職場精英的自我管理與職業生涯規劃

【培訓對象】
新任經理人、管培生、基層員工、新員工等

【培訓收益】
● 塑造學員職業化心態，清晰明確職業化行為標準，摒棄不職業行為，做職業化員工； ● 幫助學員找到職業的位置，樹立職業目標，明晰職業生涯努力的方向； ● 加深職場目標意識，制定可被執行的個人工作計劃，逐步提高學員職業素養； ● 提升員工的溝通意識與溝通能力，提高職場團隊意識和協作能力； ● 幫助學員深入思考，了解自己行為風格的優勢與挑戰； ● 助力學員有效安排工作事務，提升時間使用效率。

引導教學：由內而外，自我重塑
一、課程導入：VUCA世界的變與不變
二、關于承諾與責任
三、帶著問題來學習
1. 有場景
2. 想解決
3. 有信心
四、自我介紹：突破自己，展現非凡

第一單元：找到職場工作的意義所在——職場精英的生涯規劃
一、探尋職場光明道：敢問路在何方
1. 弗洛伊德之人生的源動力：追求卓越
2. 精英職業生涯發展的三條路徑
1）職業高度：組織內的向上晉升
2）職業寬度：填補組織內的空白點
3）職業精度：成為專業化精英人才
3. 規劃與目標，人生成長的雙輪驅動
二、職場成功路徑圖：發現自我的非凡
1. 職場規劃（IDP）與成長格局
案例分享：10萬到100萬的人生體悟
2. 價值觀選擇的重心，人生的舍與得
工具演練：人生規劃設計圖
3. 走向職場成功的階梯
1）職場優勢的自我辨析
2）個人能力優勢識別
4. 個體與組織的關系——實現事業的螺旋式上升三部曲
5. 個人工作價值的指數型增長策略
6. 系統思考與全局意識

第二單元：職業生涯的護身符——自我管理
一、自我管理的核心因素：主動積極
1. 操之在我還是受制于人
2. 積極的心態——如何擴大職場影響力
3. 成為積極主動的職場人：要想變，我先變
4. 利用天賦，卓越成長
5. 積極心智模式的核心：我是影響一切的根源
案例分享：從推動到帶動
二、自我管理的關鍵目標：職業規劃
1. 心理創造與物理創造
2. 以終為始的思維方式
3. 操之在我的人生愿景
4. 不被他人涂鴉的生活
三、自我管理的落地工具：時間管理與清單革命
1. 企業管理生態的進化與員工的時間管理
1）如何理解時間？
2）時間的三大維度
2. 五代時間管理探索與演進
1）第一代時間管理——備忘時代的時間管理
2）第二代時間管理——計劃時代的時間管理
3）第三代時間管理——效率時代的時間管理
4）第四代時間管理——價值時代的時間管理
5）第五代時間管理——共贏時代的時間管理
案例分享：要事第一1.0版、要事第一2.0版、要事第一3.0版
3. 清單在自我管理中的職場應用
4. 清單革命與效率提升

第三單元：職業生涯的指南針——目標管理與計劃執行
一、目標管理：提升自身工作效能
1. 什么是負責任
實操演練：請寫出你對公司什么事情負責任
故事分享：教育與結果
2. 聚焦工作的方向
3. KPI&OKR目標管理法
4. 從規劃到計劃
工具演練：SMART目標設定表演練與糾偏
5. 有效管理自己的目標節奏
工具演練：執行力自驅動表
二、計劃執行：成果意識與執行方法
1. 成果思維與不留借口
2．制定工作計劃的五個要點
3. 如何快速找到影響計劃執行的問題主因
1）大野耐一與問題探究法
2）切西瓜法：讓事情發生
3）系統問題分析法
4. 計劃調整與資源挖掘
三、團隊執行力打造
1. 常見團隊執行力弱化現象的根源分析
2. 個人執行力建設的三大法寶
互動研討：當戰略確定以后，如果你認為戰略有偏差，怎么辦？

第四單元：職業生涯的助推器——職場雙贏發展與行為風格認知
引導教學：小組討論“996工作制的本質與自我發展探尋”
一、共贏時代——融入集體
1. 感受集體的力量——統合綜效
1）六種人際關系場景
2）資源稀缺與資源共享對自我管理的影響
3）職場信任關系的啟迪
2. 共贏時代自我管理原則與要求
1）個人價值實現多元化
2）企業與個人的共贏
二、自我行為風格探尋與工作啟示
自我測評：我的行為偏好（行為風格測評量表）
1. 各種行為風格的特性
2. 行為風格與自我挑戰
3. 如何運用行為風格發揮打造獨特職場優勢
4. 行為風格與團隊共贏

