- 從技術到管理
- 從技術走向管理
- 從技術人才走向管理骨干實戰研修班
- 從技術走向管理
- 從技術走向管理
- 從技術走向管理——研發經理的領導力與
- 從技術骨干到優秀管理者
- 從技術專才走向技術管理
- 從技術能手到TeamLeader
- 從技術走向管理—有效管理研發和技術團
企業中、高層管理者，核心管理團隊，從專業走向管理崗位的管理者
【培訓收益】
◆ 適應從專業化的角色轉換為管理者角色 ◆ 學習如何轉化管理思維和管理認知，擴張管理者的專業視野 ◆ 讓管理者迅速掌握“職業化管理者”必備的思維和意識 ◆ 學習實戰型管理者的定位和角色，理解管理者與專業技術人員的核心差異 ◆ 掌握部屬溝通與激勵的有效方法和工具，即時提升執行力 ◆ 學習高執行力團隊打造的實戰技能和方法，提升團隊管理效果 ◆ 訓練課程中所學關鍵知識點，掌握知識的情境運用方法
第一講：職業化認知和思維——從最本質入手改善管理
案例互動：關于馬首富——你不知道的管理真相
互動講授：盲人摸象看管理——10分鐘學會真正的管理
互動講授：思維是管理者卓有成效的基礎
一、管理者的理性思維與感性思維
1. 理性分辨 “觀點”與“事實”才能有效激勵員工
2. 用“5why”法探究真相
情境訓練：我的理性思維運用步驟
工具使用訓練：如何用思維導圖來提升思維能力
二、管理者系統管理思維的建立
1. 管理崗位在組織系統中才能體現培育價值
2. 如何用系統思維持續為部屬“賦能”
情境訓練：上司的期望
三、人本思維的重點和內涵
1. 以“人力資源”為本，還是以“人力資本”為本
2. 移動互聯網時代的人本思維特點
情境訓練：情境領導的要素與人力評估和使用
工具使用實戰：管理崗位18項勝任力評估
四、其實認知決定了你的整個世界
1. 管理認知與績效成長
2. 個人認知成長的方法和工具
第二講：引領部屬的技巧——從溝通與激勵開始管理
一、溝通的內涵與需求
案例互動：設計師的錯誤
1. 技術人員常犯的溝通錯誤
1）為什么溝通沒有效果
2）突破溝通效果的關鍵
二、主動——高效溝通的第一要義
1. 培養主動溝通的團隊協作文化
1）自主性——多說一句話
2）合作性——用制度解決問題
3）思考性——主動協作的來源
2. 實現有效溝通協作的步驟和要領
1）思考、編輯、渠道、輸出
2）主動心、同理心
個人溝通實戰訓練：有效提升主動性的步驟
三、善于表達的技能
1. “KISS表達原則”
2. 明確表達三個環節
3. 用別人喜歡聽的句型說話，去除對抗的矛盾情緒
4. 對不同的人說不同的話，認識人與人之間的差異
情境訓練：學習明確表達溝通的架構
四、職場溝通實戰
1. 輔佐上級的溝通
2. 協作同事的溝通
3. 激勵部屬的溝通
情境訓練：部屬溝通與激勵游戲
五、溝通與協作實戰
1. 協作的溝通方法
1）認同與妥協
2）主動溝通
3）放下專業的傲慢
2. 因人而異的溝通與協作
1）D型性格-力量型-老虎型
2）I型性格-表達型-孔雀型
3）S型性格-和平型-考拉型
4）C型性格-思考型-貓頭鷹型
3. 不同類型人的情景溝通
1）綜合特質
2）人際關系
3）共同才能
4）激勵因子
5）行事風格
6）價值最求
7）溝通策略
六、常用的激勵方法與工具
1. 三大激勵理論與運用
——“參與式認可”與個人成長和潛力發揮
2. 從“王者榮耀”到“工作榮耀”
3. 基本激勵技能和方法
情境訓練：如何有效激勵你的部屬（情境領導+激勵理論運用+激勵技能實戰）
第三講：有效部屬輔導技能——用人所長的輔導
一、工作指導步驟
視頻互動：教練式工作指導
1. 工作指導的4C法與5步驟
1）4C法：清楚、明確、完整、慎重思考
2）5步驟：思考、提供、取得、幫助、反饋
二、工作指導實戰方法
1. 狀況共有的目標
1）以目標管理為導向的工作指導
2）目標共識與狀況共有
2. 任務過程的標準掌控
1）掌握過程計劃的實戰本質
2）建立能被掌控的標準
3. 對部屬的了解和預估
1）學習了解部屬的維度
2）及時指導、支持和協助
4. 用復盤提升指導成果
情境訓練：現場工作指導流程和步驟實訓
情境訓練：你的復盤計劃
