企業(yè)統籌管理

【培訓對象】
內訓、公開(kāi)課

【培訓收益】
1、統籌管理：整體性思維與經(jīng)營(yíng)洞察 2、統籌管理：要害性思維與鎖定工作重點(diǎn) 3、統籌思維：靈活性思維與創(chuàng )新能力突破

一、統籌管理：整體性思維與經(jīng)營(yíng)洞察
什么是統籌管理
統籌管理的定義
統籌管理的三要素：整體性、要害性、靈活性
統籌管理的管理矩陣
橫向系統：經(jīng)營(yíng)層—管理層—執行層
縱向系統：界定問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題
統籌管理的管理實(shí)踐
管理實(shí)踐一：必須在全局視野下，提升管理者的經(jīng)營(yíng)洞察能力
管理實(shí)踐二：企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險識別的15個(gè)信號
原理實(shí)踐三：企業(yè)經(jīng)營(yíng)危機的12大規諫
管理實(shí)踐四：企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險防范的“8+6”體系
管理實(shí)踐五：德國隱形冠軍企業(yè)8大經(jīng)營(yíng)之道
案例解析：多行業(yè)／失敗成功／規模小大／多個(gè)經(jīng)典案例深度解析
二、統籌管理：要害性思維與鎖定工作重點(diǎn)
要害性思維
企業(yè)管理的本質(zhì)：取舍
?。阂欢ㄒ?，必須要做的事情
舍：一定不能做，不要做的事情
取舍：將有限的資源，放到最重要的地方
要害性思維：20%重要的工作決定了80%的目標實(shí)現
鎖定工作要點(diǎn)的5步法
第一步：分析企業(yè)內部?jì)?yōu)勢、劣勢
第二步：分析企業(yè)外部機會(huì )、挑戰
第三步：萃取工作中的核心工作要點(diǎn)
第四步：工作要點(diǎn)的排序與取舍
第五步：工作要點(diǎn)的分解
案例解析：多行業(yè)／失敗成功／規模小大／多個(gè)經(jīng)典案例深度解析
三、統籌管理：靈活性思維與創(chuàng )新能力突破
什么是創(chuàng )新 
創(chuàng )新：用新的方式、創(chuàng )造新價(jià)值
新的價(jià)值：降低成本、提高效率、業(yè)績(jì)增長(cháng)
新的方式：從老方式走向新方式的核心路徑
創(chuàng )新的3個(gè)原理
創(chuàng )新原理1：創(chuàng )新的路徑（破—立—融）
創(chuàng )新原理2：創(chuàng )新的三個(gè)階段（測試—成型—復制）
創(chuàng )新原理3:創(chuàng )新的動(dòng)力機制（團隊危機意識—創(chuàng )新策略—組織靈活性）
創(chuàng )新的3個(gè)方向
企業(yè)創(chuàng )新方向一：以現有業(yè)務(wù)為主體的連續性創(chuàng )新
企業(yè)創(chuàng )新方向二：以現有業(yè)務(wù)為基礎的突破式創(chuàng )新
企業(yè)創(chuàng )新方向三：以現有業(yè)務(wù)為基礎的平臺式創(chuàng )新

課程總結 

郭音／Kevin
投資人／資深企業(yè)變革專(zhuān)家
加速工廠(chǎng) 總裁
源創(chuàng )國際研究院 副院長(cháng)
清華大學(xué)／北京大學(xué)／上海交大／中國人大等總裁班授課專(zhuān)家

專(zhuān)業(yè)實(shí)踐
實(shí)踐領(lǐng)域：戰略并購、企業(yè)變革、商業(yè)模式
十年產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新研究與投資并購
2017年受聘于南京師范大學(xué) 產(chǎn)業(yè)教授
2014年在美國硅谷設立“硅谷10°C創(chuàng )新基地”，為中國企業(yè)搭建一個(gè)國際性戰略資
源配置共享平臺（技術(shù)、人才、資本、項目）

主講課程
序號 經(jīng)典系列課程 適應對象
1 《新形勢下企業(yè)轉型與變革之道》 總裁班、公開(kāi)課、內訓 1-2天
2 《戰略管理與風(fēng)險控制》 總裁班、公開(kāi)課、內訓 1-2天
3 《戰略管理與經(jīng)營(yíng)決策》 總裁班、公開(kāi)課、內訓 1-2天
4 《Get新視野—從管理到經(jīng)營(yíng)》 總裁班、公開(kāi)課、內訓 1-2天
5 《商業(yè)模式設計與創(chuàng )新》 總裁班、公開(kāi)課、內訓 1-2天
6 《戰略執行》 總裁班、公開(kāi)課、內訓 1-2天
7 《管理創(chuàng )新》 內訓、公開(kāi)課 1-2天
8 《創(chuàng )新思維》 內訓、公開(kāi)課 1-2天
9 《系統思考》 內訓、公開(kāi)課 1-2天
10 《領(lǐng)導力》 內訓、公開(kāi)課 1-2天
11 《高績(jì)效團隊建設》 內訓、公開(kāi)課 1-2天
12 《MTP-管理者核心技能提升》 內訓、公開(kāi)課 1-2天

