管理創(chuàng )新

【培訓對象】
處級干部及公司各部門(mén)中高層管理人員

【培訓收益】
在“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”的互聯(lián)網(wǎng)+的國家戰略背景下，企業(yè)迫切需要追求新的發(fā)展模式，創(chuàng )新成為企業(yè)每一個(gè)人的重要使命。在這樣一個(gè)背景下，領(lǐng)導者如何做創(chuàng )新顯得特別重要。 本課程旨在讓學(xué)員深刻認識創(chuàng )新的重要性和必要性，讓學(xué)員深刻理解到，不創(chuàng )新及死亡的現實(shí)環(huán)境。同時(shí)，結合學(xué)員自身的工作，如何做到有效創(chuàng )新，學(xué)員創(chuàng )新管理的方法和流程。

 課程大綱：
第一章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代給傳統企業(yè)的4個(gè)預警：
1.   過(guò)去的成功——案例：柯達之死
2.   路徑的依賴(lài)——案例：諾基亞之困境
3.   增長(cháng)的放緩——案例：李寧一切皆有可能？
4.   結構的變化——案例：福特、通用、豐田和大眾成功路徑
第二章 不創(chuàng )新，則死亡
1.   天變了，不是因為對手，而是因為用戶(hù)；
2.   沒(méi)有成功的企業(yè)，只有時(shí)代的企業(yè)；
3.   沒(méi)有夕陽(yáng)的產(chǎn)業(yè)，只有夕陽(yáng)的思維；
4.   自殺重生，他殺淘汰；
5.   欲練此功，必先自宮；
6.   打敗微信的絕不是下個(gè)微信。
第三章 正確理解創(chuàng )新
1.   討論：創(chuàng )新的涵義、本質(zhì)、條件分別是什么？
2.   創(chuàng )新思維=好奇+興趣+質(zhì)疑+探索；
3.   影響創(chuàng )新的六把枷鎖——不同的枷鎖用不同的鑰匙；
4.   如何跳出從眾心理、定勢思維與經(jīng)驗主義？
5.   如何強化創(chuàng )新的意識？
第四章 分解三個(gè)創(chuàng )新管理問(wèn)題
1.   創(chuàng )建一個(gè)能夠迅速自我調整的公司
2.   讓創(chuàng )新成為每位職員的工作
3.   創(chuàng )造員工愿意發(fā)揮最佳表現的公司
第五章 管理者心態(tài)革命
1.   突破管理思維：挑戰先例、質(zhì)疑傳承
2.   接納新規則：全新問(wèn)題用全新的原則
3.   在邊緣中學(xué)習：拋棄舊觀(guān)念，重組管理新基因
第六章 克服三大障礙
1.   更愿做擁護者而不是堅定的創(chuàng )新承擔者、執行者
2.   更愿意傳播而不是去創(chuàng )造，想象力的匱乏限制了管理創(chuàng )新
3.   更愿意做實(shí)際操作者而不是理想化的夢(mèng)想家
第七章 創(chuàng )新思維的方法和應用
1.   邏輯思維法
2.   逆向思維法；
3.   側向思維法；
4.   發(fā)散思維法；
5.   V型思維法；
6.   頭腦風(fēng)暴法；
7.   德?tīng)柗品ǎ?
8.   和田12法
第八章 互聯(lián)網(wǎng)思維下的領(lǐng)導者修煉
1.   贏(yíng)取粉絲：你是真正的領(lǐng)導嗎？看看有沒(méi)有粉絲！
2.   創(chuàng )造三感：參與感、尊重感、成就感
3.   憂(yōu)患意識：建設性焦慮——絕不會(huì )等到風(fēng)暴雪來(lái)時(shí)
4.   謹言慎行：人人都是自媒體
 

• 基層管理創(chuàng )新--細胞體班組培訓班

   

  一、內容特色——創(chuàng )新性：江蘇大任智庫和南京地鐵結合智業(yè)時(shí)代的組織特征，創(chuàng )造性地提出并實(shí)踐了“細胞體班組”的創(chuàng )建方式。相比過(guò)往傳統國有企業(yè)“科層制”管理模式和“車(chē)間式”生產(chǎn)方式，“細胞體班組”更加能夠發(fā)揮班組的主觀(guān)作用，更加適應地鐵班..

