卓越領(lǐng)導力與團隊執行力

【培訓對象】
企業(yè)董事長(cháng)/總經(jīng)理/副總/HR總監/各部門(mén)經(jīng)理/主管

【培訓收益】
1、企業(yè)收益: 通過(guò)本課程對企業(yè)各部門(mén)領(lǐng)導與管理成員的綜合素養與管理技能將會(huì )大有提升，增強日常工作中的領(lǐng)導能力，與體現團隊執行力的重要性，使企業(yè)團隊綜合管理水平和運營(yíng)績(jì)效得以顯著(zhù)提升。日常工作中的執行不到位的事情也將迎刃而解！
2、學(xué)員收益: 通過(guò)老師用專(zhuān)業(yè)的振撼語(yǔ)言，讓學(xué)員意識到企業(yè)領(lǐng)導力與團隊執行力在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的重要性，執行結果固然重要，但領(lǐng)導力與執行的過(guò)程也同樣重要，使其綜合能力與素養得到迅速提升！ 知道什么，沒(méi)有力度去領(lǐng)導，沒(méi)有方法去執行，也是等于不知道，還有就是讓學(xué)員清楚個(gè)人執行與團隊執行的差異化所在？




一、培訓主旨


1、讓我們更多的了解領(lǐng)導力與執行力必備條件
2、體悟領(lǐng)導與團隊的作用，增進(jìn)對集體工作的參與和責任意識
3、促進(jìn)企業(yè)領(lǐng)導的綜合能力提升、團隊執行力的提升，相互包容與相互信任

二、培訓收益

1、企業(yè)收益: 通過(guò)本課程對企業(yè)各部門(mén)領(lǐng)導與管理成員的綜合素養與管理技能將會(huì )大有提升，增強日常工作中的領(lǐng)導能力，與體現團隊執行力的重要性，使企業(yè)團隊綜合管理水平和運營(yíng)績(jì)效得以顯著(zhù)提升。日常工作中的執行不到位的事情也將迎刃而解！
2、學(xué)員收益: 通過(guò)老師用專(zhuān)業(yè)的振撼語(yǔ)言，讓學(xué)員意識到企業(yè)領(lǐng)導力與團隊執行力在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的重要性，執行結果固然重要，但領(lǐng)導力與執行的過(guò)程也同樣重要，使其綜合能力與素養得到迅速提升！ 知道什么，沒(méi)有力度去領(lǐng)導，沒(méi)有方法去執行，也是等于不知道，還有就是讓學(xué)員清楚個(gè)人執行與團隊執行的差異化所在？

三、培訓方式


專(zhuān)題講授+案例分析+小組討論+體驗訓練+加學(xué)員分享


四、培訓時(shí)間
全天（共6H）
五、培訓目標

1、讓每一位參加本課程的學(xué)員都能參與及感受到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中領(lǐng)導力與執行力的重要性，讓他們親身感覺(jué)到凡事要以持之以恒的態(tài)度來(lái)堅持，另處事要有換位思考的角度；
2、體悟企業(yè)領(lǐng)導力與團隊執行力的作用，清楚的知道在現代企業(yè)管理中，個(gè)人英雄主義早已成為過(guò)去，增進(jìn)對集體的參與和責任意識，消除抱怨與責任推卸的現狀，在今后的工作中保持積極與服從的心態(tài)；

六、課程大綱



第一部分內容 卓越領(lǐng)導力
一、 什么是領(lǐng)導力？（通過(guò)分組體現領(lǐng)導的能力與作用）
1、什么樣的人才是領(lǐng)導？
2、如何做好一個(gè)領(lǐng)導？
1）領(lǐng)導者應該具備的能力與素質(zhì) 2）擅于根據企業(yè)實(shí)情來(lái)描繪發(fā)展藍圖
3）擅于做人與用人的策略 4）企業(yè)高管的時(shí)間分配
5）職務(wù)上的領(lǐng)導與真領(lǐng)導的差異 6）企業(yè)中領(lǐng)導不力的因素
二、卓越領(lǐng)導力修煉法則
1、領(lǐng)導者的基本素質(zhì)修煉 2、領(lǐng)導者的身體素質(zhì)修煉
3、自我領(lǐng)導的修煉 4、整體素質(zhì)的修煉
5、競爭素質(zhì)的修煉
第二部分內容 團隊執行力
一、什么是團隊執行力？
二、在我們企業(yè)當中，導致執行不力的原因有哪些？
1、目標不確定 2、戰略不清晰 3、指令不明確
4、渠道不順暢 5、人員不到位 6、結構不合理
7、職責不清楚 8、輕重不分明 9、跟蹤不到位
10、標準不統一 11、獎罰不分明 12、團隊不合作
13、文化不務(wù)實(shí) 14、培訓跟不上 15、EQ不過(guò)關(guān)
三、如何打造高績(jì)效團隊執行力？
1、責任意識 2、決對服從 3、自動(dòng)自發(fā)
4、以結果為導向 5、標準意識 6、團隊致勝
七、培訓效果
1、讓企業(yè)領(lǐng)導充分明白領(lǐng)導角色的作用，以及管理層真正挑起團隊執行的責任；
2、從案例分析與游戲中深刻感受“責任、認真、細心”的精髓。
3、在有效溝通基礎上，提高同事間的合作精神，清除同事、上級、下屬等之間的隔閡，多一些理解和認同，做好每件小事情，工作全情投入，認真、負責，一次成功。
4、培養員工的責任感，讓所有人為自己負起一個(gè)完全責任。樹(shù)立主人翁意識，建立“公司就是我的家”的氛圍，培養“公司的大成功就是每個(gè)員工小成就積累”的積極心態(tài)，最終達成團隊執行的效果。

