企業(yè)給員工做心態(tài)培訓要問(wèn)的三個(gè)問(wèn)題？

1.為什么要給員工做心態(tài)培訓？
2.選擇一位好講師的標準是什么？
3.為什么要首選曾鵬錦老師？

一．〖企業(yè)為什么要給員工做心態(tài)的培訓？〗
在多年的實(shí)地培訓中，經(jīng)常有企業(yè)負責人給我反饋，現在新生代的員工不好管理，個(gè)性比較自我，不服從管理，工作中常常消極抱怨，責任心不強，執行力不佳，敬業(yè)精神不夠，認為一切都是理所當然，不懂得感恩，不能吃苦，吃虧，吃氣，批評幾句就撂攤子，賭氣，沒(méi)有明確的職業(yè)發(fā)展目標，工作中遇到些困難，不是積極主動(dòng)的想辦法解決問(wèn)題，而是推諉，抱怨，能少干些就少干些。。。。
以上種種原因，其實(shí)歸根結底，就是員工的心態(tài)出了問(wèn)題。心態(tài)影響一個(gè)人行為，行為決定工作的結果。要想改變結果，必須先從心態(tài)開(kāi)始。員工心態(tài)不解決，其他一切的培訓都是無(wú)根之草，無(wú)源之水，收效甚微。
全體員工若有好的心態(tài)，企業(yè)就會(huì )換發(fā)勃勃生機，員工的工作激情和面貌改變了，工作的效率才會(huì )提高，業(yè)績(jì)才會(huì )增長(cháng)。否則，員工心態(tài)不好，企業(yè)就會(huì )死氣沉沉，毫無(wú)生機，效率和業(yè)績(jì)自然不會(huì )好。所以，員工心態(tài)的好壞與否，直接決定企業(yè)的生死存亡，打造員工積極向上的職業(yè)心態(tài)勢在必行，一定要做。

二.〖選擇一位好講師的標準是什么？〗
第一、此老師要在職場(chǎng)做過(guò)員工，且有很好的表現。
一個(gè)講師，只有講自己所做，做自己所講，才最具有說(shuō)服力。如果老師本人都沒(méi)在職場(chǎng)做過(guò)員工，可想而知，他怎么會(huì )對員工的心理和行為有所體會(huì )和把握呢？所講的內容充其量也都是些說(shuō)教式的大道理，或講一些古老的故事和別人的案例，學(xué)員聽(tīng)了沒(méi)有感覺(jué)，更沒(méi)觸動(dòng)。只有自己做過(guò)員工，且表現優(yōu)秀，分享自己真實(shí)的故事和案例，才能打動(dòng)人，鞭策人，影響人，才具有說(shuō)服力。同時(shí)，因為你做過(guò)員工，你是站在員工的角度分享自己職場(chǎng)成功的故事，闡述黃金道理，員工聽(tīng)著(zhù)才有感覺(jué)，也才能在心理上接受老師的內容。
第二、老師一定是員工心態(tài)培訓領(lǐng)域的權威專(zhuān)家，而不是培訓行業(yè)的“萬(wàn)金油”，什么都做。
常言道：“專(zhuān)注才能成為專(zhuān)家，專(zhuān)家才是贏(yíng)家”。有些老師能講幾十門(mén)課程，而且各門(mén)課程之間的關(guān)聯(lián)性還相隔甚遠，八竿子扯不到一起。就像一個(gè)人生病，正確的做法是：牙病找牙科，耳朵病找耳科，婦科病找婦科這樣才對，如果有一個(gè)醫生對你說(shuō)：“你有什么病都可以來(lái)找我，我什么病都治。”試問(wèn)，這樣的醫生你還敢找他嗎？。同理，給員工做心態(tài)培訓，也要找員工心態(tài)領(lǐng)域的權威專(zhuān)家。
第三、老師要有高超的舞臺演繹技巧及豐富的課程表現形式。
大家都有一種感受，唱同樣的一首歌，業(yè)余歌手和專(zhuān)業(yè)歌手相比相差甚遠，雖然歌詞是一樣的，但表情不同，肢體動(dòng)作不同，意境不同，甚至語(yǔ)調也不同，效果也就大為不同了。有報道說(shuō)，某高校老教授給學(xué)生們上課，結果很多學(xué)生在課堂上睡大覺(jué)，只所以出現這種情況，是因為老教授雖然學(xué)富八斗，知識淵博，但卻缺乏生動(dòng)的課堂演繹技巧，課程死氣沉沉，成了學(xué)生很好的催眠曲。
培訓也是如此，即使課程內容再豐富，再實(shí)戰，如果老師天生不是“演戲”的料，課堂氣氛沉悶，語(yǔ)氣語(yǔ)調單一乏味，學(xué)員不喜歡聽(tīng)，講課不到半小時(shí)，學(xué)員全睡倒，也是不行的。內容好，老師也要會(huì )演繹，要時(shí)而激情，時(shí)而幽默，時(shí)而快，時(shí)而慢。音調該高就高，該低就低，要富于變化，生動(dòng)有趣，繪聲繪色，娓娓道來(lái)，每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)故事都要能吸引學(xué)員，抓住學(xué)員的注意力，互動(dòng)性強，讓學(xué)員身臨其境，感同身受。整場(chǎng)培訓下來(lái)，不僅讓學(xué)員收獲知識，更像在欣賞一場(chǎng)精彩紛呈，美輪美奐的舞臺劇。
以上三點(diǎn)是選擇員工心態(tài)培訓老師的必備條件，缺一不可。

