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臺灣劉成熙老師-房地產(chǎn)課程-問(wèn)題分析與解決方法
課程編號：16395
課程價(jià)格：￥80000/天
課程時(shí)長(cháng)：2 天
課程人氣：1000
【培訓對象】
高層管理人員
【培訓收益】
建立學(xué)員面對問(wèn)題時(shí)的正確心態(tài)與態(tài)度；
系統性思維方式的學(xué)習與鍛煉；
提供系統的、整體的問(wèn)題分析方式與解決架構；
指導學(xué)員問(wèn)題分析的有效技巧，提高決策質(zhì)量；
運用系統性思考、科學(xué)的對比法找出最可能的原因與機會(huì )，然后在事實(shí)基礎上審核可能的原因，避免管理者因抓不住主要問(wèn)題而浪費有效工作時(shí)間；
掌握分析問(wèn)題的思路、方式、方法；以積極態(tài)度尋找解決問(wèn)題的方法，制定解決方案；
掌握對問(wèn)題、經(jīng)驗進(jìn)行總結、歸納與提煉的技巧，以助培養遇事能舉一反三的能力；
學(xué)會(huì )處理復雜問(wèn)題原則性把握和理性思維，幫您從現象分析中發(fā)現關(guān)鍵的問(wèn)題，確定關(guān)注焦點(diǎn)，確立優(yōu)先順序，采取有效措施，設定優(yōu)先順序；
導入問(wèn)題管理的觀(guān)念與實(shí)務(wù)流程，冀使學(xué)員完成培訓之后即能學(xué)以致用，解決問(wèn)題
高層管理人員
【培訓收益】
建立學(xué)員面對問(wèn)題時(shí)的正確心態(tài)與態(tài)度；
系統性思維方式的學(xué)習與鍛煉；
提供系統的、整體的問(wèn)題分析方式與解決架構；
指導學(xué)員問(wèn)題分析的有效技巧，提高決策質(zhì)量；
運用系統性思考、科學(xué)的對比法找出最可能的原因與機會(huì )，然后在事實(shí)基礎上審核可能的原因，避免管理者因抓不住主要問(wèn)題而浪費有效工作時(shí)間；
掌握分析問(wèn)題的思路、方式、方法；以積極態(tài)度尋找解決問(wèn)題的方法，制定解決方案；
掌握對問(wèn)題、經(jīng)驗進(jìn)行總結、歸納與提煉的技巧，以助培養遇事能舉一反三的能力；
學(xué)會(huì )處理復雜問(wèn)題原則性把握和理性思維，幫您從現象分析中發(fā)現關(guān)鍵的問(wèn)題，確定關(guān)注焦點(diǎn)，確立優(yōu)先順序，采取有效措施，設定優(yōu)先順序；
導入問(wèn)題管理的觀(guān)念與實(shí)務(wù)流程，冀使學(xué)員完成培訓之后即能學(xué)以致用，解決問(wèn)題
臺灣劉成熙老師-房地產(chǎn)課程-問(wèn)題分析與解決方法
主講：臺灣劉成熙老師
訓練宗旨：
經(jīng)營(yíng)環(huán)境的劇變，管理形態(tài)的改變，我們將面臨前所未有的挑戰，問(wèn)題越來(lái)越多，問(wèn)題越來(lái)越大，問(wèn)題越來(lái)越難，解決問(wèn)題成為企業(yè)主管當前最重要的課題。
我們并不是被問(wèn)題本身所困擾，而常常是被問(wèn)題產(chǎn)生的原因及解決問(wèn)題的方式、方法所困擾。本課程解決問(wèn)題的工具與問(wèn)題分析與解決的步驟進(jìn)行有機的整合，從而構架完整的問(wèn)題分析與解決可行方案。通過(guò)有針對性的實(shí)作與練習，學(xué)員能夠在最短的時(shí)間內迅速改善問(wèn)題分析與解決的能力，提高問(wèn)題分析能力，提升決策水平。
訓練進(jìn)行方式：
原理原則講解＋案例說(shuō)明＋課題討論/演練＋團體發(fā)表＋講師檢核
課程目標：
建立學(xué)員面對問(wèn)題時(shí)的正確心態(tài)與態(tài)度；
