MTP-實(shí)戰綜合管理技能提升

【培訓對象】
公司總經(jīng)理、副總、總監、經(jīng)理、副經(jīng)理、主管（謝絕儲備干部、高中以下學(xué)歷的人參加）

【培訓收益】
培養管理者的洞察能力與戰略思維，提高管理者的戰略解碼能力； 掌握戰略目標制定的方法以及如何將戰略目標分解到部門(mén)； 掌握制定計劃，讓目標百分百落地執行的方法； 掌握實(shí)施個(gè)人領(lǐng)導力和團隊領(lǐng)導力的方法，動(dòng)員團隊，解決難題，達成目標； 掌握培育部屬成長(cháng)的技巧，打造人才梯隊，賦能團隊，提高團隊的整體效能； 提供管理者工作中必備的思維工具和表格工具，回到崗位就能運用。

第一項能力
戰略思維與解碼能力
【3H】
本單元培訓目的：掌握制定公司戰略與解碼的能力，確保管理者能夠領(lǐng)會(huì )CEO戰略的意圖，并進(jìn)行有效的戰略解碼，回到崗位就能運用。
1、管理者的戰略思維為什么重要
2、戰略略觀(guān)察，跳出企業(yè)看企業(yè)。
3、戰略要點(diǎn)：第一是要點(diǎn)，第二是投入
4、不要用戰略上的勤奮，掩蓋戰略上的懶惰
5、戰略的首要問(wèn)題是什么——洞察商業(yè)機會(huì )
6、從國家大勢中發(fā)現商業(yè)機會(huì )（人口機構、經(jīng)濟結構、科技創(chuàng )新、產(chǎn)業(yè)變化）
7、戰略規劃是什么
8、戰略管理體系的框架
9、戰略洞察的三差（機會(huì )差、業(yè)績(jì)差和標桿差）與六觀(guān)
10、戰略畫(huà)布的十大方面
11、戰略解碼的意義，方法、步驟和輸出
12、戰略執行與評估
13、戰略解碼的基本方法——戰略解碼五步法
14、戰略衡量的重點(diǎn)——落實(shí)到年度目標
15、本單元提供戰略解碼工具1-【戰略解碼表】
16、本單元提供年度目標輸出工具2-【BSC平衡計分卡】

第二項能力
目標達成能力
【3H】
本單元培訓目的：掌握公司目標制定與分解到部門(mén)的方法，回到崗位就能運用。
1、公司的年度目標提出與說(shuō)明
2、公司的戰略地圖識別和畫(huà)布
3、案例：某公司的2024年戰略目標
4、演練：制定本公司的2024年戰略目標
5、部門(mén)關(guān)鍵績(jì)效領(lǐng)域KRA，何謂KPI關(guān)鍵業(yè)績(jì)指標
6、練習：從產(chǎn)出職能中找出KPI關(guān)鍵績(jì)效指標的方法
7、公司目標分解到部門(mén)的五種方法
8、如何用四個(gè)維度，五種方法建立崗位KPI指標庫
9、公司指標分為兩大類(lèi)——滯后性指標與引領(lǐng)性指標
10、鎖定引領(lǐng)性指標才是實(shí)現戰略目標的關(guān)鍵
11、思考題：為什么公司戰略目標設得專(zhuān)業(yè)和完美，到年底卻完成不了？
12、部門(mén)目標為什么與公司目標脫節？
13、如何系統全面地填寫(xiě)部門(mén)KPI績(jì)效指標
14、為什么部門(mén)考核得分都很高，公司績(jì)效卻不理想
15、引起考核得分偏高的十大因素
16、本單元提供表格工具1-【部門(mén)年度工作目標計劃執行總表】
17、本單元提供思維工具2-【KPI指標庫】
第三項能力
計劃執行能力
【1.5H】 本單元培訓目的：掌握制定計劃的科學(xué)方法和十大步驟，回到崗位就能運用專(zhuān)業(yè)的計劃表。
1、管理者做計劃的重要性
2、計劃是員工行動(dòng)的指南
3、計劃的四個(gè)特性
4、制定有效計劃的八大步驟
5、計劃管理的過(guò)程
6、計劃異常的預案處理
7、500強企業(yè)【微觀(guān)計劃表】的制定方法
8、500強企業(yè)【宏觀(guān)計劃表】的制定方法
9、演練：【工作計劃表】
10、為什么我們制定的計劃很難落地
11、案例：部門(mén)工作計劃的制訂與管理
12、本單元提供管理工具1-【宏觀(guān)計劃表】
13、本單元提供管理工具2-【微觀(guān)計劃表】
第四項能力
人才培養能力
【2H】 本單元培訓目的：了解崗位的勝任力模型要求，掌握傳幫帶技巧，人才培育與輔導的步驟與方法，培養將帥之才，確?；氐綅徫痪湍苓\用。
1、啟發(fā)下屬學(xué)習的意愿與培育下屬的重要性
2、為何培育下屬不成功，如何做到給干部賦能，達到能力重構
3、新入職員工的培養計劃和方法
4、部門(mén)人才的劃分——九宮格模型
5、管理者傳幫帶計劃的制定與實(shí)施技巧
6、實(shí)現部門(mén)目標需要的能力盤(pán)點(diǎn)
7、部門(mén)員工實(shí)現目標的能力短板與差距分析
8、如何建立崗位的勝任能力模型
9、案例：崗位勝任力模型的七要素
10、如何編寫(xiě)崗位手冊與培育教材，確保崗位經(jīng)驗內化
11、管理者如何制定有效的【培訓輔導計劃】
12、培育部屬成長(cháng)的三大類(lèi)別和二十種策略
13、案例：500強企業(yè)的人才梯隊建設
14、給你一個(gè)“兵”，如何做到三年之后還我一個(gè)“將”
15、保駕護航——培育部屬成長(cháng)的制度和體系建設
16、本單元提供管理工具1-【部門(mén)年度培訓計劃表】
17、本單元提供管理工具2-【人才梯隊建設規劃表】

