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企業(yè)創(chuàng )新管理與變革之道
課程編號:14475
課程價(jià)格:¥64000/天
課程時(shí)長(cháng):2 天
課程人氣:1490
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類(lèi)課
高層管理干部
【培訓收益】
為何要進(jìn)行創(chuàng )新的原因
創(chuàng )新的五大定律
學(xué)習掌握創(chuàng )新的策略和方向
創(chuàng )新策略的管理
通過(guò)學(xué)習,掌握如何分析確定、面對組織變革,排除阻力與壓力,成功實(shí)施變革,以及綜合評估變革合理性的能力。
領(lǐng)導變革矩陣的分析以及應用 分析促成組織內變革的各種影響
確定組織所需要的未來(lái)變革,并對之區分輕重緩急 確定領(lǐng)導變革的動(dòng)力與阻力,制定策略來(lái)克服影響變革管理的阻力 制訂實(shí)施變革管理的計劃
一、 創(chuàng )新的涵意
創(chuàng )新=科技創(chuàng )新+商業(yè)模式創(chuàng )新
創(chuàng )新的核心精神
二、 為何要進(jìn)行創(chuàng )新的原因
外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境
內部主動(dòng)積極向上提升的企圖心
三、 創(chuàng )新的五大定律
專(zhuān)注于新的思維組合
改變屬性的組合
動(dòng)態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段
改變原有思考的廣度、幅度和深度
在心理環(huán)境中營(yíng)造出正面、積極的情緒
四、 創(chuàng )新的機會(huì )來(lái)源
改變的征兆(如:意外的成功或失?。?br /> 矛盾(突然及應然之間的矛盾)
基于過(guò)程需要的創(chuàng )新
不知不覺(jué)產(chǎn)生的產(chǎn)業(yè)或市場(chǎng)結構改變
產(chǎn)業(yè)或企業(yè)之外的改變(即人口結構的改變)
嗜好、理解及意義的改變
科學(xué)或非科學(xué)方面的知識
五、 企業(yè)創(chuàng )新的案例講述
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練
第二單元:創(chuàng )新競爭優(yōu)勢策略分析模式
一、 企業(yè)未來(lái)競爭的焦點(diǎn)集中在哪里?
分析本企業(yè)目前的優(yōu)勢/市場(chǎng)機會(huì )
分析本企業(yè)目標的顧客價(jià)值
分析本企業(yè)的價(jià)值鏈
分析本企業(yè)目前的商業(yè)模式的優(yōu)缺點(diǎn)
分析本企業(yè)可以創(chuàng )新的方式
三、 制定出我們的創(chuàng )新策略和目標(各組選一個(gè)方向)
流程創(chuàng )新
二 創(chuàng )新的競爭優(yōu)勢 組織創(chuàng )新文化
顧客價(jià)值策略
科技與創(chuàng )新
四、 以評量促進(jìn)創(chuàng )新
創(chuàng )新方案選擇技巧及在組織中的運用
組織創(chuàng )新系統
創(chuàng )新方案評估
優(yōu)化排列法
五、 鎖定創(chuàng )新目標
六、 模擬新模式
七、 步入變革
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練
第三單元:創(chuàng )新策略的管理
一、 創(chuàng )新策略管理的目的
二、 創(chuàng )新管理活動(dòng)的階段/程序
創(chuàng )新規劃階段
分析創(chuàng )新機會(huì )的來(lái)源
分析創(chuàng )新系統組成單元的屬性狀態(tài)
設計新的創(chuàng )新系統組成單元的屬性狀態(tài)
找出創(chuàng )意、好點(diǎn)子
創(chuàng )新實(shí)作階段
實(shí)際動(dòng)手改變創(chuàng )新系統組成單元的屬性
發(fā)明、申請專(zhuān)利、商業(yè)化、創(chuàng )業(yè)
創(chuàng )新評估控制階段
三、 企業(yè)組織創(chuàng )新管理活動(dòng)的層級
創(chuàng )新策略管理活動(dòng)
規劃創(chuàng )新策略
實(shí)作創(chuàng )新策略 (實(shí)施創(chuàng )新功能管理活動(dòng))
評估創(chuàng )新策略
創(chuàng )新功能管理活動(dòng)
生產(chǎn)部門(mén)創(chuàng )新管理活動(dòng)
市場(chǎng)部門(mén)創(chuàng )新管理活動(dòng)
財務(wù)部門(mén)創(chuàng )新管理活動(dòng)
研究發(fā)展部門(mén)創(chuàng )新管理活動(dòng)
人力資源部門(mén)創(chuàng )新管理活動(dòng)
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練
第四單元:創(chuàng )新管理之工具應用
1. 創(chuàng )造性的三種基本訓練方式--美式腦力法/日式系統法/中式焦點(diǎn)法/
2. 團隊參與式的KJ法精義以及范例演練
創(chuàng )新的方法與激發(fā)團隊創(chuàng )造力
創(chuàng )造力開(kāi)發(fā)的技法
案例:幾種技法的運用試驗
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練
變革管理
第五單元:創(chuàng )新的目地-迎向變革
一、 為什么我們要面對變革?
二、 為什么人們拒絕變革?
三、 人們在變革中的行為表現有哪些
四、 變革給我們帶來(lái)的什么結果?
五、 作為個(gè)人,如何看待變革又如何準
六、 迎接變革?
七、 如何使自己適應變革?