系統性思維方式的學(xué)習與鍛煉；
提供系統的、整體的問(wèn)題分析方式與解決架構；
指導學(xué)員問(wèn)題分析的有效技巧，提高決策質(zhì)量；
運用系統性思考、科學(xué)的對比法找出最可能的原因與機會(huì )，然后在事實(shí)基礎上審核可能的原因，避免管理者因抓不住主要問(wèn)題而浪費有效工作時(shí)間；
掌握分析問(wèn)題的思路、方式、方法；以積極態(tài)度尋找解決問(wèn)題的方法，制定解決方案；
掌握對問(wèn)題、經(jīng)驗進(jìn)行總結、歸納與提煉的技巧，以助培養遇事能舉一反三的能力；
學(xué)會(huì )處理復雜問(wèn)題原則性把握和理性思維，幫您從現象分析中發(fā)現關(guān)鍵的問(wèn)題，確定關(guān)注焦點(diǎn)，確立優(yōu)先順序，采取有效措施，設定優(yōu)先順序；
導入問(wèn)題管理的觀(guān)念與實(shí)務(wù)流程，冀使學(xué)員完成培訓之后即能學(xué)以致用，解決問(wèn)題。
課程特色：
1. 透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨到的講演，使學(xué)習輕松愉快。
2. 講師行業(yè)經(jīng)驗豐富，可針對實(shí)際狀況進(jìn)行解析。
3. 授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。
4. 針對個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結合
培訓對象：高層管理人員
授課時(shí)數：2天12小時(shí)（每天上午3小時(shí)，下午3小時(shí)）
課程大綱：
序號 單元 課程大綱 授課方式
第一單元：面對問(wèn)題的心理建設
1. 問(wèn)題使主管的存在變得有價(jià)值
處理問(wèn)題的基本原則
處理問(wèn)題的基本動(dòng)作
處理問(wèn)題的基本要領(lǐng)
2. 問(wèn)題處理的三大難題:
責任不明
狀況不明
缺乏技術(shù)
3. 失敗的問(wèn)題解決歸因
未明確定義問(wèn)題，就妄下解決方案
未分析現狀，就憑經(jīng)驗下解決方案
缺乏總體思考
未明確訂立改善的目標與解決對策
對于決策之執行成果未做追蹤確認
4. 最佳的應對模式
跨功能協(xié)作
靈感運氣不可侍，真刀真槍真功夫
健康檢查好預防，項目管理才有效
理論講授
小組討論
案例討論
第二單元：系統性思維方式的學(xué)習與運用
1. 什么是系統思維？
無(wú)處不在的“系統”
從“思考系統”到“系統思考”
系統思維是一種高級的復雜性思維方式
2. 系統思維的8大法則
整體法則：局部的簡(jiǎn)單疊加不等于整體。
大局法則：戰略上的問(wèn)題不可能通過(guò)戰術(shù)手段來(lái)改變。
長(cháng)遠法則：不謀萬(wàn)世者不足以謀一時(shí)。
要素法則：重要的少數制約整體的行為。
聯(lián)系法則：事物之間的聯(lián)系比事物本身更重要。
結構法則：結構決定系統的性質(zhì)和功能層次法則：相同的要素在不同的層次上價(jià)值不同。
系統法則：以簡(jiǎn)馭繁，化繁為簡(jiǎn)的方法。
3. 系統思維
系統思維的淵源
系統思維基模
系統思維工具
系統思維在問(wèn)題分析解決中的重要性
4. 系統思考與問(wèn)題解決案例研討
理論講授
小組討論
案例討論
案例演練
第三單元：?jiǎn)?wèn)題意識與問(wèn)題解決
1. 何謂問(wèn)題
2. 問(wèn)題解決的要素
3. 問(wèn)題分析與解決流程
方法、工具、理論
方針與價(jià)值
人員、組織、環(huán)境
問(wèn)題狀況與問(wèn)題環(huán)境
現象并不是問(wèn)題
假設并不是結論
4. 讓假設成為結論的唯一要素—證據
5. 問(wèn)題的型態(tài)
