱點(diǎn)的信任
如何在團隊中掌控沖突？
掌控沖突的內涵
沖突是有益的還是有害的？
制定團隊沖突契約

第七章：使用背景轉換工作表(CSW)解決團隊實(shí)際問(wèn)題
現場(chǎng)教練：使用CSW表格，按照4D流程，解決實(shí)際團隊問(wèn)題
學(xué)員分享：CSW表可以在哪些方面應用
CSW表使用的關(guān)鍵點(diǎn)
（說(shuō)明：課程在執行過(guò)程中，會(huì )根據現場(chǎng)及學(xué)員的實(shí)際情況有適當調整） 

實(shí)戰領(lǐng)導力培訓專(zhuān)家、領(lǐng)導力發(fā)展教練。

企業(yè)任職情況
1. 曾共同創(chuàng )辦紫星信息技術(shù)有限公司擔任執行副總裁兩年多，現為合伙人
2. 曾任國內最大的辦公用品B2B公司亞商在線(xiàn)副總裁
3. 曾在世界500強美國Office Depot（歐迪辦公）任亞太區代理人力資源總監，負責歐迪辦公亞太區中高層人力資源及領(lǐng)導力項目建設工作；之前任中國公司副總裁、人力資源總監等職
4. 曾在美國紐約任某央企駐美國分公司總經(jīng)理兩年
5. 多家企業(yè)常年管理顧問(wèn)、高管一對一教練

培訓資質(zhì)及擔任社會(huì )職務(wù) 　
1. 加拿大埃里克森教練學(xué)院認證教練
2. 美國宇航局4D領(lǐng)導力及卓越團隊建設課程認證導師、教練
3. 領(lǐng)越領(lǐng)導力™認證導師
4. 深圳清華大學(xué)研究院總裁班講師
5. 博雅縱橫國際教育機構/北京大學(xué)/比利時(shí)聯(lián)合商學(xué)院 總裁班講師
6. 北京大學(xué)企業(yè)管理培訓中心總裁班講師
7. 北京理工大學(xué)EDP中心 總裁班講師
8. 現任中國培訓聯(lián)誼會(huì )會(huì )長(cháng)助理，北京培訓行業(yè)聯(lián)誼會(huì )執行副會(huì )長(cháng)
9. 現任中關(guān)村人才協(xié)會(huì )執行委員，曾任北京中關(guān)村管委會(huì )IT專(zhuān)業(yè)人士協(xié)會(huì )第三屆培訓委員會(huì )主席、人力資源委員會(huì )執行委員
10. 曾任北京中關(guān)村人力資源經(jīng)理協(xié)會(huì )理事、副秘書(shū)長(cháng)

講師授課特色
蘇進(jìn)老師兼具創(chuàng )業(yè)經(jīng)營(yíng)、人力資源高管、企業(yè)綜合運營(yíng)高管等復合型資深管理者背景，授課具有鮮明特點(diǎn)：
1. 基于業(yè)務(wù)視角和專(zhuān)業(yè)職能視角的價(jià)值貢獻
2. 基于專(zhuān)業(yè)理論與中外企業(yè)實(shí)操管理經(jīng)驗
3. 基于對創(chuàng )業(yè)型企業(yè)、快速增長(cháng)性企業(yè)的戰略管理經(jīng)驗
4. 臺風(fēng)穩健，互動(dòng)性強，以教練式培訓的方式，注重培訓效果轉化和落地

擅長(cháng)課程：
管理及領(lǐng)導力課程
1、《4D領(lǐng)導力及卓越團隊建設》（2-3天）
2、《教練式領(lǐng)導力》（2-3天）
3、《高效管理者的核心五任務(wù)》(2-3天)
4、《領(lǐng)越™領(lǐng)導力》（2天）
通用管理及人力資源類(lèi)課程
1、《問(wèn)題分析與解決》
2、《知己知彼的高效溝通》
3、《總經(jīng)理的人力資源管理》

個(gè)人著(zhù)作
 著(zhù)作及光盤(pán)：《人員選拔與聘用管理》（人大出版社出版）
 著(zhù)作：《法學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》（高等教育出版社出版）

 

 

• 4D領(lǐng)導力——打造高績(jì)效的完美團隊

  開(kāi)課時(shí)間：2024-10-11 — 2024-10-12

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• 4D領(lǐng)導力與卓越團隊建設

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 四川-成都

  前置學(xué)習：有興趣和條件的學(xué)員，可以提前自行閱讀《4D卓越團隊》中（英）文版工作坊：第一講：組織中場(chǎng)域的力量——到底什么影響了組織績(jì)效一、找到個(gè)人領(lǐng)導力密碼活動(dòng)導入：九宮格1）個(gè)人認知填寫(xiě)2）總結每個(gè)人的領(lǐng)導力與個(gè)人認知的關(guān)聯(lián)性二、管理者在團隊中..

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