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              做好“兵頭將尾”-基層主管管理技能提升培訓

              課程編號:58305   課程人氣:222

              課程價(jià)格:¥3800  課程時(shí)長(cháng):2天

              行業(yè)類(lèi)別:各行業(yè)通用    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

              授課講師:江磊

              課程安排:

                     2024.5.30 佛山



              • 課程說(shuō)明
              • 講師介紹
              • 選擇同類(lèi)課
              【培訓對象】
              企業(yè)基層主管

              【培訓收益】
              認識到基層管理者的地位、角色與職責 掌握有效溝通的技巧,順利完成對上、對下和平行的溝通任務(wù) 認識對班組成員的激勵工作的重要性,掌握有效的激勵方法 理解工作現場(chǎng)的含義,并能夠考察自己的工作現場(chǎng) 通過(guò)工作現場(chǎng)改善,對班組的人員、材料、設備、工作方法等方面進(jìn)行

              一、基層所扮演的角色
              1.態(tài)度——可靠
              1)業(yè)績(jì)——長(cháng)物
              2)行為——規矩
              2.基層如何做得好?
              1)重視自己
              2)合理表現
              3)做整體貢獻
              3.基層主管應發(fā)揮的主要功能及價(jià)值
              1)指派任務(wù)
              2)指導激勵
              3)過(guò)程管理
              4)掌握情報
              4.不要做這樣的主管——五種典型問(wèn)題基層主管
              1)生產(chǎn)技術(shù)型
              2)盲目執行型
              3)大撒把型
              4)勞動(dòng)模范型
              5)哥們義氣型
              5.基層主管溝通技巧訓練
              1)溝通的基本思路
              2)向下溝通情景案例
              如何「面對固執己見(jiàn),“死鴨子嘴硬”的下屬」?
              如何「執行一項不受團隊歡迎的政策」?
              如何「兼顧工作中的“情、理、法”」?
              如何「激勵團隊以正面心態(tài)應付變化及挑戰」?
              如何「委派任務(wù)才能提高下屬的主觀(guān)能動(dòng)性」?
              如何「輔導向你請教的下屬」?
              3)平行溝通情景案例
              如何「化解對方的本位主義以尋求支持配合」?
              如何「反饋對方的錯誤并防止問(wèn)題再次發(fā)生」?
              如何「與對方進(jìn)行協(xié)商以建立更有效的協(xié)作模式」?
              4)向上溝通情景案例
              如何「在遇到困難時(shí)獲得上級的支持」?
              如何「面對與上司思路上的沖突」?
              如何「向上級提出合理化建議」?
              6.基層主管的激勵和輔導工作
              1)基層主管激勵工作特點(diǎn)
              事小意義大
              直接迅速見(jiàn)效快
              激勵處處有
              2)基層主管激勵工作難點(diǎn)和解決思路
              沒(méi)錢(qián)
              沒(méi)權
              沒(méi)心思
              3)基層主管自我激勵體修煉的“天龍八部”
              4)綜合案例研討:如何激勵已經(jīng)具有“無(wú)所謂”心態(tài)的團隊?
              5)輔導下屬工作五步法
              說(shuō)明
              示范
              練習
              跟蹤
              認可
               

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