發(fā)現型問(wèn)題的特性與分析
目標型問(wèn)題的特性與分析
發(fā)展型問(wèn)題的特性與分析
重要性問(wèn)題的特性與分析
急迫性問(wèn)題的特性與分析
6. 引導問(wèn)題意識創(chuàng )造改善空間
7. 培養觀(guān)察力發(fā)掘問(wèn)題之所在
8. 案例分析
理論講授
小組討論
案例討論
案例演練
第四單元：現狀評估與問(wèn)題確認
1. 問(wèn)題結構與組織結構
2. 依據現實(shí)狀況之不滿(mǎn)找尋改善主題
3. 如何運用5W2H描述問(wèn)題
模糊陳述
差距陳述
差距與原因陳述
4. 如何掌握信息
5. 如何將問(wèn)題具體化
將「問(wèn)題」焦點(diǎn)屬性分類(lèi)
問(wèn)題」的數據性分類(lèi)
認知「問(wèn)題」的思維技巧既注意事項
6. 腦力激蕩法如何運用
7. KJ法運用的原則與效用
8. 管理常用圖表分析（數據表述法）
9. 案例運用演練
理論講授
小組討論
案例討論
案例演練
第五單元：?jiǎn)?wèn)題原因分析與真因確認
1. 問(wèn)題冰山
2. 問(wèn)題原因的追根究底
3. 問(wèn)題的核心原因探究
4. 問(wèn)題分析的應用工具
特性要因圖法
關(guān)連圖法
系統圖法
問(wèn)題樹(shù)法
5. 真因確認的工具與方法
排除法
關(guān)連圖法
柏拉圖法
相關(guān)統計方法
檢查表
6. 全景案例運用演練
理論講授
小組討論
案例討論
案例演練
小組發(fā)表
第六單元：決策的選定與行動(dòng)預估、執行、檢討
1. 決策的工具運用
水平思考與垂直思考差異
決策矩陣法
十等級法
加權指數法
2. 決策的可行性分析
3. 決策的具體化
擬定完整項目計劃之方法
項目計劃進(jìn)度與預算控管
確定必要任務(wù)、職責及時(shí)限
4. 決策潛伏問(wèn)題的分析
5. 預估行動(dòng)將遇的障礙
6. 建立問(wèn)題分析與決策的良性循環(huán)
7. 如何斷定決策實(shí)施成效
8. 建立執行成效偏失防范機制
9. 決策執行調整的方法
10. 全景案例運用演練
理論講授
小組討論
案例討論
案例演練
小組發(fā)表
第七單元：解決問(wèn)題的管理能力
1. 解決問(wèn)題的動(dòng)力
2. 計劃組織和控制
3. 潛在問(wèn)題分析
4. 潛在問(wèn)題分析步驟
5. 解決問(wèn)題的管理技巧
凝聚共識
責任擔當
宣導培訓
激勵士氣
跟催督導
績(jì)效落實(shí)
理論講授
小組討論
案例討論
精彩見(jiàn)證臺灣劉成熙老師問(wèn)題分析與決策課程累計授課100天以上。
序號 公司名稱(chēng) 上課時(shí)間 課程名稱(chēng)
1 富士康科技集團 從2005年以來(lái)累計50梯次（中央以及各事業(yè)群） 問(wèn)題分析與決策課程
2 永旺、廣東吉之島 2008.5.21-22 問(wèn)題分析與決策方法課程
3 永旺、廣東吉之島 2008.6.18-19 問(wèn)題分析與決策方法課程
4 帝斯曼（中國）有限公司 2008.9.8-9 問(wèn)題分析與決策方法課程
5 順德 漢達電腦 2008.9.26 問(wèn)題分析與解決技巧課程
6 日立環(huán)球 2008.11.20-21 問(wèn)題分析與解決技巧課程
7 上海 新科安達 2008.11.28-29 問(wèn)題分析與解決技巧課程
8 可口可樂(lè )（中國）有限公司 2008.12.4-5 問(wèn)題分析與解決技巧課程
9 上海新世界百貨 2009.25-26 問(wèn)題分析與解決技巧課程
10 北京冠卓顧問(wèn)公司-廣州公開(kāi)課 2009.3．27-28 問(wèn)題分析與決策方法課程
11 東芝家用電器制造（佛山） 2009.5.19 問(wèn)題分析與決策方法課程