第四講：高執行力團隊打造——讓團隊執行力提升
一、高執行力團隊的要素
互動啟示：什么叫真正的團隊
1. 打造高執行力團隊的4個維度
1）組織期望
2）團隊領導者
3）團隊成員
4）資源配置
2. 團隊成員分析
1）特點分析
2）風格分析
情境訓練：DISC團隊的力量實戰應用
二、高執行力團隊打造的方法
1. 明確的目標
1）企業目標和個人目標的統一
情境訓練：你的下月工作目標制定實戰
2. 相互信任
1）建立信任的基礎
2）信任的預存原理
3. 分工與協作
1）崗位清晰與責任清晰
2）貢獻的力量
4. 互相支持與配合
5. 融洽的團隊文化
方式：心理行為學方式
情境訓練：心理行為學知識打造團隊的實訓步驟
本課程所學工具及方法（根據課程實際狀況稍有增減）：
理性思維 《共識標準分析法》、《從共情到共識的行為轉換法》
系統
思維 組織內管理思維建設：德魯克《反饋分析法+期望共識法》
系統知識和認知：《管理學》《心理行為學》知識速成法
人本
思維 長處分析：《發現你的天賦》、《優勢識別器》
優勢分析：《DISC性格測試》及分析、《性格行為規律詳解》
系統
思維 能力分析：《經驗分析法》、《行為式能力評估》、《勝任力分析法》《勝任力雷達圖》
用人所長：德魯克《用人所長與短板應用法》
人本
思維
人才分析：《德才理論及其實戰應用》、《工作分配三要素》
個人
溝通 講人話工具：《KISS原則》、《3-3原則》、《復錄原則》、《復述原則》
個人溝通提升：《表達跟讀三步訓練》、《聆聽及提問訓練》
組織
溝通 組織溝通：《漏斗改善法》《輔佐上司的“馬屁法”》《選擇題呈現法》《對比原理》
協作同事溝通：《互惠原理》、《海納百川法》
激勵下屬溝通：《任務激勵四步驟》《游戲式激勵三板斧》
激勵理論 《從馬斯洛到赫茲伯格》實戰
激勵方法 《純物質激勵四大工具》
激勵創新 新生代激勵：《游戲式激勵三招》《非物質激勵三絕招》
激勵提升 《部屬需求挖掘表》《福格行為模型分析》《部屬心理行為及動機激勵》
授權
實戰 《授權的七原則》《三要與三不要授權》《授權四步法》《授權五大實戰技能》
工作
指導 工作指導：《指導六步驟》《4C式工作指導》《情境式指導》
指導協調：《指導與協調模型》
張城瑋老師 中高層管理人才系統訓練專家
中國科技大學MBA
澳大利亞西悉尼大學EMBA
日產訓（中國）MTP-TTT（6單元版）認證講師
萬容科技股份有限公司（股票代碼 833311） 管理顧問
連續3年年課量近150天，課程滿意度99%
※ 曾任：宏馬國際集團（日資）丨運營總監
※ 現任：中正行地產投資股份有限公司丨獨立董事
※ 現任：鹿克家公寓（Luck cc）運營集團丨董事
※ 現任：湖南聯紳機電工程有限公司丨董事
20年管理培訓實戰經驗，能根據現代企業的文化及發展現狀進行針對性實戰授課。2005年，參與研發《卓有成效的管理者TEE》（The Effective Executive）系列課程，并于2010年獲得該系列課程的大陸授課資質。同時是國內極少數能進行德魯克管理實踐三大核心課程《卓有成效五大管理習慣》、《卓有成效的八項管理技能》、《卓有成效的團隊領導力》授課講師。
先后為南方航空、格力、美的、天音通信、中國銀行、中國電信等數百家一線企業提供管理培訓服務，并為香港新世界地產、克明面業、圣象地板、湖南電信、麗和通信、口口香等一線企業提供管理咨詢服務，張老師的授課企業有80%像香港新世界地產（返聘5年），建鴻達集團（返聘3年）的持續服務企業，本人也因授課效果認同度高，企業返聘率高，課程多次被《羊城晚報》、《瀟湘晨報》等權威媒體報道，被眾多客戶譽為：“最具實戰性的管理培訓師”。
實戰案例：
★為新世界（中國）地產，中層管理團隊進行管理訓練，專門針對新世界的需求設計了不同類型的管理課題，幫助新世界管理人員卓有成效，將新世界的管理團隊由“中間力量”打造成為卓有成效的“中堅力量”，滿意度均在98%以上，返聘5年，輪訓10余期。
★為建鴻達集團 《團隊執行力》、《團隊領導力》、《核心管理技能》等課程，董事長劉平建訓后總結：張老師為集團管理團隊的成長做出了最重要的貢獻，形成了集團真正的優勢。返聘3年 輪訓15期，成為該集團的長年管理培訓老師。
