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              從優(yōu)秀到卓越的領(lǐng)導力提升訓練

              課程編號:7395

              課程價(jià)格:¥20000/天

              課程時(shí)長(cháng):2 天

              課程人氣:1848

              行業(yè)類(lèi)別:    

              專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:

              授課講師:陳致諺

              • 課程說(shuō)明
              • 講師介紹
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              【培訓對象】
              企業(yè)中、高層管理者

              【培訓收益】
              1、革新觀(guān)念、提升思維,實(shí)現從管理能力向領(lǐng)導才能的升華。
              2、把握管理者與領(lǐng)導者的區別,掌握管理與領(lǐng)導力的區別。
              3、了解領(lǐng)導者的定位與認知,了解領(lǐng)導者的魅力來(lái)源與特質(zhì)
              4、學(xué)習領(lǐng)導力之源泉—領(lǐng)導者思維創(chuàng )新,掌握跟隨著(zhù)準備的評估
              5、領(lǐng)導力的實(shí)務(wù)應用-情境領(lǐng)導的操作方法,掌握個(gè)人領(lǐng)導力提升方法
              6、運用領(lǐng)導力提升員工績(jì)效,持續成長(cháng)與自我革新

              第一單元、管理與領(lǐng)導力
              一. 管理的概念、本質(zhì)與職能
              n 計劃、組織與控制
              二. 領(lǐng)導的概念、本質(zhì)與職能
              n 決策、溝通、協(xié)調與激勵
              三. 領(lǐng)導與管理的不同?
              四. 領(lǐng)導與管理的關(guān)系
              n 領(lǐng)導與管理的差異
              n 領(lǐng)導與管理的聯(lián)系
              n 領(lǐng)導與管理的本質(zhì)
              五. 管理者與領(lǐng)導者的區別?
              六. 領(lǐng)導力的內涵
              七. 領(lǐng)導力內涵的演繹
              八. 領(lǐng)導管理的基本原則
              九. 領(lǐng)導工作過(guò)程
              n 領(lǐng)導要讓員工滿(mǎn)意
              n 優(yōu)秀領(lǐng)導者的綜合素質(zhì)
              n 領(lǐng)導方法和領(lǐng)導藝術(shù)體現領(lǐng)導力
              第二單元、領(lǐng)導者的定位與認知
              一. 領(lǐng)導的基本功夫(向下扎根)
              n 領(lǐng)導的基本原則與應用練習
              n 領(lǐng)導的互動(dòng)要領(lǐng)與應用練習
              n 領(lǐng)導的成長(cháng)秘訣與應用練習
              n 領(lǐng)導的心態(tài)調整與交流分享
              二. 領(lǐng)導的未來(lái)共識(向上開(kāi)花)
              n 領(lǐng)導主管的未來(lái)挑戰(趨勢分析)
              n 領(lǐng)導主管的未來(lái)困境(個(gè)案分析)
              n 領(lǐng)導主管的團隊運作(實(shí)例分析)
              n 領(lǐng)導主管的團隊共識(共識分析)
              三. 領(lǐng)導者的角色認知
              n 運營(yíng)負責都的角色認知
              n 策略規劃者的角色認知
              n 團隊帶動(dòng)者的角色認知
              n 目標管理者的角色認知
              n 人才培育者的角色認知
              n 問(wèn)題解決者的角色認知
              n 績(jì)效提升者的角色認知
              n 創(chuàng )新變革者的角色認知
              n 預應布局者的角色認知
              n 學(xué)習成長(cháng)者的角色認知
              第三單元、領(lǐng)導力之源泉—領(lǐng)導者思維創(chuàng )新
              一. 創(chuàng )新思維的興起
              二. 創(chuàng )新的五大定律
              n 專(zhuān)注于新的思維組合
              n 改變屬性的組合
              動(dòng)態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段
              n 改變原有思考的廣度、幅度和深度
              n 在心理環(huán)境中營(yíng)造出正面、積極的情緒
              三. 創(chuàng )意的源頭
              n 把握創(chuàng )意的三種源頭;
              n 認識自己的心智特征;
              四. 破除各種思維定勢
              n 從眾定勢
              n 權威定勢
              n 經(jīng)驗定勢
              n 書(shū)本定勢
              五. 創(chuàng )造性思維的三種基本訓練方式--美式腦力法/日式系統法/中式焦點(diǎn)法/
              六. 訓練邏輯思維的PD法----過(guò)程決策法
              n 能從整體上掌握系統的動(dòng)態(tài)并依此判斷全局
              n 動(dòng)態(tài)管理(PDPC)
              n 具有可追蹤性
              n 能預測那些通常很少發(fā)生的重大事故,并在設計階段預先考慮應付事故的 措施
              第四單元、領(lǐng)導力的實(shí)務(wù)應用-情境領(lǐng)導
