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              團隊建設之團隊領(lǐng)導力提升

              課程編號:31921

              課程價(jià)格:/天

              課程時(shí)長(cháng):2 天

              課程人氣:343

              行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)     

              專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:執行力 

              授課講師:楊強

              • 課程說(shuō)明
              • 講師介紹
              • 選擇同類(lèi)課
              【培訓對象】
              企業(yè)中層、高層

              【培訓收益】
              團隊領(lǐng)導力提升

              第一講、非權力的領(lǐng)導素養與行為

              一、領(lǐng)導者要的領(lǐng)導方式問(wèn)題

              (一)關(guān)注:邏輯、對錯的領(lǐng)導者

              (二)關(guān)注:愛(ài)、尊重方式的領(lǐng)導者

              (三)連接 圓融方式的領(lǐng)導者

              注:領(lǐng)導者采取的領(lǐng)導方式不同,團隊的戰斗力不同。

              領(lǐng)導者不要因為想做,應該做而去做領(lǐng)導,領(lǐng)導者采取的非權力領(lǐng)導方式是領(lǐng)導者為了效果而做穿越對與錯看經(jīng)營(yíng)效果與意義。

              二、傳統領(lǐng)導者的三項權利:

              (四)任用權

              (五)獎賞權

              (六)懲罰權

              三、非權力管理者的權利

              真正的成功管理者,用的都是能力權和感召權而成功,這兩種權利終生伴隨管理者,真正的領(lǐng)導者者還有2項權利:

              (一)能力權

              (二)感召權

              四、非權力管理者的領(lǐng)導力指數

              五、非權力領(lǐng)導者的熱情、權威、可信度、知識技能和超凡的領(lǐng)導藝術(shù)運營(yíng)

              六、影響員工的工作動(dòng)力根系與解決之道

              (一)員工孩童時(shí)期“被內向”(原愛(ài)丟失=缺少資格感=焦慮的活著(zhù))

              (二)內心自我否定;

              (三)內心世界里有個(gè)小孩心態(tài)

              (四)員工自我意識丟失;

              (五)脫離威脅動(dòng)力變消失

              (六)逃是不斷減少內心貧乏

              (七)腦力充滿(mǎn)壓力荷爾蒙

              (八)負面的性格及情緒模式

               

               

              第二講:非權力管理者的心智模式

              一、管理者的心智模式

              二、管理者的心靈覺(jué)醒;

              三、管理者的心靈突破;

              四、管理者的心靈身份認定方法;

              五、團隊每位員工都有幸福權利;

              六、心靈調節隊伍才更有向心力;

              七、理性情緒療法;

              八、與內心的小孩對話(huà);

              九、激勵自我之陽(yáng)光心態(tài);

              十、管理者調整自身情緒及屬下情緒方法;


              注:企業(yè)里的問(wèn)題是管理者的問(wèn)題,管理者最大的問(wèn)題是管理者心智出現了問(wèn)題。


              第三講、非權力管理者的領(lǐng)導行為培養

              第一節:領(lǐng)導者的行為方式

              1.領(lǐng)導者的核心行為方式

              2.領(lǐng)導者使用權力的類(lèi)型

              3.關(guān)鍵領(lǐng)導任務(wù)---領(lǐng)導者如何做?

              4.影響追隨者行為的領(lǐng)導過(guò)程

              5.影響領(lǐng)導行為有效性的因素

              第二節:領(lǐng)導力核心素質(zhì)的培養

              1.通過(guò)塑造與傳播愿景提升領(lǐng)導力

              2.通過(guò)價(jià)值觀(guān)塑造提升領(lǐng)導力

              3.通過(guò)建立信任塑造領(lǐng)導力

              4.其它領(lǐng)導力素質(zhì)的培養

              案例與練習

              第三節:領(lǐng)導行為方式及領(lǐng)導力培養

              1.支持型領(lǐng)導行為的培養

              2.指導型領(lǐng)導行為的培養

              3.參與型領(lǐng)導行為的培養

              4.領(lǐng)導者獎勵行為的培養

              5.超凡魅力型領(lǐng)導行為的培養

              第四節:非權力管理者的贏(yíng)在人心之激勵動(dòng)力

              (一)人需要激勵的偽需求

              (二)你如何看待團隊中的你自己的激勵

              (三)你如何看待關(guān)于團隊的人事物的激勵

              (四)你如何看待人的激勵問(wèn)題

              (五)激勵的問(wèn)題/煩惱關(guān)于

              1. 領(lǐng)導

              2. 員工

              3. 屬下

              (六)每個(gè)人被TA的價(jià)值觀(guān)所推動(dòng)

              (七)個(gè)人價(jià)值與普世價(jià)值

              (八)探詢(xún)激勵隱含的價(jià)值工具

              (九)表層需求: 物質(zhì)、金錢(qián)

              (十)個(gè)人價(jià)值VS普世價(jià)值

              (十一)表層激勵需求VS深層激勵需求

              1. 行為上的需要

              2. 技能提升 良好感覺(jué)

              3. 深層需求:責任 /原則 “應該這樣”成功快樂(lè )

              4. 我是一個(gè)怎樣的人

              5. 人生為系統做出貢獻


              第四講:團隊執行與推心置腹的領(lǐng)導藝術(shù)運用

              第一節、 管理者的卓越說(shuō)話(huà)藝術(shù);

              第二節、 打造動(dòng)力團隊核心方法

              1. 把人留住,把心留住,

              2. 員工四層真正的需求

              第三節、 良好溝通的技巧模擬;

              第四節、 跨部門(mén)溝通的說(shuō)話(huà)藝術(shù)

              第五節、 讀人讀心方法

              1. 怎樣與不同性格的人溝通

              2. 視覺(jué)型的人溝通方法

              3. 聽(tīng)覺(jué)型的人溝通方法

              4. 感覺(jué)型的人溝通方法

              第六節、 管理者“理、法、情”領(lǐng)導方式;

              第七節、 領(lǐng)導者/管理者馭人策略;

              1. 有能力、有才華、無(wú)德的人如何善用;

              2. 有能力、有才華、有德的人如何繼續善用;

              3. 自恃才高,翹尾巴的屬下如何使用;

              4. 無(wú)德、無(wú)能、無(wú)才華屬下如何運用;

              5. 領(lǐng)導者如何處理恃才自傲明星員工

              第八節、 團隊60、70、80、90后的員工管理策略分析;

              第九節、 管理者的恩威信之領(lǐng)導藝術(shù);

              第十節、 管理者批評員工的藝術(shù); 

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