1. <del id="djlcs"></del>

              當前位置: 首頁 > 內訓課程 > 課程內容
              廣告1
              相關熱門公開課程更多 》
              相關熱門內訓課程更多 》
              相關最新下載資料

              基于目標導向的團隊執行力

              課程編號:30101

              課程價格:¥20000/天

              課程時長:1 天

              課程人氣:340

              行業類別:行業通用     

              專業類別:執行力 

              授課講師:刁東燕

              • 課程說明
              • 講師介紹
              • 選擇同類課
              【培訓對象】
              中高層管理干部人員、領導者

              【培訓收益】


              (一)管理執行力——構建高效的目標執行平臺
              1、思考目標執行時面臨的挑戰——目標執行挑戰帶來執行反思
              2、解析目標管理者的崗位責任——管理責任與目標導向的模型
              3、消除目標執行中誤解與困惑——團隊心態與執行能力的博弈
              4、構建目標執行的平臺與規范——三位一體(目標/任務/方法)
              5、復制目標管理的標準與途徑——目標效能與團隊士氣的迭代
              (二)轉化執行力——消除目標執行過程中障礙
              1、找對目標難以實現的原因——假象與原因的確認
              2、界定目標難以實現的根源——執行意識/效率意識/協作意識
              3、挖掘目標達成的關鍵事項——意愿/方法/效率/資源的匹配
              4、掌握目標執行的步驟措施——詮釋任務/演繹方法/獲取支持/自我革新
              5、執行目標實現的行動計劃——“全面目標執行體系”的建立與解讀
              視頻案例——是什么阻礙了團隊績效目標的執行
              (三)培育執行力——提高目標管理者的管理力
              1、建立管理者的職業標準——管理者職業模型的解讀
              2、優化管理者的行為方式——對標及有效執行的博弈
              3、改變管理者的做事思維——思維格局的轉變豫塑造
              4、鑄就管理者的職業境界——職業指引的規劃魚形成
              5、提升管理者的魅力素養——學習力與影響力的塑造
              視頻案例——這樣的管理者才是卓越的
              (四)改善執行力——優化目標管理執行的策略
              1、調整管理方法——人力/問題/資源/方法/機制/環境
              2、落實崗位職責——績效/承諾/品質/盈虧/安全/士氣
              3、轉變工作狀態——工作到位的改善與提升
              4、改善人際關系——良好人際關系的建立
              5、發揮執行權限——權力與魅力的博弈
              案例分享——同樣的現實,不一樣的結果
              (五)塑造執行力——重塑團隊執行的思維格局
              1、用“職業魅力”影響團隊的發展——魅力模型的解讀
              2、用“引導技術”培育團隊的素養——KSA技巧的應用
              3、用“標準規范”指引團隊的行為——標準化與職業化建設
              4、用“執行思維”提高工作的效率——五步績效執行工作法
              5、用“心智常態”復制團隊的效能——心智常態模式的解析
              團隊交流——探求與分享成熟點團隊心智模式 

              咨詢電話:
              0571-86155444
              咨詢熱線:
              • 微信:13857108608
              聯系我們
              日韩一区二区三区免费高清|久久国产精品视频|精品一区二区无码|国产成人欧美日本在线观看

                    1. <del id="djlcs"></del>