八、課程安排時(shí)間

日期 時(shí)間安排 內容 目 的 備注
全

天

時(shí)

間 9：00-10：30 老師授課/互動(dòng)/小組討論 協(xié)作配合
10：30-10：45 休 息
10：45-12：00 老師授課/ /互動(dòng)/案例分析 協(xié)作配合
12：00-13:30 午 飯 午 休
13：30—15:00 老師授課/游戲/案例 強化團隊執行概念 體驗團隊執行力的重要性
15：00-15：15 休 息
15：15-16：30 老師授課/游戲/案例 強化團隊執行概念 體驗團隊執行力的重要性
16：30-17：00 學(xué)員分享、談感悟、合影留念 進(jìn)一步交流/達成共識
注：本課程中有老師講授、案例分析、主要為體驗式環(huán)節，為全天六個(gè)小時(shí)的課程流程安排，通過(guò)本課程學(xué)習后，讓學(xué)員明確的知道，如何做好一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導，掌握領(lǐng)導藝術(shù)，與找出在日常工作中執行力度差的根源，掌握如何用人，如何提升團隊執行力的技巧，以及如何構建企業(yè)的管理機制。
卓越領(lǐng)導力與團隊執行力還將會(huì )教會(huì )我們如何作好領(lǐng)導工作，以及打造團隊精神與凝聚力；本課程應用在企業(yè)中不同角色采用體驗式培訓的方式，綜合使用了案例分析、語(yǔ)言引導、管理游戲、團隊體驗等方法，模擬設計出學(xué)習場(chǎng)境和氛圍，讓學(xué)員在全身心參與的過(guò)程中，去討論、去感悟、去學(xué)習、去思考、去分享。通過(guò)本次課程后，將會(huì )給企業(yè)的領(lǐng)導力與團隊執行力方面帶來(lái)很大的幫助……

“中國式民企思維管理”創(chuàng )作人之一
湖南永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng )業(yè)分院客座教授

工作經(jīng)歷：
從高級職業(yè)經(jīng)理人，國家高級人力資源管理師成長(cháng)過(guò)來(lái)，曾任慧泉國際咨詢(xún)顧問(wèn)有限公司培訓師、管理咨詢(xún)師；有十幾年從基層到中層，再至高管大中型企業(yè)統籌管理的實(shí)務(wù)經(jīng)驗及多年民企職業(yè)經(jīng)理人的經(jīng)驗和資歷；歷任港資的基層、中層管理者、從生產(chǎn)車(chē)間統計到車(chē)間主任、生產(chǎn)主管、經(jīng)理、行政人資部經(jīng)理、與多年民企廠(chǎng)長(cháng)（管理副總）與常務(wù)副總、總經(jīng)理等高管職務(wù)。 

蔡老師具有多次企業(yè)治理及管理整合咨詢(xún)顧問(wèn)經(jīng)歷；具有多家民企和外企管理整合項目策劃和實(shí)施經(jīng)驗。擅長(cháng)生產(chǎn)現場(chǎng)管理、人力資源管理、企業(yè)組織規劃、業(yè)務(wù)流程再造,企業(yè)戰略規劃等項目。 

個(gè)人作品：
《如何建立企業(yè)家與職業(yè)經(jīng)理人之間的信任感》《淺述家族式企業(yè)可持續發(fā)展的治理模式》、《企業(yè)招人、選人、用人、育人、留人之標準 》 《淺談中國民企執行力》《淺析中國民企的現狀與發(fā)展歷經(jīng)階段》等參考文獻。 

主講課程：
《卓越領(lǐng)導力與團隊執行力》《領(lǐng)導力決定執行力》《企業(yè)贏(yíng)在執行力》《高效團隊執行力》《執行力決定成敗》《商務(wù)談判技巧》《招聘與面試的技巧》《企業(yè)選人之招》《企業(yè)育人之法》《企業(yè)用人之道》《企業(yè)留人之術(shù)》《企業(yè)領(lǐng)袖智慧》《企業(yè)規范化管理》《為自己創(chuàng )業(yè)工作》《找方法不找借口》 

