好員工是如何帶出來(lái)的

第一章抽絲剝繭，為什么你的員工做不好
1.消極被動(dòng)，缺乏工作熱情
2.對工作內容一知半解
3.懶散、拖拉問(wèn)題嚴重
4.工作目標不夠明確
5.沒(méi)有責任心與上進(jìn)心
第二章因材施教，將問(wèn)題員工變?yōu)閮?yōu)秀員工
1.抱怨型員工——擇優(yōu)而用，以獎代罰
2.“孫悟空”型員工——明確規則，個(gè)性化激勵
3.心理失衡型員工——積極改造，創(chuàng )造新意
4.習慣自然型員工——揚長(cháng)避短，合理教授
5.倚老賣(mài)老型員工——先揚后抑，加壓驅動(dòng)
6.自我中心型員工——合理授權，大膽任用
第三章以老帶新，新員工帶入法
1.明確培養新員工做人與做事的準則
2.從整體出發(fā)確定新員工的培訓流程
3.培養新員工先準確后迅速的工作方法
4.培養新員工守時(shí)、獨立思考的習慣
5.培養新員工速戰速決的應變能力
6.鍛煉新員工定期進(jìn)行工作總結的習慣
第四章躬身垂范，為員工樹(shù)立行為標桿
1.用激情引燃員工的熱情
2.高效行動(dòng)帶動(dòng)員工高效工作
3.拿出業(yè)績(jì)讓員工積極跟進(jìn)
4.努力打造一流的榜樣員工
5.用人格去感召和駕馭員工
第五章 盡心盡責，責任的核心在于責任心
1.責任心從細節培養開(kāi)始
2.讓員工從不找借口轉為從自身問(wèn)題人手
3.沒(méi)有條件就創(chuàng )造條件
4.培養員工嚴格規范工作流程的習慣
5.培養負責到底的好員工
第六章 擺正心態(tài)，態(tài)度決定工作高度
1.擺脫負面情緒的三種方法
2.培養員工謙恭的心態(tài)
3.讓員工相信“我能行”
4.用信任激勵員工的積極性
5.以競爭為手段提升員工士氣
6.“懲罰+懷柔”模式激勵員工
7.用地位感調動(dòng)員工的工作熱情
第七章 抗壓抗挫，做一個(gè)優(yōu)秀的員工
1.內心強大才能成為優(yōu)秀員工
2.不怕出現問(wèn)題，就怕從不發(fā)現問(wèn)題
3.批評要對事不對人
4.允許失敗，鼓勵員工在失敗中進(jìn)步
5.強化員工屢敗屢戰的意識
第八章 勇于創(chuàng )新，用科學(xué)與智慧開(kāi)發(fā)頭腦
1.進(jìn)行創(chuàng )造力開(kāi)發(fā)訓練
2.思維創(chuàng )新訓練
3.思維創(chuàng )新常用工具
第九章效率提升，跟瞎忙說(shuō)再見(jiàn)
1.訓練量化、細化每天工作的能力
2.用緊迫感治療員工的拖延癥
3.聰明地工作而不僅僅是努力工作
4.把任務(wù)完成得超出預期
第十章團隊合作，構建情感驅動(dòng)下的凝聚力
1.培養具有團隊精神的好員工
2.服從團隊安排，強調團隊合力
3.強化團隊訓練，提升團隊戰斗力
4.培養高情商團隊的五大方法
5.團隊榮譽(yù)高于一切
第十一章情感歸屬，構建強烈的歸屬感和成就感
1.人盡其才，為員工提供展現自我的平臺
2.增強員工與企業(yè)共榮辱的認知度
3.用濃郁的企業(yè)文化武裝員工的頭腦
4.打通員工價(jià)值提升和發(fā)展通道
第十二章能力提升，培養所向披靡的高效員工
1.用SMART原則培養員工的目標管理能力
2.用時(shí)間管理矩陣培養員工的時(shí)間管理能力
3.用PDCA循環(huán)提升員工的質(zhì)量管理能力
4.用WBS任務(wù)分解法提高員工的高效執行能力 

【主要背景】
北大博雅商學(xué)院特聘高級講師
國家注冊高級企業(yè)培訓師
美國認證協(xié)會(huì )（ACI）注冊國際職業(yè)培訓師(CIPL)
2187國際培訓精英聯(lián)盟執行委員
眾多知名企業(yè)與大學(xué)特聘職業(yè)生涯規劃導師
北京第一家眾籌平臺“股東匯” 執行董事
北京飛度網(wǎng)絡(luò )科技有限公司眾籌股東
2015年度中華風(fēng)云講師評選榮獲“中國百強講師”
一位既做學(xué)問(wèn)又做企業(yè)的實(shí)踐者
一位既講課又做管理的思想傳播者
【主要經(jīng)歷】
他是一位從偏遠農村窮苦家庭出身扎實(shí)求學(xué)、勤奮創(chuàng )業(yè)拼出來(lái)的真實(shí)案例；他是學(xué)生時(shí)代的學(xué)生領(lǐng)袖，是職場(chǎng)時(shí)代的職場(chǎng)精英；是草根逆襲的真實(shí)代表；
他曾擔任過(guò)三家公司的高管職務(wù)，擁有十年企業(yè)實(shí)戰管理經(jīng)驗，七年企業(yè)全盤(pán)運營(yíng)經(jīng)驗；為所供職單位接二連三創(chuàng )造歷史佳績(jì)；現兼任兩家公司董事；
他成功培訓輔導過(guò)的學(xué)員已愈萬(wàn)人次，親自面試過(guò)的大學(xué)生已有1000多人。為眾多學(xué)員開(kāi)拓了思路，指明了方向，點(diǎn)醒了未來(lái)。
【擅長(cháng)領(lǐng)域】
廖老師擅長(cháng)從心理學(xué)的角度剖析學(xué)員的職業(yè)路徑與發(fā)展潛力，能結合不同學(xué)員的現實(shí)背景給予最可靠的職業(yè)規劃建議，能因材施教的引導不同學(xué)員走向職業(yè)化。
其出版的最新著(zhù)作《好員工是帶出來(lái)的》更是受到廣大職場(chǎng)人士和各大企業(yè)中高層管理者的熱烈追捧，特別是其中針對新生代員工管理的方法和技巧尤為實(shí)用。
【主講課程】
《帶人帶心的領(lǐng)導藝術(shù)》 《高績(jì)效團隊建設》 《管理者必備的七個(gè)好習慣》
《MTP-管理者綜合能力提升》 《好員工是如何帶出來(lái)的》 《員工職業(yè)化修煉》
《新生代員工管理》 《高效溝通技巧》 《高效執行力》等； 

• 如何做好員工管理

   

  第1章基本認知：管理自己，領(lǐng)導他人1.你屬于哪種類(lèi)型的管理者？ 2.管理者的基本角色和職責；3.從員工管理升級為員工領(lǐng)導；4.新時(shí)代管理者的基本思維；Ø重視貢獻Ø結果導向Ø團隊賦能5.如何發(fā)揮團隊的合力？6.如何提升員工的凝聚力？7.新人不融入團隊，如何破？第2..

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