代際領導力-以90,95后思維領導90,95后

【培訓對象】
企業中/基層管理者、儲備干部

【培訓收益】
1.通過課程學習系統了解“活的90、95后” 2.通過學習掌握一套系統思考和處理90、95后具體管理問題的方法 3.學會按照90、95后員工進入組織的時間順序層層遞進、分步講解，最終在大腦中建立起一套可以內化并自主應用的體系 4.三個段位：黃帶，一個可以hold住90、95后的合格管理者 綠帶，一個能被90、95后喜愛的優秀管理者 黑帶，一個可以幫助90、95后成長的卓越領導者 5.徹底幫助你找回管理的自信和工作的成就感

導言：代際領導力，因你而來-幫企業的管理者找回管理的自信
一大批新生代已步入職場，理念不合沖突不斷，抱怨新生代不好管，可是，你了解新生代嗎？ 一門幫你找回管理自信的課，一門讓你的職場更從容的課。
1.代際領導力課程背景簡介-兩個案例引發的“代際沖突
1)案例1：2010年某司N連跳事件
2)反思：曾經被碰上“神探”的精密管理帶來的思考
3)案例：2010年某日資公司集體大罷工事件
4)反思：通過對話與讓步得到暫時平息的后遺癥
5)兩個案例的背后：精密控制VS人性退讓
6)我們如何與新生代和諧共處呢？
2.因何而來的你？
1)正在被某個或者某些新生代所困擾，四處尋找“修理”他們的工具—找斧子
2)“斧子”很鋒利，使用需謹慎
3)一大批新生代已步入職場，再不好好學習別說晉升，就連自己的位置也難保—保位置
4)與其單一的思考如何保住位置，不如搭建“溝通”的橋梁
5)關注新生代，看到他們身上與眾不同的地方，例如創造力，但是不知如何與他們積極互動—促成就
6)堅信新生代的天賦特征就是為了幫助我們變得更好
第一章：如何擁抱新生代引發的不確定性
1.新生代領導的三段位
1)黃帶，一個可以hold住90、95后的合格領導者-與新生代搭起溝通的橋梁
2)綠帶，一個能被90、95后喜愛的優秀領導者-讓新生代樂于接受領導
3)黑帶，一個可以幫助90、95后成長的卓越領導者-與新生代形成內在聯盟
2.解讀新生代的背后：代際與代際差異
3.來自歐美的研究：以瑪格麗特米德《文化與承諾 一項有關代溝問題的研究》視角解讀
4.人類文明傳承的三種模式：控制、疏離、對話
5.四組數據，了解新生代對未來的影響
第二章：升維思考-如何讓90、95后樂于接受你的領導
1.領導新生代需要搭起溝通的橋梁
1)淡定的00后
2)任性的90后
3)糾結的80后
4)情懷的60后
5)悶騷的70后
2.用區分法拉近與新生代的距離
1)氣質上的差別
2)價值觀上的差別
3)能量上的差別
3.中式管理哲學于新生代領導中的凸顯
第三章：如何區分90、95后中的小X和小Y
1.如何區分新生代中的小X和小Y
2.真任性的新生代VS假任性的新生代
3.小X和小Y區分量表
4.領導者與管理者的區別
1)新生代關鍵詞：妹子VS萌妹子
2)新生代思維四字訣
3)控制”與“對話”之爭冰山之下的代際差異
第四章：如何與90、95后員工行成內在聯盟
1.大神這個詞的由來
2.領導轉變三部曲
1)領導哲學的轉變：從資本到人本、從工具到主體
2)領導思維的轉變：從控制到自主、從監督到促進
3)領導方法的轉變：從約束到激活、從痛苦到快樂
3.一招三式，實現輕管理模式
1)輕管理第一式：軟化沖突
2)輕管理第二式：淡化權威
3)輕管理第三式：強化邊界
4.一招三式在招募新生代中的運用
5.一招三式在入職管理中的運用
1)案例：某企業的“管理心經”
2)案例：某企業的“入職日管理”
6.一招三式在管理中的運用
1)案例：某品牌的“首席驚喜官”
2)案例：某公司的“最佳姻緣管”
7.如何針對新生代特性設計工作：興趣、意義、性價比
8.如何針對新生代特性設計學習與成長
9.幫助90、95后盡快成為合格員工
10.獻給更加從容的你！ 

 
王靜 （常駐地：北京）

講師背景
清華大學、浙江大學總裁班客座教授
中國人民大學、山東大學等高?？妥淌?br /> 華為大學特聘講師
富士康大學特聘講師
中國移動集團培訓指定培訓導師
中國工商銀行、招商銀行等多期返聘講師
中央電視臺特聘專家講師 人社部一級人力資源管理師/企業培訓師
人社部職業生涯規劃師（二級）
高級企業培訓師
人力資源測評師（中級）
CFT引導式培訓師
樂視集團-培訓顧問-主導培訓體系搭建
極致車網-培訓顧問-主導創建極致學院

專業實踐
王靜老師具有15年企業管理工作經驗；10多年管理培訓咨詢經驗、曾為多家國企、央企、銀行等實戰經驗、任國內專業咨詢公司策劃咨詢師、培訓講師；
國內多家知名高?？妥淌?、華為\華為大學、富士康大學特聘講師、中國移動集團指定導師、中國工商銀行、招商銀行等多期返聘講師。
王靜老師具有豐富的團隊領導實戰管理經驗及管理咨詢經驗，曾參與多家500強企業管理大學搭建、培訓體系搭建、系統課程研發及交付、管理培訓生培訓體系優化、“模擬訓練”項目推進、“為客瘋狂”等項目落地。幫助企業以效能為先思維結合培訓與訓練催化，從而達成落地與產能突破。

授課特點
實戰性 + 針對性 + 系統理論 + 復合式教學
“學得好、玩得嗨、跟得緊、用得實”是學員反饋時提到最多的。
多年的現場授課，注重邏輯、條理清晰、重點突出且生動直觀