12 上海欣榮實(shí)業(yè) 2009.5.27 問(wèn)題分析與決策方法課程
13 東南汽車(chē) 2009.6.12-13 問(wèn)題分析與決策方法課程
14 華南理工大學(xué)MBA（佛山班） 2009.6.14 問(wèn)題分析與解決技巧課程
15 東方航空 2009.6.16 問(wèn)題分析與解決技巧課程
16 北京松下 問(wèn)題分析與解決課程 2009.7.9-10 問(wèn)題分析與解決技巧課程
17 華電電力大學(xué)-蘭州電力公司 2009.7.17 問(wèn)題分析與決策課程
18 江蘇牧羊集團 2009.8.22 問(wèn)題分析與決策課程
19 裕同集團 2009.10.11 問(wèn)題分析與決策課程
20 諾而達熱交換器(中山)有限公司 2009.12．5-6 問(wèn)題分析與解決課程
21 兄弟工業(yè)（深圳）有限公司 2010.2月-3月共計8梯次 邏輯思維能力訓練
22 長(cháng)春一汽 2010.3.20 問(wèn)題分析與解決課程
23 佳能（中國）有限公司 2010/6/4 問(wèn)題分析與解決技巧課程
24 中國一汽集團 2010/6/10 問(wèn)題分析與解決技巧課程
25 中國一汽集團 2010/7/1 問(wèn)題分析與解決技巧課程
26 中國一汽集團 2010/8/19 問(wèn)題分析與決策課程
27 中國一汽集團 2010/9/11 問(wèn)題分析與決策課程
28 中國一汽集團 2010/10/14 問(wèn)題分析與解決課程
29 廣州冠卓公開(kāi)課 2010/10/29-30 問(wèn)題分析與解決課程
30 一汽解放汽車(chē)有限公司 2010/11/18 問(wèn)題分析與解決課程
31 淮安經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區經(jīng)濟發(fā)展總公司 2010/11/16 問(wèn)題分析與解決課程
32 一汽光洋 2010/11/20 問(wèn)題分析與解決課程
33 無(wú)錫睿泰科技有限公司 2010/12/4 問(wèn)題分析與決策方法課程
34 青島國風(fēng)藥股份有限公司 2010/12/6 問(wèn)題分析與決策方法課程
35 淮安經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區經(jīng)濟發(fā)展總公司 2010/11/16 問(wèn)題分析與決策方法課程
36 一汽解放汽車(chē)有限公司 2010-11-18 問(wèn)題分析與決策方法課程
37 一汽光洋 2010-11-20 問(wèn)題分析與決策方法課程
38 鄭州日產(chǎn) 2011-4月2-3號 問(wèn)題分析與解決技巧課程
39 深圳公開(kāi)課 2011-04-27 問(wèn)題分析與解決技巧課程
40 廣東達進(jìn)電子科技有限公司 2011-06-28 問(wèn)題分析與解決技巧課程
41 上海景鴻（集團）有限公司 2011-8-2 解決問(wèn)題的實(shí)用技巧
42 小松（中國）投資有限公司 2011-08月22-23 邏輯性思維訓練
43 江蘇林洋電子有限公司 2011-10-08 系統思維技巧應用訓練
44 宇通客車(chē)股份有限公司 2011-12/27-28 系統思考
45 優(yōu)美科管理（上海）有限公司 2012年3月12-13 決斷力
46 太倉港協(xié)鑫發(fā)電有限公司 2012年3月30-31 系統思維訓練—問(wèn)題分析與解決培訓
47 太倉港協(xié)鑫發(fā)電有限公司 2012年5月4、5日 系統思維訓練—問(wèn)題分析與解決培訓
48 深圳市珍愛(ài)網(wǎng)信息技術(shù)有限公司 2012年7月20-21（2天） 系統思維訓練-問(wèn)題分析與決策方法