授課特點(diǎn)
郭音老師的課程深受學(xué)員的歡迎和高度評價(jià)，郭老師所講的課程最顯著(zhù)的特點(diǎn)有三個(gè)：“課程實(shí)戰、案例豐富、邏輯性強”。 郭老師因其豐厚的實(shí)戰背景和工作閱歷，課程實(shí)戰性強，所講內容能夠在學(xué)員內心深處引發(fā)強烈的共鳴，并能讓學(xué)員對企業(yè)發(fā)展中所面臨的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行深入思考。郭老師在講課時(shí)會(huì )剖析大量的實(shí)戰案例，尤其是失敗的企業(yè)案例，通過(guò)案例的剖析，讓學(xué)員從另外一個(gè)視角，更加深層次地思考企業(yè)的問(wèn)題及相應的解決方案。同時(shí)，郭音老師的課程在實(shí)踐的基礎上，提煉出一套極具價(jià)值的操作體系，課程邏輯性強，學(xué)員在課后的實(shí)踐中，更加容易操作和更具指導性。

 

客戶(hù)反饋

“歡迎郭老師來(lái)清華大學(xué)授課，本次為太原重工集團高管專(zhuān)題班講授《新形勢下企業(yè)戰略創(chuàng )新與變革之道》，課程生動(dòng)實(shí)戰，深入淺出，贏(yíng)得了全體學(xué)員的熱烈反響和高度認可，期待郭老師再次來(lái)清華授課。”
—— 清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人中心 王光宇主任

“感謝郭老師來(lái)南京師范大學(xué)商學(xué)院給第38期總裁研修班授課，兩天的課程，學(xué)員反饋非常精彩，一致認為課程實(shí)戰接地氣，我們商學(xué)院每年都會(huì )邀請很多專(zhuān)家教授來(lái)南師大給總裁班授課，兩天課程結束學(xué)員離開(kāi)教室時(shí)，主動(dòng)排隊一一跟老師握手的場(chǎng)面，這還是第一次出現。”
—— 南京師范大學(xué)商學(xué)院 王欣老師

“感謝郭老師一整天的授課，郭老師的課程非常生動(dòng)和實(shí)戰，今天一整天下來(lái)，我個(gè)人收獲非常大，現在正是我們集團制定戰略的時(shí)候，郭老師今天的課程給我們教授了非常寶貴的方法和工具，回去我們要好好消化、接下來(lái)應用到實(shí)踐中去，高質(zhì)量的做好集團的這次中長(cháng)期戰略規劃。”
—— 江蘇金陵交運集團 孔維才董事長(cháng) 

• 企業(yè)行政統籌管理的六項修煉

   

  一、 行政管理的業(yè)務(wù)特性1、 行政工作：統籌管理的六大難點(diǎn)　 2、 四步循環(huán)：把復雜的問(wèn)題做簡(jiǎn)單　3、 四種特質(zhì)：成就優(yōu)秀行政管理人員　 4、 行政管理問(wèn)題綜合分析模型演練：對比法分析工作失誤二、 行政領(lǐng)導的管理要領(lǐng)1、 行政管理的角色分工 2、 文秘工作管理要領(lǐng)3、 政務(wù)工作管理要領(lǐng) 4、 事務(wù)工作管理要領(lǐng) ..

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• 醫院行政工作統籌管理

   

  課程設置 情景演練、案例分析討論、游戲感悟、互動(dòng)交流、沙盤(pán)演練、現場(chǎng)解答課程內容 一、現代醫院中行政管理的定位 1、現代醫院運行模型 2、醫院行政管理工作的績(jì)效價(jià)值 3、醫院行政管理人員的素質(zhì)特點(diǎn) 4、醫院行政管理制度的框架結構 演練：醫院工作漏洞究竟出在哪里？ 二、醫院行政主管的自我管理 1、醫院職業(yè)規范要點(diǎn)..

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• 企業(yè)行政統籌管理實(shí)務(wù)

   

  課程背景 如果您是一位企業(yè)管理者，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)尺度如何衡量行政工效？ 如果您是一位行政負責人，欠缺專(zhuān)業(yè)工具如何自信面對員工？ 如果您是一位文秘工作者，錯過(guò)專(zhuān)業(yè)指導怎能獲得職場(chǎng)晉升？ 本課程將為您提供從理念到技能的全面訓練，幫助您提高行政統籌管理的專(zhuān)業(yè)技能，主動(dòng)掌握工作節奏，有效控制行政成本，防范行政工作“黑洞”！課程將..

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