高效團隊執行力課程

【培訓對象】
企業(yè)董事長(cháng)、副總、總經(jīng)理、人力資源總監、培訓經(jīng)理、各部門(mén)管理層。


【培訓收益】
1、教會(huì )我們如何打造團隊精神與凝聚力
2、體悟團隊的作用，增進(jìn)對集體工作的參與和責任意識
3、促進(jìn)企業(yè)內部上、下級與同級之間的相互理解、相互包容與相互信任


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一、培訓主旨<br />
1、教會(huì )我們如何打造團隊精神與凝聚力 <br />
2、體悟團隊的作用，增進(jìn)對集體工作的參與和責任意識 <br />
3、促進(jìn)企業(yè)內部上、下級與同級之間的相互理解、相互包容與相互信任 <br />
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二、培訓收益<br />
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1、企業(yè)收益: 通過(guò)本課程對企業(yè)內部管理成員的綜合素養與管理技能將會(huì )大有提升，增強企業(yè)組織與團隊的工作凝聚力，使企業(yè)團隊綜合管理水平和運營(yíng)績(jì)效得以顯著(zhù)提升。日常工作中的執行不到位的事情也將迎刃而解！ <br />
2、學(xué)員收益: 通過(guò)老師用專(zhuān)業(yè)的振撼語(yǔ)言，讓學(xué)員意識到執行的過(guò)程與結果同樣重要，以及使其的綜合能力與素養的迅速提升！ 知道什么，但不去執行，也是等于不知道，執行還有成功的希望，不去執行將會(huì )成會(huì )消失；執行就會(huì )有結果一句話(huà)道破人生真諦，所以重要的不是懂得了什么，而是有無(wú)去執行，更重要的是：執行結果如何！ <br />
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三、培訓方式<br />
專(zhuān)題講授+情景模擬+小組討論+體驗訓練+加學(xué)員分享 <br />
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四、培訓時(shí)間<br />
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全天（共6-7H） <br />
五、課程目標<br />
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1確保每一位參加者能參與及感受到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中執行力的重要性，讓他們親身感覺(jué)到凡事要以持之以恒的態(tài)度來(lái)堅持，另處事要有換位思考的角度； <br />
2體悟團隊的作用，清楚的知道在現代企業(yè)管理中，個(gè)人英雄主義早已成為過(guò)去，增進(jìn)對集體的參與和責任意識，消除抱怨與責任推卸的現狀，在今后的工作中保持積極與服從的心態(tài)； <br />
3 掌握克服平常工作中執行不到位的障礙與技巧，增加溝通力、影響力、執行力； <br />
4充分認識日常工作中溝通、組織、協(xié)調的工作重要性； <br />
5 讓各層管理人員學(xué)會(huì )日常工作中的領(lǐng)導藝術(shù)與工作方法、手段與工具的使用； <br />
6從小組討論中得到更多感悟到團隊的重要性，應該事情就怕想不到，不怕做不到。 <br />
六、課程大綱<br />
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第一部分內容 了解執行力與在企業(yè)中執行不力的因素 <br />
二、 什么是執行力？（通過(guò)游戲來(lái)分析） <br />
三、 在企業(yè)當中，影響執行力三大因素 <br />
1、文化的原因 2、制度的原因 3、人員的原因 <br />
三、執行的基本原則 <br />
（一）成功執行關(guān)鍵（三要） <br />
1、要敢 2、要對 3、要快 <br />
（二）執行戰略與真正 <br />
1、流程化 2、明晰化 3、操作化 <br />
四、執行的方法 <br />
一、合理授權是上司授責任給下屬 二、紅、黃、綠燈的管理啟示 <br />
三、做好企業(yè)執行力的建設 四、帶好團隊管理好自己 <br />
第二部分內容 增強團隊執行力與凝聚力 <br />
六大感恩環(huán)節 <br />
團訓游戲環(huán)節（音樂(lè )加燈光背景） <br />
1、讓領(lǐng)導管理層真正挑起所帶領(lǐng)的團隊的責任； <br />
2、從游戲中深刻感受“責任、認真、細心”的精髓，回答以下兩個(gè)問(wèn)題：（1）為什么員工總是抱怨領(lǐng)導對他的幫助和支持不夠？難道是真的嗎？（2）領(lǐng)導總是委屈為員工做了那么多，為什么就是不被理解？ <br />
3、在有效溝通的基礎上，提高同事間的合作精神，清除同事、上級、下屬等之間的隔閡，多一些理解和認同，做好每件小事情，工作全情投入，認真、負責，一次成功。 <br />
4、培養員工的責任感，讓所有人為自己負起一個(gè)完全責任。樹(shù)立主人翁意識，建立“公司就是我的家”的氛圍，培養“公司的大成功就是每個(gè)員工小成就積累”的積極心態(tài)。 <br />
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七、課程時(shí)間安排<br />
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日期 時(shí)間安排 內容 目 的 備注 <br />
全 <br />
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天 <br />
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時(shí) <br />
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間 8：30-9：00 培訓開(kāi)始/集合/分團隊 分 組 <br />
9：00-10：30 老師授課/游戲/分析/體驗 協(xié)作配合 <br />
10：30-10：45 休 息 <br />
10：45-12：00 老師授課/ /互動(dòng)/體驗 協(xié)作配合 <br />
12：00-13:30 午 飯 午 休 <br />
14：00-17：00 團隊競賽/體驗 強化團隊概念/信任/挑戰 體驗團隊重要性 <br />
17：00-18：00 學(xué)員分享、談感悟、合影留念 進(jìn)一步交流/達成共識 <br />
注：本課程中有老師講授、小組討論與情景互動(dòng)、教練式傳授、以及主要為體驗式環(huán)節，為全天近七個(gè)小時(shí)的課程流程安排，通過(guò)本課程學(xué)習后，讓學(xué)員明確的知道，如何做好一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導，掌握領(lǐng)導藝術(shù)，與找出在日常工作中執行力度差的根源，掌握如何用人，如何提升執行力的技巧，以及如何構建企業(yè)的管理機制。 <br />
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團隊執行力還將會(huì )教會(huì )我們如何打造團隊精神與凝聚力；本課程應用在企業(yè)中不同角色的采用體驗式培訓的方式，綜合使用了案例分析、語(yǔ)言引導、管理游戲、團隊體驗、教練式輔導等方法，模擬設計出學(xué)習場(chǎng)境和氛圍，讓學(xué)員在全身心參與的過(guò)程中，去討論、去感悟、去學(xué)習、去思考、去分享。通過(guò)本次課程后，將會(huì )給企業(yè)的團隊執行力與企業(yè)凝聚力、團隊土氣等方面帶來(lái)很大的幫助與突破…… <br />
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“中國式民企思維管理”創(chuàng )作人之一
湖南永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng )業(yè)分院客座教授