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練
第六單元:變革矩陣--企業(yè)組織變革成功的因素分析
一、 對影響因素的一般分析
橫向分析
外部因素
外部因素、
縱向分析
二、 LCM矩陣的基本框架
矩陣的縱軸3個(gè)變量是時(shí)間因素 簡(jiǎn)稱(chēng)3P
序幕 (PROLOGUE)
過(guò)程(PROCESS
未來(lái) (PERSPECTIVE)
矩陣的橫軸5個(gè)變量分別是簡(jiǎn)稱(chēng)5C
共識(CONSENSUS)
投入(COMMITMENT)
一致(CONSISTENCY
確認(CONFIRMATION)
文化(CULTURE)
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練
第七單元:變革策略方向的掌握
一、 確定方向
二、 計劃與確定方向的區別
三、 遠景、戰略、計劃和預算之間的關(guān)系
四、 有效遠景的特質(zhì)
五、 確定方向的原則
六、 關(guān)鍵優(yōu)勢與核心競爭力
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練
第八單元:變革管理中—對人性的掌握
一、 變革的根本—改變人們的行為
對待變革的各種態(tài)度的觀(guān)點(diǎn)
組織的縱向落差
組織的橫向鴻溝
二、 組織信任的基礎
可預測性
職務(wù)能力的定義
三、 修訂個(gè)人盟約
個(gè)人盟約的三個(gè)面向
修訂個(gè)人盟約的方法與機制
四、 變革管理工作——平衡的藝術(shù)
如何維持平衡
過(guò)渡管理團隊——TMT的建立
TMT的定義與組成
TMT的工作范圍 領(lǐng)導人的態(tài)度
五、 改變行為的過(guò)程
分析—思考—改變
目睹—感受—改變
六、 領(lǐng)導變革行動(dòng)綱領(lǐng)
七、 企業(yè)文化在變革中的功能與影響
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練
第九單元:領(lǐng)導變革的核心關(guān)鍵步驟
一、 步驟之一:制造足夠強烈的緊迫感。
二、 步驟之二:建立足夠強大的領(lǐng)導團隊。
三、 步驟之三:樹(shù)立明確的變革愿望。
四、 步驟之四:提高溝通和傳播的愿望。
五、 步驟之五:鼓勵員工采取積極行動(dòng)。
六、 步驟之六:系統規劃并取得短期績(jì)效。
七、 步驟之七:鞏固成果并發(fā)起更多變革。
八、 步驟之八:將變革固化到公司文化中。
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練
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新零售傳統企業(yè)創(chuàng )新的機會(huì )在哪里
1、小米到底帶來(lái)了什么?2、小米模式最容易抄的地方在哪里?3、小米生態(tài)鏈的秘密4、傳統企業(yè)的優(yōu)勢5、傳統企業(yè)的致命傷6、多生兒子多條路7、與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)結盟是學(xué)習也是出路8、別喊口號,捋起袖子就干..
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培訓特點(diǎn):以問(wèn)題、分析、研討、答疑方式為參悟過(guò)程進(jìn)行互動(dòng)式、咨詢(xún)式、教練式學(xué)習,案例豐富、啟發(fā)性強,注重企業(yè)切身問(wèn)題解答。課程綱要一、關(guān)于創(chuàng )新的概念與意義1、何為創(chuàng )新,何為自主創(chuàng )新,何為管理創(chuàng )新?2、為什么要創(chuàng )新?3、為什么說(shuō)創(chuàng )新是企業(yè)運營(yíng)和管理永恒的主題?4、什么不能創(chuàng )新?5、創(chuàng )新與變革有什么內在關(guān)聯(lián)?6、如何管..
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新經(jīng)濟形勢下的企業(yè)創(chuàng )新管理
培訓特點(diǎn):以問(wèn)題、分析、研討、答疑方式為參悟過(guò)程進(jìn)行互動(dòng)式、咨詢(xún)式、教練式學(xué)習,案例豐富、啟發(fā)性強,注重企業(yè)切身問(wèn)題解答。課程綱要一、當前經(jīng)濟形勢與市場(chǎng)環(huán)境1、何謂經(jīng)濟全球化市場(chǎng)環(huán)境?2、金融危機爆發(fā)后國際國內市場(chǎng)態(tài)勢3、當前國家主導政策及產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢4、當前國內經(jīng)濟復蘇對企業(yè)市場(chǎng)環(huán)境的影響5、企業(yè)應如何做好創(chuàng )新應變?..
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酒店餐飲企業(yè)創(chuàng )新經(jīng)營(yíng)
課程意義 1、2008年底的金融海嘯迅速波及酒店餐飲業(yè),面對生意不景氣的窘?jīng)r,作為酒店餐飲的經(jīng)營(yíng)者應如何直接面對突如其來(lái)的“寒冬”呢?是消極等待還是主動(dòng)出擊?在金融危機背景下:為什么同一區域的酒店餐飲,有的人氣興旺、顧客云集,而有的門(mén)庭冷落、少人問(wèn)津?為什么相同規模的酒店餐飲,有的顧客贊賞有加,而有的顧客批評不斷?為什么同樣星..
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總裁班課程-企業(yè)創(chuàng )新管理與變革之道
課程背景: 經(jīng)濟學(xué)家約瑟夫熊彼特于1912年首次提出了“創(chuàng )新”的概念。 通常而言,創(chuàng )造是指以獨特的方式綜合各種思想或在各種思想之間建立起獨特的聯(lián)系這樣一種能力。能激發(fā)創(chuàng )造力的組織,可以不斷地開(kāi)發(fā)出做事的新方式以及解決問(wèn)題的新辦法。 管理創(chuàng )新則是指組織形成一創(chuàng )造性思想并將其轉換為有用的產(chǎn)品、服務(wù)或作業(yè)方法的過(guò)程。也即,富有創(chuàng )造力..