創(chuàng )新思維訓練課程

【培訓對象】


【培訓收益】


為什么學(xué)習本課程？

在新經(jīng)濟時(shí)代，不論國家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功規則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng )新因子的組織和個(gè)人才懂得如何在動(dòng)蕩混沌中靈活應變，把握先機，成為變革中的成功者。

歷史經(jīng)驗告訴人們，變革總是在最殘酷的時(shí)刻降臨，今天，提升組織和個(gè)人的創(chuàng )新能力不是需不需要的問(wèn)題，而是已經(jīng)太遲、太慢的問(wèn)題。競爭越是趨于殘酷、白熱化時(shí)，對成功而言，模仿法則就會(huì )越來(lái)越多失去效用。組織和個(gè)人如果只會(huì )模仿而沒(méi)有創(chuàng )新能力就意味著(zhù)快速僵化，快速同化，進(jìn)而被快速替代，被快速淘汰。

創(chuàng )新能力不是少數天才的專(zhuān)利，它是每一個(gè)現代人必須掌握的高級智慧技能，是決定組織生死存亡的核心競爭力！

《創(chuàng )新思維訓練》課程按照“所學(xué)即所用”的實(shí)戰培訓原則，采用“疊加訓練”和“實(shí)用模板”等技術(shù)，以“創(chuàng )新能力”的提升為核心，完整系統地學(xué)習一套先進(jìn)高效的創(chuàng )新思維工具：

1）思維快想術(shù)—— 快速聯(lián)想、快速創(chuàng )想。

2）思維快分術(shù)—— 快速理清思路、快速開(kāi)辟思路。

3）思維深化術(shù)—— 深度思考，抓住關(guān)鍵核心。

4）思維破壞術(shù)—— 打破定勢，挑戰常識常規。

5）柔性思維法—— 贏(yíng)者務(wù)虛，高級的智慧心法。

標準化、模塊化的新課程設計體系使學(xué)習者可以輕松掌握創(chuàng )新思維工具，并按照科學(xué)規范的步驟，由低級到高級，一步步破除腦障，提升創(chuàng )新能力。最終讓學(xué)習者能純熟地運用創(chuàng )新思維去分析和解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，去創(chuàng )造人生和事業(yè)的輝煌。

課程要點(diǎn)

1、創(chuàng )新思維原理學(xué)習

2、5個(gè)創(chuàng )新思維工具

3、創(chuàng )新能力強化訓練

4、2大企業(yè)創(chuàng )新定式

5、團隊創(chuàng )新實(shí)戰應用

培訓方式

實(shí)戰型培訓風(fēng)格，即以能力訓練為主（占80％），知識講解為輔（占20％）。在授課過(guò)程中注重對學(xué)員的心智啟發(fā)，善于調動(dòng)學(xué)員參與思考研討，氣氛活躍愉快。

袁勁松老師獨創(chuàng )的五環(huán)訓練模式“要領(lǐng)講解—標準示范—模仿訓練－快速點(diǎn)評－現場(chǎng)矯正”可以達到快速提升“能力”的效果，同時(shí)結合實(shí)際問(wèn)題幫助學(xué)員學(xué)以致用，將所學(xué)思維方法和腦力技能融會(huì )貫通，應用于實(shí)際工作中。

培訓格言：任何技能都是反復訓練的結果，腦力技能也不例外！

課程大綱

第一講　創(chuàng )新思維原理

一、 創(chuàng )新思維的三重門(mén)

1、 創(chuàng )新思維理念——頭腦創(chuàng )新，是一切創(chuàng )新的源泉！

2、 創(chuàng )新思維能力——工欲善其事，必先利其“智”。

3、 創(chuàng )新思維實(shí)踐——創(chuàng )新思維有什么用？

二、創(chuàng )新思維的7大法則

1、發(fā)散思考

2、跳躍聯(lián)想

3、與眾不同

4、超前超越

5、包容異端

6、非理性化

7、頭腦歸零


第二講　柔性思維法

一、思維理念

1、有形的世界／無(wú)形的世界

2、無(wú)形的是無(wú)限的，有形的是有限的！

3、新成功法則：無(wú)形的比有形的價(jià)值更高！

二、思維工具

1、有形思維視角

2、無(wú)形思維視角　　

三、創(chuàng )新能力訓練

1、案例分析研討

2、實(shí)際問(wèn)題＋思維工具


第三講　思維快想術(shù)

一、思維理念

1、直覺(jué)性原則——先開(kāi)槍?zhuān)竺闇省?