工作經(jīng)歷：
從高級職業(yè)經(jīng)理人，國家高級人力資源管理師成長(cháng)過(guò)來(lái)，曾任慧泉國際咨詢(xún)顧問(wèn)有限公司培訓師、管理咨詢(xún)師；有十幾年從基層到中層，再至高管大中型企業(yè)統籌管理的實(shí)務(wù)經(jīng)驗及多年民企職業(yè)經(jīng)理人的經(jīng)驗和資歷；歷任港資的基層、中層管理者、從生產(chǎn)車(chē)間統計到車(chē)間主任、生產(chǎn)主管、經(jīng)理、行政人資部經(jīng)理、與多年民企廠(chǎng)長(cháng)（管理副總）與常務(wù)副總、總經(jīng)理等高管職務(wù)。 

蔡老師具有多次企業(yè)治理及管理整合咨詢(xún)顧問(wèn)經(jīng)歷；具有多家民企和外企管理整合項目策劃和實(shí)施經(jīng)驗。擅長(cháng)生產(chǎn)現場(chǎng)管理、人力資源管理、企業(yè)組織規劃、業(yè)務(wù)流程再造,企業(yè)戰略規劃等項目。 

個(gè)人作品：
《如何建立企業(yè)家與職業(yè)經(jīng)理人之間的信任感》《淺述家族式企業(yè)可持續發(fā)展的治理模式》、《企業(yè)招人、選人、用人、育人、留人之標準 》 《淺談中國民企執行力》《淺析中國民企的現狀與發(fā)展歷經(jīng)階段》等參考文獻。 

主講課程：
《卓越領(lǐng)導力與團隊執行力》《領(lǐng)導力決定執行力》《企業(yè)贏(yíng)在執行力》《高效團隊執行力》《執行力決定成敗》《商務(wù)談判技巧》《招聘與面試的技巧》《企業(yè)選人之招》《企業(yè)育人之法》《企業(yè)用人之道》《企業(yè)留人之術(shù)》《企業(yè)領(lǐng)袖智慧》《企業(yè)規范化管理》《為自己創(chuàng )業(yè)工作》《找方法不找借口》 