第五單元：職業生涯的潤滑劑——高效溝通及場景化應用
一、溝通的起點：來自“互聯網+”時代的新變化
1. 碎片化信息帶來的溝通改變
2. 線上線下的混合式溝通
3. 正式溝通與非正式溝通的比例顛覆
師生互動：溝通行為是感性的，還是理性的？
二、溝通經典理論與應用
1. 梅拉賓公式
2. 溝通漏斗
3. Johari之窗及探索應用
情境演練： 知行合一
三、傾聽與反饋的藝術
1. 如何有效傾聽
2. 正面反饋與負面反饋
3. 如何有效提問
情景演練：模擬一次職場溝通
四、書面溝通的結構思維與寫作要點
1. 書面溝通的要點
1）簡單明了
2）關注價值
3）避免術語
2. 書面溝通的結構體思維
情景演練：書面溝通中主題句寫作的現場演練
五、向上溝通：如何獲取支持
1. 向上溝通的內容選擇
2. 溝通中的期望與認知
3. 結構思維與金字塔原則
六、跨部門溝通：協作共創
1．博弈思維VS共贏思維
2．從思路的產生到問題的解決
3．跨部門溝通三步法：AMQ
情境演練：創意圈
七、線上溝通——“微信”等即時溝通工具的使用技巧

特別說明：
上述課程內容為通常版本。在確定授課前，老師會提前與相關人員做進一步溝通。通過訓前需求調研和需求分析，確定培訓目標，并根據企業實際情況調整課程實施和內容。 

維多利亞大學工商管理碩士
MTP-DE 管理版權課程編委會 常務副主編
中外TWI-MTP推進研究會 專家委員
北京大學職業經理人通用能力課題組 顧問成員
曾任：泰普匯虹光電集團丨人力行政執行總裁
曾任：陽煤集團（中國500強）保德事業部丨人力總監
曾任：森強金控集團丨培訓總監
曾任：沱牌舍得集團（區域白酒龍頭企業）丨商學院院長助理曾任：希望地產（區域地產龍頭）丨商學院高級培訓經理
→ 日產訓 MTP 授證專家講師
→ 《精英層動態平衡管理能力建設》（MTP-DE）系列課程版權認證講師
→ 第五屆廣東省卓越人力資源評審 優秀培訓師
→ 北京師范大學高管班、山東大學EDP班、內蒙古大學EMBA班特聘講師
→擅長領域：MTP、中高層管理培養、高效溝通、團隊管理、目標執行、領導力

潘老師在跨國及上市企業長期操盤 HR 中心運營、干部梯隊建設、知識管理、HR-COE 部門建設等工作，結合15年的企業管理及精英人才培養經驗，依托高校背景研發優勢，常年聚焦管理領域課程的優化升級，獨創《MTP—DE管理人才能力》速成模型，以企業經營的核心視角，直接破解管理的關鍵性問題，達到提升組織績效的根本目的，截止2021年，《MTP—DE管理人才能力》系列課程累計授課660+場，受訓學員逾4萬人次，平均培訓滿意度95%以上。

實戰經驗：
▲任職泰普匯虹光電集團期間：成功設計并推行配套的集團內部組織架構設置、關鍵管理流程、規章制度等核心機制，從0到1組建技術研發事業部團隊，并獲得國家級高新技術企業認證資質，人均產能逾百萬。
▲任職希望地產期間：搭建符合金融企業特色的培訓架構和課程師資與制度體系，策劃并實施領導賦能、團隊再造、組織執行力、目標管理等多個大型管理人才培養項目，共計培訓180余場，為企業輸送數百名精英管理者。
▲任職陽煤集團（中國500強企業）期間：以“組織管理、績效提升”為基點，搭建并成功推行以總經理為“首”自上而下的全員《績效考核與激勵政策》，2年內集團整體利潤提升了2倍，得到領導的一致認可，并將這套體系作為事業部及二級公司行之有效的管理工具，延用至今。
▲任職沱牌舍得酒業：主導策劃并實施領導力建設、團隊建設、企業文化、組織執行力、部屬培育與激勵等多個大型系列性培訓項目，定期進行《組織執行力》《中國式管理》《目標管控與教練輔導》等課程培訓，累計輸出各級精英管理干部1500余人。