49 和記黃埔臥龍南地產(chǎn)（大連）有限公司 2012年8月01~02日 問(wèn)題的分析與解決
50 捷普（廣州）電子有限公司 2012年8月21-22號 問(wèn)題分析與決策
51 江鈴汽車(chē)股份有限公司銷(xiāo)售服務(wù)分公司 2012年8月30號 問(wèn)題分析與決策
52 捷普（廣州）電子有限公司 2012年9月18-19號 問(wèn)題分析與決策
53 捷普（廣州）電子有限公司 2012年10月22-23號 問(wèn)題分析與決策
54 ?？耸?lè )塑料制品（太倉）有限公司 2013年5月04日 解決問(wèn)題的6把金鑰匙
55 重慶百貨大樓股份有限公司 2013年6月5日至6日 問(wèn)題分析與解決方法
56 東莞勁勝精密組件股份有限公司 2013年8月9~10號 問(wèn)題分析與管理決策
57 捷普（廣州）電子有限公司 2013年8月12-13號 問(wèn)題分析與決策
58 深圳彩訊科技有限公司 2013年8月23-24 問(wèn)題分析與解決
59 捷普（廣州）電子有限公司 2013年9月9-10號 問(wèn)題分析與決策
60 杭州時(shí)代光華（公開(kāi)課）200人 2013年9月14號 成功領(lǐng)導者的決策方法與思維技巧
61 云南電網(wǎng)公司 2013年10月22-23 系統思維與問(wèn)題分析解決
62 中國銀聯(lián)客服中心 2013年10月28日 系統思考
63 艾銳勢科技（深圳）有限公司 2014年1月21-21日 問(wèn)題分析與解決
64 中國銀聯(lián)監察審計部門(mén) 2014年2月26日 系統思考
65 美的家用空調 2014年3月24 問(wèn)題分析與解決
66 美的家用空調 2014年3月25 問(wèn)題分析與解決
67 深圳鼎匯商貿有限公司 MTP-管理技能強化—問(wèn)題分析與決策（第四階段） 2014年4月13號
68 貴陽(yáng)煙草局 2014年4月30號中高層管理干部（機關(guān)科室經(jīng)理正副職，分公司經(jīng)理、局長(cháng)等） 問(wèn)題分析與解決方法
69 湖南中煙工業(yè)有限責任公司原料采購中心 2014年5月26-27日共2天 問(wèn)題分析與決策方法
70 上海永升物業(yè)管理有限公司 2014年7月21-22號 問(wèn)題分析與解決
71 廣東歐珀移動(dòng)通信有限公司 2014年8月17日 決斷力
以上只是部分企業(yè)，有數據可查，共參考！
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課程目的● 了解什么是授權 ● 掌握授權中應注意的事項 ● 掌握授權流程的六個(gè)步驟 ● 學(xué)會(huì )如何選擇合適的下屬 ● 學(xué)會(huì )如何解決授權中的常見(jiàn)問(wèn)題課程大綱 一、授權的六步流程 1、決定授權項目 2、選擇合適人選 3、解釋授權項目 4、授權入列計劃 5、討論監控方法 6、授權監控關(guān)鍵點(diǎn) 二、授權項目..
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臺灣劉成熙老師-2012年度經(jīng)營(yíng)計劃的制定與執行
臺灣劉成熙老師-2012年度經(jīng)營(yíng)計劃的制定與執行 主講：臺灣劉成熙老師 課程規劃的說(shuō)明 各產(chǎn)業(yè)競爭趨向超激烈狀況，各企業(yè)為了生存進(jìn)而獲利；企業(yè)（Enterprisere - Engenerring）；是以?xún)?yōu)質(zhì)的具體明確可達成的企業(yè)組織目標，讓組織內平凡的人，做出不平凡的事；進(jìn)而產(chǎn)生群聚的“相乘效應“即1+1+1&g..
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