培訓特色： 一是課程思路的戰略性：蔡老師授課程思路往往基于戰略化的思考，如基于戰略的制度化建設、企業(yè)文化建設，戰略化的人力
                                            資源管理和戰略化的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和技術(shù)創(chuàng )新等。
二是課程設計的系統性：針對企業(yè)不同層次的職員，蔡老師進(jìn)行了系統性的課程設計，由淺入深，由易到難，由微觀(guān)到宏觀(guān)，
                                            適合小型探討式公開(kāi)課與企業(yè)用于管理隊伍的全面素質(zhì)提升內訓。
三是課程內容的實(shí)用性：蔡老師潛心研究方法論，與企業(yè)學(xué)員之間建立一座溝通的橋梁，其課程內容注重對企業(yè)管理的直接指
                                            導價(jià)值，即操作層面的實(shí)用性和針對性。
四是授課程序的邏輯性：蔡老師講課首先從相關(guān)理論入手，概要介紹課程必須的理論常識，其次找出與工作實(shí)踐相關(guān)的關(guān)鍵
                                            點(diǎn)，隨后通過(guò)案例分析給予印證。
五是授課過(guò)程的互動(dòng)性：培訓互動(dòng)式教學(xué)已為現代教學(xué)廣泛采用，蔡老師擅長(cháng)于通過(guò)分組討論、開(kāi)展競賽調動(dòng)氣氛，引導學(xué)員
                                            積極思考問(wèn)題和參與課堂互動(dòng)。
六是授課氛圍的激勵性：蔡老師講課始終充滿(mǎn)激情，語(yǔ)言中蘊含著(zhù)精神力量，極富感染力和振奮人心，使學(xué)員產(chǎn)生強烈共鳴，
                                            從而打開(kāi)心靈之門(mén)，激發(fā)出無(wú)盡的熱情和動(dòng)力。
七是綜合效果的藝術(shù)性：蔡老師各學(xué)科知識豐富，擅長(cháng)將心理學(xué)知識運用到教學(xué)之中，強調教學(xué)方法的豐富多樣，如各類(lèi)游
                                            戲、寓言故事等，增強教學(xué)的藝術(shù)性。
八是動(dòng)態(tài)發(fā)展的創(chuàng )新性：未來(lái)競爭的唯一優(yōu)勢是比別人更快一步的學(xué)習的能力，在培訓行業(yè)，創(chuàng )新才是硬道理，越是個(gè)性的越
                                            會(huì )有價(jià)值，因此蔡老師要求自己講課一定要常講常新，不斷研究新問(wèn)題，開(kāi)發(fā)新課程，以最快的速度
                                            把最新理念提供給有需求的人。

• 非職權影響力-打造卓越領(lǐng)導力

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  一、為什么影響力在當今社會(huì )尤為重要？1、無(wú)處不在，瞬間發(fā)生，毫無(wú)覺(jué)察2、影響力就是領(lǐng)導力3、你影響力的卓越性和被影響的傾向性二、什么是影響力，核心要素是什么？1、職權影響力與非職權影響力的區別影響力：改變想法，感受和行動(dòng)的能力【視頻分析和討論】：想法：冰山原則，感受：..

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• 金牌店長(cháng)執行力落地班

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 陜西-西安

  模塊一：PDCA圈閉環(huán)模型，是提升團隊執行力的“信仰”一、抖音時(shí)代，門(mén)店執行力不足的四大原因沒(méi)有變1、一切門(mén)店管理玄機都藏在PDCA四個(gè)字母中2、PDCA圈是所有門(mén)店管理問(wèn)題的萬(wàn)能“粉碎機”二、PDCA圈改善模型，是提升店長(cháng)執行力的..

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• 卓越領(lǐng)導的五項修煉

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  2024年01月11上海 2024年03月14上海 2024年05月16上海 2024年07月18上海 2024年09月26上海 2024年11月14上海 課程背景： ◎中高層管理者的角色與使命之一，就是要通過(guò)企業(yè)戰略的視角塑造卓越的領(lǐng)導力，引領(lǐng)基層和一線(xiàn)員工積極追隨企業(yè)戰..

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• 中層的戰略執行力與領(lǐng)導力提升

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  2024年01月10-11上海 2024年03月13-14上海 2024年05月15-16上海 2024年07月17-18上海 2024年09月25-26上海 2024年11月13-14上海 課程背景： ◎中層執行力之關(guān)鍵在于參與戰略管理、推進(jìn)戰略落實(shí)的能力。 ◎提起企..

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• 中層經(jīng)理的戰略執行力

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  課程背景： ◎中層執行力之關(guān)鍵在于參與戰略管理、推進(jìn)戰略落實(shí)的能力。 ◎提起企業(yè)戰略，人們大多會(huì )感到它似乎很玄虛與空泛。中層管理者普遍認為那是企業(yè)高層領(lǐng)導的事，與自己沒(méi)有什么太大的關(guān)系，自己沒(méi)必要操那份心，只要按計劃行事或將上頭交辦的事情完成即可，甚至有些企業(yè)高層領(lǐng)導自己也認為是如此。 ◎戰略..

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