部分授課案例：
序號 企業單位 主講課題 期數
1 國家電網 《MTP高績效團隊打造》© 25期
2 中國石化 《管理者角色認知》 16期
3 神華集團 《團隊凝聚力建設》© 15期
4 中國煙草 《管理技能實戰打造九項精進》© 14期
5 中建集團 《目標管控與計劃協調》 12期
6 郵儲銀行 《VUCA時代領導者的六項精進》© 12期
7 中國建材集團 《非人力資源管理者的人力資源管理》 11期
8 中國電信 《高效溝通與團隊協作》© 11期
9 華能集團 《團隊當責與組織執行力提升》© 10期
10 中鐵建工集團 《情景領導力》© 10期
11 韓國現代 《MTP-DE管理者培訓》© 9期
12 國投集團 《團隊協作的五項精進》 9期
13 日立集團 《JMT中基層綜合管理能力提升》© 8期
14 中國人壽 《時間管理與高效工作》 7期
15 中海地產 《新生代領導賦能與授權激勵》© 7期
16 蒙牛集團 《ICPS-問題分析與解決》© 7期
17 東風本田 《職場精英的職業生涯規劃》 6期
18 星銀藥業集團 《MTP-DE工作指導與人才培育》 6期
19 美團外賣 《與成功有約-職場精英的七個好習慣》© 5期
20 “京津冀一體化“人才發展中心 《MTP-DE教練式輔導與授權激勵》 5期

主講課程：
《MTP-高效團隊建設與管理》
《管理者角色認知與職業化訓練》
《職業化信任型工作關系建設與溝通協作》
《職場精英的時間管理與高效工作》（工作坊）
《職場精英的自我管理與職業生涯規劃》
《領導者的七種效能思維與行為©》
《MTP-DE管理者團隊凝聚力打造之九項精進©》
《MTP-DE精英層管理能力提升系統培訓©》
《變革領導力沙盤©》
《VUCA時代領導者的六項精進©》

部分客戶評價：
潘老師的課程是我聽過最有價值的一堂課，以前學管理課程都是學一些空洞的理論，不跟我們的企業實際經營相結合，回來不知道怎么應用。今天潘老師的課程讓人耳目一新，結合企業經營實際，給了很多的啟發，很有收獲。同時，大量結合企業場景的案例，也讓我們從現場演練中受益匪淺。使我們真正認識到中國人自主研發的版權課程的價值。
——中鐵建工 陳總經理
四天的MTP課程很接地氣、很實在，潘老師全是干貨！同時，演練互動部分結合我們的企業案例，現場解決困擾我們多年的老大難問題，非常有效率！希望和潘老師繼續進一步合作，高效提升我們企業管理人員的績效水平和管理素養。
——國投集團 陳部長
今天的團隊凝聚力與教練技術課程讓我大開眼界，完全顛覆了我們對于管理的傳統認知，潘老師的引導技術真的是爐火純青，激發了我們團隊的精神，希望以后跟潘老師進一步合作，讓我們的中層管理者得到更科學的輔導與幫助。
——國家電網 王總
今天的管理者培訓，使我受益非淺。潘老師幽默風趣的授課方式，加之淵博的管理知識，使我感受到，多年來我做為一名管理者，沒有充分發揮好一個管理者的應盡的職責，在工作中存在很多不足。通過今天的培訓，使我深知，管理不光是一門科學和藝術，更重要的是一種實踐，只有親身實踐過、經歷過，才能有更好的說服力和執行力。其次要多和員工溝通協調，才能使管理工作更加藝術性，充分調動員工工作的主動性和積極性。最后作為一名管理者，要有一種心胸大度，擔當作為的工作作風。感謝潘老師的精彩講解！
——華夏幸福地產集團 張總
潘老師的職業化課程是我博士畢業以來聽到最好的一門實戰課程，課程內容緊貼我們工作實際，同時讓我們認識到身為職場精英，應該運用OKR管理法，緊盯目標，把握第五代時間管理的要義，創造工作與生活的完美平衡。感謝潘老師的實戰講解。
——東風本田集團 郭博士
這次高效能人士的七個好習慣課程分享非常接地氣，正是我們團隊所亟需學習的內容，把艱深的理論化為生動的講解，潘老師用知行合一的體驗式教學方法，讓我們領略到這門課程的關鍵價值與不凡意義，希望潘老師能定期為我們的團隊做輔導跟進。
——美團外賣 林總 

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