第五項能力
團隊領(lǐng)導力
【2.5H】 本單元培訓目的：本單元培訓目的：掌握高效團隊的打造方法，學(xué)習培養團隊精神，凝聚團隊士氣，化解團隊沖突的技巧。確?；氐綅徫痪湍苓\用。
1、群人、群體、團體、團隊的區別
2、什么是真正的團隊
3、高績(jì)效團隊的九大特征
4、團隊領(lǐng)導者的三大核心職能——產(chǎn)糧食、肥土壤、造環(huán)境
5、團隊領(lǐng)導者的職責——動(dòng)員團隊，解決難題，達成目標
6、領(lǐng)導力關(guān)系的建立——交易型關(guān)系和變革型關(guān)系
7、為什么有些團隊領(lǐng)導者帶人，卻不得人心
8、團隊領(lǐng)導者影響力塑造——推力與拉力
9、團隊成長(cháng)的四個(gè)時(shí)期，領(lǐng)導者從臺前到幕后的轉變
10、從領(lǐng)導業(yè)績(jì)到賦能團隊（團隊自決策、自創(chuàng )造、自成長(cháng)）
11、團隊領(lǐng)導賦能的五大方面
12、增強團隊凝聚力的三種團建方式和三個(gè)重點(diǎn)
13、團隊沖突產(chǎn)生的三種類(lèi)型
14、化解團隊沖突的工具——力場(chǎng)分析法
15、本單元提供測評工具1-【團隊賦能測評表】
16、本單元提供管理工具2-【力場(chǎng)分析法】

六、課程干貨工具
1、本單元提供戰略解碼工具1-【戰略解碼表】
2、本單元提供年度目標輸出工具2-【BSC平衡計分卡】
3、本單元提供表格工具3-【部門(mén)年度工作目標計劃執行總表】
4、本單元提供思維工具4-【KPI指標庫】
5、本單元提供管理工具5-【宏觀(guān)計劃表】
6、本單元提供管理工具6-【微觀(guān)計劃表】
7、本單元提供管理工具7-【部門(mén)年度培訓計劃表】
8、本單元提供管理工具8-【人才梯隊建設規劃表】
9、本單元提供測評工具9-【團隊賦能測評表】
10、本單元提供管理工具10-【力場(chǎng)分析法】
 