2、發(fā)散性原則——沒(méi)有對錯，只有優(yōu)劣。

3、非理性原則——歡迎“荒謬”先生！

二、思維工具

1、發(fā)散思考法

2、強制聯(lián)想法

三、創(chuàng )新能力訓練

1、案例分析研討

2、實(shí)際問(wèn)題＋思維工具

第四講　思維快分術(shù)

一、思維理念

1、條理性原則——整體劃分，系統思考。

2、簡(jiǎn)單化原則——化繁為簡(jiǎn)，舉重若輕。

3、復雜化原則——化簡(jiǎn)為繁，變化無(wú)窮。

二、思維工具

1、三分法

2、九宮圖法

三、創(chuàng )新能力訓練

1、案例分析研討

2、實(shí)際問(wèn)題＋思維工具


第五講　思維深化術(shù)　

一、思維理念

1、深層思考原則——深度勝過(guò)速度！

2、抓住核心原則——尋找不可撼動(dòng)的“1”。

3、以簡(jiǎn)馭繁原則——重要的少數決定整體。

二、思維工具

1、本源思考法

2、追問(wèn)到底法

三、創(chuàng )新能力訓練

1、案例分析研討

2、實(shí)際問(wèn)題＋思維工具


第六講　思維破壞術(shù)

一、思維理念

1、與眾不同原則——不做常人！

2、逆向反成原則——成功，有時(shí)候需要反向操作。

3、突破定勢原則——常識，是束縛頭腦的無(wú)形鎖鏈。

二、思維工具

1、質(zhì)疑否定法

2、逆向思考法

三、創(chuàng )新能力訓練

1、案例分析研討

2、實(shí)際問(wèn)題＋思維工具


第七講　企業(yè)創(chuàng )新定式　　

一、企業(yè)創(chuàng )新的方向？

1、新價(jià)值是企業(yè)創(chuàng )新的根本目的。

2、企業(yè)創(chuàng )新追求的是實(shí)用性結果。

3、企業(yè)創(chuàng )新的兩口深井。

　

二、員工創(chuàng )新的起點(diǎn)？

1、初級創(chuàng )新起點(diǎn)：解決舊問(wèn)題

2、高級創(chuàng )新起點(diǎn)：發(fā)現新問(wèn)題

3、創(chuàng )新思維是發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維方式；　

　 創(chuàng )新能力是發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的腦力技能。

　

三、創(chuàng )新實(shí)用模板

1、“加減乘除”檢核表

2、急速“群策群力”法


第八講　團隊創(chuàng )新實(shí)戰

一、團隊創(chuàng )新思維規則

1、創(chuàng )新第一

2、以量求質(zhì)

3、拒絕批評

4、保護異端

5、快速輪轉

6、工具輔助

7、實(shí)用轉化

二、團隊創(chuàng )新思維流程

1、界定問(wèn)題——主持人說(shuō)明／會(huì )員探詢(xún)

2、思維快想——快速發(fā)散（直覺(jué)反應／清空頭腦）

3、思維快分——快速劃分（歸類(lèi)簡(jiǎn)化／理清思路）

4、思維深化——抓住核心（深度思考／篩選最佳）

5、思維破壞——打破定勢（反思不足／否定超越）

6、循環(huán)上述步驟……

7、形成方案——方案目標＋操作流程＋方案效果

三、團隊創(chuàng )新實(shí)戰研討（略）

1、團隊創(chuàng )新實(shí)戰模擬

2、思維教練咨詢(xún)指導

 

● 中國思維訓練第一人

● 邏輯腦訓師認證導師

● 邏輯思維7級理論創(chuàng )始人

● 個(gè)人著(zhù)作11部

《腦力訓練》 1999年

《智力拓張》 2000年

《全腦思維訓練場(chǎng)》 2002年

《像大師一樣思考》 2003年

《柔性思維教練》 2005年

《思維腦圖訓練》 2007年

《道家思維活學(xué)活用》 2007年

《柔性頭腦修煉》 2010年

《3天學(xué)會(huì )邏輯思維》 2012年

《辯證思維10級》 2012年

《系統思維智慧》 2013年

 

 