培訓特色： 一是課程思路的戰略性：蔡老師授課程思路往往基于戰略化的思考，如基于戰略的制度化建設、企業(yè)文化建設，戰略化的人力
                                            資源管理和戰略化的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和技術(shù)創(chuàng )新等。
二是課程設計的系統性：針對企業(yè)不同層次的職員，蔡老師進(jìn)行了系統性的課程設計，由淺入深，由易到難，由微觀(guān)到宏觀(guān)，
                                            適合小型探討式公開(kāi)課與企業(yè)用于管理隊伍的全面素質(zhì)提升內訓。
三是課程內容的實(shí)用性：蔡老師潛心研究方法論，與企業(yè)學(xué)員之間建立一座溝通的橋梁，其課程內容注重對企業(yè)管理的直接指
                                            導價(jià)值，即操作層面的實(shí)用性和針對性。
四是授課程序的邏輯性：蔡老師講課首先從相關(guān)理論入手，概要介紹課程必須的理論常識，其次找出與工作實(shí)踐相關(guān)的關(guān)鍵
                                            點(diǎn)，隨后通過(guò)案例分析給予印證。
五是授課過(guò)程的互動(dòng)性：培訓互動(dòng)式教學(xué)已為現代教學(xué)廣泛采用，蔡老師擅長(cháng)于通過(guò)分組討論、開(kāi)展競賽調動(dòng)氣氛，引導學(xué)員
                                            積極思考問(wèn)題和參與課堂互動(dòng)。
六是授課氛圍的激勵性：蔡老師講課始終充滿(mǎn)激情，語(yǔ)言中蘊含著(zhù)精神力量，極富感染力和振奮人心，使學(xué)員產(chǎn)生強烈共鳴，
                                            從而打開(kāi)心靈之門(mén)，激發(fā)出無(wú)盡的熱情和動(dòng)力。
七是綜合效果的藝術(shù)性：蔡老師各學(xué)科知識豐富，擅長(cháng)將心理學(xué)知識運用到教學(xué)之中，強調教學(xué)方法的豐富多樣，如各類(lèi)游
                                            戲、寓言故事等，增強教學(xué)的藝術(shù)性。
八是動(dòng)態(tài)發(fā)展的創(chuàng )新性：未來(lái)競爭的唯一優(yōu)勢是比別人更快一步的學(xué)習的能力，在培訓行業(yè)，創(chuàng )新才是硬道理，越是個(gè)性的越
                                            會(huì )有價(jià)值，因此蔡老師要求自己講課一定要常講常新，不斷研究新問(wèn)題，開(kāi)發(fā)新課程，以最快的速度
                                            把最新理念提供給有需求的人。

• 公眾演說(shuō)與影響力課程研修班

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

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  第一場(chǎng)訓練 心中無(wú)敵，天下無(wú)敵——樹(shù)立自信克服恐懼第二場(chǎng)訓練 領(lǐng)袖風(fēng)范，魅力無(wú)限——臺上禮儀與規范訓練第三場(chǎng)訓練 音色鏗鏘，強大氣場(chǎng)——發(fā)聲訓練與技巧第四場(chǎng)訓練 態(tài)勢力量，感染全場(chǎng)——..

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• 北京高效團隊建設與管理蔡毅臣 2016-07-15

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 北京-北京

  前 言：一個(gè)優(yōu)秀的團隊，應該是成員間相互信任、有效溝通、履行承諾、協(xié)同工作的高效系統，但在實(shí)際中，以下問(wèn)題在企業(yè)內普遍存在：?jiǎn)T工工作散漫，效率低下，忠誠度差……團隊士氣低落、沒(méi)有激情、沖突加劇……組織執行不力、有令不行、績(jì)..

  ￥2,000   元/ 天

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• 績(jì)效管理打造高效團隊

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• 績(jì)效管理打造高效團隊

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 江蘇-揚州

  一、理解績(jì)效管理 1、什么是績(jì)效管理 重點(diǎn)：績(jì)效管理對于企業(yè)管理者和員工的好處2、什么是績(jì)效考核互動(dòng)：績(jì)效管理與績(jì)效考核的區別問(wèn)題：如何理解不是為了考核而考核？互動(dòng)：目標管理與績(jì)效管理的關(guān)系二、如何理解與設置KPI 1、什么是KPI（目標和指標是什么區別？） ..

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• 高效團隊建設沙盤(pán)模擬課程

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 山東-濟南

  課程背景：沒(méi)有完美的個(gè)人，但是可以有完美的團隊。每個(gè)人都有不同的天賦特質(zhì)，團隊管理者必須了解團隊成員的個(gè)性特征和行為方式，才可以將正確的人放到正確的位置做正確的事，挖掘每人成員的潛能，從而有效地提升員工的績(jì)效。同時(shí)，團隊成員之間通過(guò)了解彼此的性格行為特征，才可以認識差異、有效溝通、避免或化解..

  ￥   元/ 天

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