奧科控股集團人力資源總監
日本TDK合資企業(yè)人力資源部部長(cháng)兼制造總監
富士康企業(yè)集團IE學(xué)院資深經(jīng)理
東聚電業(yè)HR課長(cháng)、培訓課長(cháng)、HR經(jīng)理
曾服務(wù)于世界500強FOXCONN、TDK集團公司。歷任人力資源經(jīng)理、總監、副總等職務(wù)。將近20年的企業(yè)管理咨詢(xún)、培訓授課經(jīng)驗。在組織戰略、組織行為、中高層領(lǐng)導藝術(shù)、管理技術(shù)創(chuàng )新、人力資源優(yōu)化、問(wèn)題分析與解決等領(lǐng)域，頗有獨到見(jiàn)解并積淀了豐富的可操作性實(shí)戰經(jīng)驗。謝老師的課程結構清晰、邏輯嚴密、工具實(shí)用、方法有效，解決了企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，也贏(yíng)得了業(yè)界良好口碑和贊譽(yù)。
作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的培訓師，謝玉雄老師歷經(jīng)國內多家校、企機構金牌講師、多年跨國公司的中高層管理經(jīng)驗，可謂身經(jīng)百戰，結理論與實(shí)務(wù)于一身。1000多場(chǎng)次的企業(yè)培訓和公開(kāi)演講，為企業(yè)的可持續發(fā)展提供了實(shí)際而有效的幫助。謝老師的課程贏(yíng)得了業(yè)界良好的口碑和贊譽(yù)，曾被太原富士康、FCI的高層贊譽(yù)“看到謝老師的專(zhuān)業(yè)能力和優(yōu)秀表現，企業(yè)愿意常年聘請他來(lái)傳授領(lǐng)導力訓練”。桃李不言，下自成蹊，謝老師在十年內受邀在各大企業(yè)、學(xué)院、星級酒店等培訓1200多場(chǎng)，服務(wù)企業(yè)有650余家，累計聽(tīng)課近5萬(wàn)余人次。
 

• 秘書(shū)與助理職業(yè)化綜合技能提升訓練營(yíng)

  開(kāi)課時(shí)間：2024-08-17 — -0-0

  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  第一章 秘書(shū)/助理職業(yè)的定位 1．秘書(shū)/助理的職業(yè)化準則 2．職業(yè)秘書(shū)/助理的在企業(yè)中的作用和任務(wù) 3．秘書(shū)/助理在歐美國家的職業(yè)定位和勞動(dòng)力市場(chǎng)定位 4．2.秘書(shū)/助理在我國勞動(dòng)力市場(chǎng)的現狀和定位 5．秘書(shū)/助理職業(yè)在我國勞動(dòng)力市場(chǎng)的發(fā)展前景 第二章 您的職業(yè)定位和職業(yè)前景 1...

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  模式一：管理的基礎1. 何謂管理2. 管理者的立場(chǎng)與職責3. 管理者的基本姿態(tài)4. 需求、刺激與行動(dòng)模式二：管理的流程1. 計劃（計劃的制定方法）2. 指揮·命令（分配工作和下達命令）3. 控制（控制的方法與自我控制）4. 協(xié)調（以整合式協(xié)調為中..

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  前言：什么是TWI第一章： 工作教導JI1. 員工的四個(gè)心愿2. 何時(shí)對部屬進(jìn)行教導3. 工作教導的錯誤方法4. 培養部屬的四大技巧5. 工作教導的四大步驟6. 第一階段：學(xué)習準備7. 工作分解的主要步驟和要點(diǎn)8. 工作分解表的做法9. 第二階段：傳授工作..

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  一、基層所扮演的角色1.態(tài)度——可靠1)業(yè)績(jì)——長(cháng)物2)行為——規矩2.基層如何做得好？1)重視自己2)合理表現3)做整體貢獻3.基層主管應發(fā)揮的主要功能及價(jià)值1)指派任務(wù)2)指導激勵..

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• 年中賬款催收實(shí)戰技能提升

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 四川-成都

  第一部分：銷(xiāo)售回款才是硬道理一、賬款催收的現狀與應對策略1. 思考：賬款催收是誰(shuí)在催收？業(yè)務(wù)0R財務(wù)？2. 中小微企業(yè)與大客戶(hù)賬款催收的區別與應對3. 客戶(hù)延遲甚至拒絕回款的15大理由及對策4. 回款難的原因分析及賬款催收的作業(yè)地圖（商業(yè)性質(zhì)與法律性質(zhì)的兩種解決辦法）表格..

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• 新晉經(jīng)理管理技能提升訓練

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  開(kāi)場(chǎng)：新任主管的迷思和困境（分析新任管理者遇到的以下問(wèn)題：1、主次不分 2、顧此失彼 3、慌不擇路）一、管理角色認知及定位——通過(guò)他人完成任務(wù)1、拉姆查蘭管理者發(fā)展的6次轉身2、管理角色認知的3個(gè)核心（管理技能、時(shí)間分配、工作價(jià)值觀(guān)）3、管理者需要掌握..

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