袁勁松老師是中國思維訓練第一人，國內著(zhù)名思維專(zhuān)家，從事大腦思維研究和訓練20多年，當他開(kāi)始在中國推廣思維培訓時(shí)，國內在這一領(lǐng)域還幾乎是一片空白。2001年，曾應邀赴北京參與全球著(zhù)名思維訓練大師、英國劍橋大學(xué)教授愛(ài)德華·德·波諾博士的《橫向思維》和《六頂思考帽》教程改編工作。其研究領(lǐng)域涉及：創(chuàng )新思維、邏輯思維、辯證思維、系統思維、戰略思維、思維腦圖、道家思維、兵家思維、右腦潛能開(kāi)發(fā)、職業(yè)腦力技能、團隊創(chuàng )造力開(kāi)發(fā)、問(wèn)題分析與解決訓練、思維素質(zhì)測評等諸多領(lǐng)域。出版著(zhù)作11部，曾獲全國優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)獎，其著(zhù)作《腦力訓練》在臺灣出版后被選為管理人員思維訓練教材。

 

 

頭腦思維精品系列課程

《創(chuàng )新思維訓練》課程——創(chuàng )意思路一定有方法，創(chuàng )新能力需要靠訓練。

《邏輯思維7級》課程——頭腦邏輯化，你才能想的清楚，說(shuō)的明白。

《系統思維方法論》課程——頭腦系統化，提升管理者的項目整體謀劃能力。

《辯證思維方法論》課程——頭腦辯證化，發(fā)現矛盾、分析矛盾，解決矛盾。

《思維導圖訓練》課程——開(kāi)發(fā)右腦潛能，讓思路圖示化，更高效地學(xué)習工作。

• 項目管理實(shí)戰演練課程大綱

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  【課程大綱】入門(mén)挑選各小組的項目案例小組成員集體討論，從講師提供的示范案例中挑選合適的項目案例，或者選擇一個(gè)小組組員正在/曾經(jīng)經(jīng)歷的項目作為示范項目案例，在學(xué)習過(guò)程中使用該案例來(lái)進(jìn)行實(shí)戰演練。單元一項目管理概述本單元目的/收益：幫助學(xué)員了解項目管理的基本概念：漸進(jìn)明細，三重約..

  ￥3,800   元/ 天

  人氣：639  

  

• 思維N次方—創(chuàng )新思維與問(wèn)題解決

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  【課程提綱】一、問(wèn)題與問(wèn)題類(lèi)型（一）什么是問(wèn)題（二）問(wèn)題的區分類(lèi)型及對策1. 問(wèn)題的顯隱性2. 問(wèn)題的輕重性3. 問(wèn)題的急緩性4. 問(wèn)題的發(fā)展性（三）問(wèn)題解決順序的合理排布（訓練）二、麥肯錫顧問(wèn)式的問(wèn)題分析與解決（一）問(wèn)題的事實(shí)基礎構建1. 我們已有哪..

  ￥3,800   元/ 天

  人氣：491  

  

• 創(chuàng )新思維之-問(wèn)題分析與解決

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  課程簡(jiǎn)述：無(wú)處不在的問(wèn)題就是機會(huì )，企業(yè)管理=問(wèn)題管理培訓規則：兩天培訓以“游戲+視頻+案例+理論+實(shí)操+演練”的方式開(kāi)展，確保從學(xué)到習團隊建設：建立各組文化，確定隊長(cháng)、新聞發(fā)言人、執筆人……第一講：升級問(wèn)題操作系統互動(dòng)游戲：..

  ￥3,800   元/ 天

  人氣：1102  

  

• 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的資本運營(yíng)與創(chuàng )新思維

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  第一天 腦洞大開(kāi)：“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代機遇與創(chuàng )新思維深度剖析“互聯(lián)網(wǎng)+”的歷史機遇；通透解讀移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代與共享經(jīng)濟的不可抗拒性及其裹挾而來(lái)的巨大紅利；研讀創(chuàng )新思維的基本規律與技巧，解析共享經(jīng)濟與創(chuàng )新思維的經(jīng)典案例；開(kāi)場(chǎng)1. 培訓..

  ￥6,000   元/ 天

  人氣：966  

  

• 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新思維與服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)之道 ——知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)/園區考察研修班

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  【培訓研討課程安排】模塊一：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代震撼來(lái)襲——你的行業(yè)還會(huì )存在嗎？ 1.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代顛覆案例分析2.如何重構傳統行業(yè)（渠道顛覆、產(chǎn)品顛覆、產(chǎn)業(yè)鏈顛覆、研發(fā)顛覆盈利模式顛覆、客戶(hù)關(guān)系顛覆等等）3.互聯(lián)網(wǎng)思維VS 傳統思維（用..

  ￥3,600   元/ 天

  人氣：1863