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              物流公司MTP—中層管理者技能提升訓練

              課程編號:1669

              課程價(jià)格:¥24000/天

              課程時(shí)長(cháng):2 天

              課程人氣:3109

              行業(yè)類(lèi)別:交通物流     

              專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

              授課講師:張習寧

              • 課程說(shuō)明
              • 講師介紹
              • 選擇同類(lèi)課
              【培訓對象】
              物流公司中層管理者

              【培訓收益】
              中高層管理如何提高其綜合能力?
              MTP管理培訓課程將幫助中高層管理明確自己的能力要求,掌握必要的管理技能。

              管理技能培訓(一)、現代經(jīng)理人角色認知與素養
              1、中層經(jīng)理在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的作用與所需具備的觀(guān)念
              2、中層經(jīng)理常見(jiàn)的思想與管理誤區
              3、現代環(huán)境變化下對管理提出的挑戰
              4、出色經(jīng)理的4種角色
              5、中層管理者是經(jīng)營(yíng)者的替身
              6、作為經(jīng)營(yíng)者替身的三項準則
              7、如何在工作中扮演好經(jīng)營(yíng)者替身
              8、訓練:日常管理實(shí)戰(案例訓練)
              管理技能培訓(二)、中層經(jīng)理如何建設高績(jì)效的團隊
              1、團隊績(jì)效不良的原因分析
              2、高績(jì)效團隊合作提升績(jì)效的6要素
              3、組建一個(gè)高績(jì)效團隊的步驟與方法
              4、針對不同團隊發(fā)展階段如何采用不同的管理方式提升績(jì)效水平
              5、如何提高團隊間合作的組織程序與方法
              6、團隊沖突(部門(mén)間)的處理流程與方法
              管理技能培訓(三)、團隊階段式領(lǐng)導技能----如何在團隊的各個(gè)成長(cháng)階段發(fā)展管理藝術(shù)
              1、團隊發(fā)展的層次與階段
              2、團隊各階段的特點(diǎn)與風(fēng)格
              3、領(lǐng)導團隊應該注意的問(wèn)題與三大黃金法則
              4、情景案例訓練---領(lǐng)導者應該如何促進(jìn)團隊的發(fā)展
              5、感覺(jué)差異、漸入佳境、純熟默契
              6、游戲:領(lǐng)導應擔任的領(lǐng)導者與執行者的角色
              管理技能培訓(四)、管理者激勵-領(lǐng)導的工作就是調動(dòng)下屬積極性
              1、激勵的意義,激勵的誤區—為什么很多領(lǐng)導不會(huì )激勵
              2、案例討論:兩個(gè)女孩只有一個(gè)橘子
              3、激勵的需求理論、激勵的動(dòng)態(tài)理論、激勵的標地理論
              4、領(lǐng)導者激勵常用的原則
              5、領(lǐng)導日常激勵的手段
              6、診斷:激勵手段的選擇-如何給員工送禮更有效
              管理技能培訓(五)、部門(mén)經(jīng)理的目標管理與績(jì)效考核
              1、如何進(jìn)行崗位分析與崗位說(shuō)明
              2、如何清晰明確的設定工作目標(管理工具討論)
              3、工作目標設定的4大要點(diǎn)與3個(gè)環(huán)節
              4、職責的確認與設定目標(職責寫(xiě)什么?職責怎么寫(xiě)?職責書(shū)寫(xiě)注意)
              5、部門(mén)的工作計劃是如何誕生的。
              6、考核都考核什么?如何考核?考核中的3個(gè)表格
              7、案例分析-如何考核與激勵張亮
              管理技能培訓(六)、經(jīng)理人輔導員工技能-情境領(lǐng)導技能
              1、教練式經(jīng)理應該擔任的職責
              2、輔導員工的方式---自我啟發(fā)、教育訓練、在職培養
              3、工作中輔導的四個(gè)步驟
              4、根據不同的員工需求進(jìn)行輔導-如何劃分員工的階段
              5、決定員工完成任務(wù)的條件
              6、衡量員工發(fā)展的兩把尺子
              7、不同階段的員工如何進(jìn)行有效的輔導
              8、錄像分析:如何診斷、領(lǐng)導員工
              9、案例實(shí)戰-6大企業(yè)管理案例分析


               

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