              一. 情境之評估
              n 領(lǐng)導者效能因素
              n 跟隨者的準備度
              二. 跟隨者狀態(tài)評
              n 定義跟隨者準備度
              n 定義跟隨者分類(lèi)
              n 跟隨者準備度變量分析
              n 跟隨者準備度周期分析
              n 領(lǐng)導者的效能因素
              n 跟隨者狀態(tài)之動(dòng)態(tài)關(guān)系
              n 跟隨者狀態(tài)的評估方法及工具
              n 案例分析
              三. 領(lǐng)導者的領(lǐng)導風(fēng)格
              n 動(dòng)態(tài)領(lǐng)導模式理論——情境理論
              n 工作行為與關(guān)系行為的分析
              n 領(lǐng)導風(fēng)格的分析
              n 權力基礎與相對應的領(lǐng)導風(fēng)格分析
              n 實(shí)施情景領(lǐng)導的3個(gè)步驟
              n 情境問(wèn)題綜合研討
              四. 情境領(lǐng)導法
              n 情境領(lǐng)導模式
              n 情境領(lǐng)導模式之運用
              n 作風(fēng)與準備度之配合
              五. 情境領(lǐng)導應培養人才
              n 如何做?
              n 獎賞與懲罰
              第五單元、個(gè)人領(lǐng)導力提升方法
              一. 領(lǐng)導者的魅力來(lái)源及特質(zhì)
              n 自信
              n 堅定的愿景
              n 敘述愿景的能力
              n 追求愿景的強烈決心
              n 徹底了解自己的天賦專(zhuān)長(cháng)且善用
              n 領(lǐng)導遠見(jiàn)(Purpose)
              n 領(lǐng)導熱情(Passion)
              n 自我定位(Place)
              n 優(yōu)先順序(Priority)
              n 人才經(jīng)營(yíng)(People)
              n 領(lǐng)導權力(Power)
              二. 領(lǐng)導者的權利來(lái)源
              n 領(lǐng)導作風(fēng)
              n 建立領(lǐng)導地位
              三. 領(lǐng)導者的人際關(guān)系法則
              n 贏(yíng)在影響力
              Ø 人際關(guān)系法則一:不批評、不責備、不抱怨
              Ø 人際關(guān)系法則二:給予真誠的贊賞與感謝
              Ø 人際關(guān)系法則三:引發(fā)他人心中的渴望
              Ø 人際關(guān)系法則四:給予真誠的贊賞與感謝
              Ø 人際關(guān)系法則五:經(jīng)常微笑
              Ø 人際關(guān)系法則六:記得別人的名字
              Ø 人際關(guān)系法則七:聆聽(tīng)。鼓勵他人多談自己的事
              Ø 人際關(guān)系法則八:談?wù)撍烁信d趣的話(huà)題
              Ø 人際關(guān)系法則九:衷心讓別人覺(jué)得他很重要
              n 雙贏(yíng)思維→人際領(lǐng)導
              n 知彼解己→強化交流
              四. 領(lǐng)導者自評
              n 360個(gè)人領(lǐng)導力分析
              n 領(lǐng)導者風(fēng)格測試
              n 個(gè)人領(lǐng)導力優(yōu)劣項分析
              五. 領(lǐng)導者權利與跟隨者
              n 試跟隨者準備度恰當運用權利
              n 領(lǐng)導權利與組織和諧
              案例分析
              第六單元、運用領(lǐng)導力提升員工績(jì)效
              一. 績(jì)效問(wèn)題
              n 為何產(chǎn)生負面績(jì)效
              n 如何解決負面績(jì)效問(wèn)題
              二. 與跟隨者建立伙伴關(guān)系
              n 建立伙伴關(guān)系的步驟
              n 建立伙伴關(guān)系的關(guān)鍵
              n 如何有效解決分歧
              情景領(lǐng)導與員工績(jì)效
              n 員工狀態(tài)發(fā)展循環(huán)模式
              n 員工狀態(tài)退化循環(huán)模式
              n 分析兩種循環(huán)模式,有效提升員工績(jì)效
              n 實(shí)戰模擬訓練
              三. 領(lǐng)導風(fēng)格運用
              n 指導與分派
              n 提問(wèn)與傾聽(tīng)
              n 激勵與反饋
              n 授權與控制
              案例模擬演練
              第七單元、領(lǐng)導力持續
              一. 統御能力----重新校準策略的實(shí)務(wù)技巧
              二. 治理能力----重新校準標準的實(shí)務(wù)技巧
              三. 關(guān)鍵能力----重新校準業(yè)務(wù)的實(shí)務(wù)技巧
              四. 領(lǐng)導者杰出的關(guān)鍵
              五. 領(lǐng)導者杰出的特征
              六. 領(lǐng)導者杰出的生涯
              七. 領(lǐng)導者杰出的行動(dòng)
              八. 領(lǐng)導者杰出的革新
              課程回顧與反饋
               
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