★為南方航空進行內部近70位南航公司、機修廠所有中、高層管理人員，《核心管理技能》等管理課程，學員反饋表滿意度高達96.7%，返聘2年 輪訓6期。
★為格力集團所有高、中、基層管理人員，進行《卓有成效的管理者》、《核心管理技能》課程培訓，學員反饋表滿意度高達95.8%，返聘2年，成為打破公司史上最多次外聘講師紀錄。
★為美的集團 《經銷商管理能力提升訓練》，由管理能力提升所創造的經銷商團隊戰斗力得了明顯提升，訓練后士氣和業績雙雙上升。隨后在十三個城市進行大型巡回培訓13場，訓練美的經銷商人數逾5000人，課程滿意度達到95%。
★為中國電信 進行《管理團隊績效改善》、《管理的實踐》等課程訓練，得到電信領導團隊的集體認可，對電信的中層管理團隊績效有明顯改善，并持續訓練電信各市局、分局20場。
主講課程：
課程分為“管理自我”、“管理他人”和“團隊領導”三大類
《從技術走向管理》
《德魯克八項核心管理技能》
《PDCA高執行力工作技能》
《部屬激勵與團隊管理》
《卓有成效的管理者》
《卓有成效的團隊領導力》
《MTP-中層管理才能發展》
課程風格：
課程互動性極強，切實關注學員的理解和吸收，在課堂現場用多維工具將知識點沉淀，保障了學員的現場收獲；同時，對課后知識點的轉換有清晰的標準和建議，能將課程知識點轉換成學員的行為考核標準，達成即學即用的培訓效果。
客戶評價：
我們格力從來沒持續請一個培訓師上過兩次以上的課，因為我們發現培訓、特別是管理培訓很難滿足我們的期望。但張老師你打破了這個慣例，你是我們公司史上第一個連續四次請你做培訓的老師。
——格力總經理江北
張老師的管理課程，學員滿意度很高，課后行動轉換率也很高，這兩項是我們能持續合作的最好基礎。
——南方航空易總
張老師是真正能將專業管理用我們聽得懂的方式講透的老師。
——新世界（中國）地產行政副總金紅
課程生動，效果明顯，體會很深，對日常工作有直接幫助。
——中國銀行張智勇行長
張老師課前對客戶需求有很好的調查與交流，課程所呈現的思想深刻，授課形式多樣、適合客戶接受，課后咨詢服務用心、到位。
——湘牛集團行政總監黃迎日
連續3年合作，張老師對行業的理解以及課程追求實效性，幫助公司團隊真正提升工作績效。
——建鴻達集團劉其貴副總
部分授課照片：
綠地控股
《MTP-中層管理才能發展》 龍源電力集團股份有限公司
《績效管理與領導力》
東方航空
《跨部門溝通高效運營》 清華大學MBA
《卓有成效的領導力》
中國鐵塔
《PDCA-高執行力技能》 貴州國壽
《八項核心管理技能》
湖南郵儲
《卓有成效的領導力》 深圳華僑城
《卓有成效的執行力》
廣州新科宇航科技有限公司
《中基層管理技能提升》 北京保龍倉投資集團
《卓有成效的領導力》
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【課程說明】隨著技術對企業發展的重要性日益顯著，技術管理者特別是首席技術官（CTO）的綜合素養和能力就自然變得舉足輕重。然而，在企業管理培訓中，更多注重的是非技術層面人員的培訓。本課程專門為技術管理者提供關于匠心和賦能兩大核心素養的“知識大餐”。本課程主要對象為企業的首席技術官（技術資源的行政管理者：制訂有關技術的發展愿景..
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課程背景根據我們多年從事技術管理咨詢的經驗，發現中國企業95%以上的中基層主管都是從技術能力比較強的工程師中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的技術人員角色不能轉換，過度關注技術細節；認真幫助下屬可是他們并不買賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔責任；上司讓制定工作計劃，可卻無從下手；..
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