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• 有效的管理創(chuàng )新與管理創(chuàng )新風(fēng)險規避

   

  【第一單元】管理創(chuàng )新的一般規律·管理創(chuàng )新的概念·管理創(chuàng )新的特征·管理創(chuàng )新的內容1）管理創(chuàng )新包括管理思想、管理理論、管理知識、管理方法、管理工具等的創(chuàng )新2）按管理職能：目標創(chuàng )新、計劃創(chuàng )新、實(shí)行創(chuàng )新、檢饋創(chuàng )新、控制創(chuàng )新、調整創(chuàng )新、領(lǐng)導創(chuàng )新、組織創(chuàng )新、人力創(chuàng )新3）按業(yè)務(wù)組織：戰略創(chuàng )新、模式創(chuàng )新、..

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• 營(yíng)銷(xiāo)管理創(chuàng )新

   

  1、 營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)不是賣(mài)而是買(mǎi)：（1）、營(yíng)銷(xiāo)與銷(xiāo)售的本質(zhì)區別：案例：機場(chǎng)與航空公司的區別；（2）、營(yíng)銷(xiāo)在組織結構中的地位：案例：寧波的5000萬(wàn)現象。案例討論：海爾成功的三件法寶：文化、營(yíng)銷(xiāo)和戰略（服務(wù)屬于營(yíng)銷(xiāo)）。華為的成功案例：從關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)到技術(shù)營(yíng)銷(xiāo)。2、 中國的企業(yè)缺營(yíng)銷(xiāo)：（1）、我們到貴州支援民企做營(yíng)銷(xiāo)的效果： ..

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• 構建管理創(chuàng )新組織

   

  前言：解讀管理創(chuàng )新問(wèn)題第一部分 為什么要管理創(chuàng )新？1. 傳統管理的桎梏a) 21世紀管理面臨大挑戰 b) 工業(yè)時(shí)代的管理及付出的慘重的代價(jià)c) 顛覆傳統、贏(yíng)得挑戰2. 管理創(chuàng )新轉化競爭優(yōu)勢a) 管理創(chuàng )新的概念與魔力b) 創(chuàng )新塔——創(chuàng )新的四個(gè)層級c) 管理創(chuàng )新轉化為競爭優(yōu)勢的三個(gè)條件3. ..

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• 如何進(jìn)行班組建設與管理創(chuàng )新

   

  一、 班組建設——背景篇1. 制造業(yè)形勢與特點(diǎn)2. 企業(yè)生存現狀思考3. 班組管理現狀案例：《鷹的重生》二、 班組建設——概念篇1. 什么是班組建設？2. 班組建設、班組管理、班組長(cháng)建設有什么區別于聯(lián)系？3. 什么是生產(chǎn)管理？4. 班組管理的收入輸出端是什么？互動(dòng)..

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• 全業(yè)務(wù)背景下的管理創(chuàng )新

   

  培訓特點(diǎn)：互動(dòng)式、咨詢(xún)式、教練式學(xué)習，案例豐富、啟發(fā)性強，注重企業(yè)切身問(wèn)題解答。課程綱要一、創(chuàng )新與變革的意義及內在理路1.何謂創(chuàng )新，何謂變革？（革故鼎新，創(chuàng )新自變革開(kāi)始）案例：易經(jīng)的啟示2.企業(yè)為什么要創(chuàng )新？（對外：把握市場(chǎng)需求與未來(lái)機遇之間的平衡；對內：提升掌控市場(chǎng)與機遇的能力）3.什么時(shí)候應該變革？（變革的時(shí)機掌控） ..

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