三.〖員工心態(tài)培訓，為什么要首選曾鵬錦老師？〗
第一．曾鵬錦老師有十年職場(chǎng)工作經(jīng)驗，且表現優(yōu)異。

曾鵬錦老師在職期間心態(tài)積極，表現突出，工作盡職盡責，踏實(shí)可靠，為企業(yè)著(zhù)想，被老板譽(yù)為“最值得信賴(lài)的員工”并委以重任。良好的心態(tài)讓他贏(yíng)得了更多的發(fā)展機會(huì )。（自身的案例都會(huì )在課程中講到）。打鐵還需自身硬，只有自己是好員工，才有資格培訓別人成為好員工。所以，曾老師的課程不是教條式的說(shuō)教，而是在講述自己以身作則的職場(chǎng)勵志故事，更有說(shuō)服力。同時(shí)，曾老師是站在學(xué)員的角度剖析問(wèn)題，闡述利害，學(xué)員更容易接受，更容易產(chǎn)生共鳴，培訓效果突出。

第二. 曾鵬錦老師是員工心態(tài)培訓領(lǐng)域的權威專(zhuān)家，培訓生涯已經(jīng)超過(guò)10年。

曾鵬錦老師在培訓行業(yè)已有10年以上的時(shí)間，而且幾乎專(zhuān)注于心態(tài)領(lǐng)域的培訓，決不做培訓行業(yè)的“萬(wàn)金油”。目前，在中國員工心態(tài)領(lǐng)域屬于知名專(zhuān)家。曾老師的課程內容及提綱已被數十位老師在模仿和抄襲。專(zhuān)注才能成為專(zhuān)家，專(zhuān)家才是贏(yíng)家。目前的課程體系幾乎都與心態(tài)有關(guān)。

第三． 曾鵬錦老師具有高超的演繹技巧和課程表現形式。

曾鵬錦老師極具表演天賦，當年，在校期間曾任學(xué)生會(huì )主席兼文藝部部長(cháng)，自
編自導自演了許多小品，啞劇，快板，順口溜等，目前，曾老師還是特邀演員。曾出
演電視劇《因為愛(ài)情有奇跡》 《半路父子》 《我的老千生涯》等，目的就是培養自己有更好的演繹技巧。同時(shí)，曾老師課程表現形式豐富多彩（提問(wèn)，討論，分享，視頻，分組PK，游戲，體驗等等），課程實(shí)戰有效，課堂氣氛活躍有趣，學(xué)員參與性強，課程寓教于樂(lè )，興趣盎然！
曾鵬錦老師經(jīng)常說(shuō)：“授課是一門(mén)藝術(shù)，同樣的課程內容，不同的老師演繹，效果大為不同。”

第四． 課程內容實(shí)戰 實(shí)操 實(shí)用 針對性強。

曾老師的課程拒絕照本宣科，脫離實(shí)際，而是通過(guò)大量調查或深入企業(yè)實(shí)地訪(fǎng)談，總結
出企業(yè)員工常見(jiàn)的心態(tài)問(wèn)題作為課程研發(fā)的依據，內容貼切，實(shí)戰，實(shí)際，實(shí)效，針對性強。

第五. 注重課后持續效果。

除課前深入了解學(xué)員需求，課中有效展示課程內容外，曾老師還本著(zhù)對學(xué)員負責任的態(tài)
度更加注重課后效果，比如：安排課后作業(yè)，課程試卷，網(wǎng)絡(luò )輔導 要求學(xué)員寫(xiě)課后學(xué)習心得，課后開(kāi)討論分享會(huì )等， 讓培訓落地，實(shí)實(shí)在在的運用到工作中去。

----培訓，效果為王！
-----相信就能看見(jiàn)！
---曾鵬錦老師期待與您合作！ 

中國心態(tài)培訓實(shí)戰講師

 心態(tài)管理權威專(zhuān)家
銷(xiāo)售員積極心態(tài)訓練師
優(yōu)秀員工職業(yè)心態(tài)打造培訓師
中國品牌講師心態(tài)調整師
湖南衛視《以一敵百》欄目特邀嘉賓
中國連鎖經(jīng)營(yíng)實(shí)戰網(wǎng)研究員高級講師
多家培訓網(wǎng)站專(zhuān)家專(zhuān)欄作者與合作講師