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班組建設七大實(shí)務(wù)
課程編號：6723
課程價(jià)格：￥18000/天
課程時(shí)長(cháng)：2 天
課程人氣：2707
【培訓收益】
1.掌握班組建設的要求和思路
2.掌握建設七型班組的方法
3.重塑班組，夯實(shí)基礎管理，提升企業(yè)管理能力
4.以人本管理為基礎，輔以文化，實(shí)現自主管理，提升績(jì)效
1、班組在企業(yè)中的地位和作用
2、中國企業(yè)在班組建設中的誤區
第一實(shí)務(wù)：建設學(xué)習型班組
1、什么是學(xué)習型班組
學(xué)習型班組建設的兩大誤區：①買(mǎi)幾本書(shū)and組織幾場(chǎng)培訓②組織幾場(chǎng)比賽
1）建設學(xué)習型班組的內容：
Eg：建設團隊學(xué)習文化、建設信息共享系統、共同修煉、改變心智模式
2）突破溫水煮青蛙的困境
3）員工自我超越的動(dòng)能
4）如何改變員工的心智模式：歸罪于外、墨守成規、局限思考、心態(tài)不正
5）建立共同的愿景
6）培養系統思考力
7）突破認識事物的局限：隱私我、公眾我、潛在我、背脊我
8）學(xué)習型班組的思考方法：整體思考、動(dòng)態(tài)思考、本質(zhì)思考
2、學(xué)習型班組學(xué)什么、怎么學(xué)
1）最有效的學(xué)習方式：
工場(chǎng)即道場(chǎng)、工作即修行、學(xué)習工作化、思行合一化、以同事為師、以分享為師、以標桿為師、以問(wèn)題為師、
3、學(xué)習型班組班組長(cháng)的角色定位
1）班組長(cháng)的三重角色
2）設計推動(dòng)者、牧師、教練
3）班組長(cháng)的領(lǐng)導和工作方式
4、學(xué)習型班組建設的案例（規章制度建設、文化平臺建設、人本管理模式等）
第二實(shí)務(wù)：建設文化型班組
1、文化型班組的概念及特征
1）文化到班組；班組創(chuàng )文化
2、班組文化建設的兩大系統
1）班組文化——愿景、目標、宗旨、口號
2）班組子文化——實(shí)現班組主文化的途徑和方法
3、班組“文”如何“化”
1）牧師化育法
2）管理塑造文化
3）案例化育法
4、班組文化建設的案例
第三實(shí)務(wù)：建設自主管理型班組
1、自主管理型班組的概念及特征
員工自主管理
1）文化管理是根基
2）制度完善是保障
3）人人管事，人人都自覺(jué)
4）事事都透明，人人都監督
5）事事有人管，管理無(wú)漏洞
2、人人唱主角 全方位參與
1）兩大特點(diǎn)：輪值班委、工作推進(jìn)小組
2）自主管理型班組組織結構圖
3、人是自主管理型班組的運行核心
1）人本激勵
2）制度公約化機制
3）輪值機制
4）承諾機制——變外驅力為內驅力
5）透明化機制
第四實(shí)務(wù)：建設創(chuàng )新型班組
1、創(chuàng )新型班組的概念及特征
1）人本激勵，激活創(chuàng )新
2）開(kāi)放、民主、包容的班組文化
3）激情工作，人人創(chuàng )新
4）勇于自我否定
5）以問(wèn)題為師，以實(shí)踐為師
6）思維活躍，打破常規
7）追求卓越，超越自我
如何成為一個(gè)創(chuàng )新型小組的成員：
1）自控性
2）自主性
3）獨立性
4）沖動(dòng)性
5）探索性
6）靈活性
7）耐久性
2、重塑創(chuàng )新觀(guān)念，開(kāi)啟創(chuàng )新之門(mén)
1）事事可創(chuàng )新
三要素：新穎、實(shí)現、價(jià)值
2）人人都創(chuàng )新
3、創(chuàng )新思維能力的培養
1）突破思維模式
2）逆向思維法
4、班組創(chuàng )新管理機制建設
1）日常創(chuàng )新機制- -創(chuàng )新常態(tài)化
2）提案機制---創(chuàng )新平臺建設
3）創(chuàng )新激勵機制—激發(fā)創(chuàng )新活力
第五實(shí)務(wù)：建設人本績(jì)效型班組
1、人本績(jì)效型班組的概念及特征
2、人本績(jì)效型班組的管理模式
1）改變用人的哲學(xué)觀(guān)——變“控人”、“管人”為“經(jīng)營(yíng)人”
2）改變運作流程——先人后事
3）改變驅動(dòng)程序——執行“由內到外”的驅動(dòng)原則
4）改變管理思維：從“四個(gè)中心”到“四個(gè)中心”
5）改變管理方法：被發(fā)現被重視、參與、表現、使命
3、班組績(jì)效全過(guò)程管理
1）目標績(jì)效制定與溝通
2）績(jì)效輔導
3）績(jì)效考核
4）績(jì)效反饋：經(jīng)常性原則、“三明治”原則
4、打造主績(jì)效班組現場(chǎng)
1）消除生產(chǎn)現場(chǎng)的十大浪費
2）精打細算節約成本
3）充分挖掘員工潛能
第六實(shí)務(wù)：建設精細化型班組
1、精細化班組的概念及特征
1）不易、變易、簡(jiǎn)易
2、精細化班組管理做到“三全”
1）全員管理：“八全管理模式”
2）全方位管理
3）精細化管理的緯度：5W3H1S
4）精細化全方位管理的模型
5）全方位控制：PDCA循環(huán)
3、精細化管理平臺建設的具體的要求
1）目標明
2）權責清
3）制度硬
4）標準細
5）政令暢
4、精細化班組建設實(shí)例
第七實(shí)務(wù)：建設第五級班組模式—班組建設的最高形態(tài)
1、第五級班組的概念及特征
1）班組建設的五個(gè)層次
①個(gè)人管理為核心
②以結果導向為核心
③以知識管理為核心
2、如何建設第五級班組
1）三基管理：
①基層組織人本化
②基礎管理體系精細化
③基層人員勝任力提升
2）三全管理
3）三整合管理：文化管理、精細管理、知識管理
3、第五級班組的操作方法
1）全員管理
2）目視管理
3）成就舞臺建設
4）分享式學(xué)習法
第八實(shí)務(wù)：談?wù)勀汴P(guān)于班組建設的感想
深圳市生產(chǎn)師資團隊成員
東莞太陽(yáng)誘電有限公司（日本企業(yè)50強）生產(chǎn)制造課部
家樂(lè )福（世界500強法資公司） 質(zhì)量部經(jīng)理、銷(xiāo)售經(jīng)理
中國質(zhì)量協(xié)會(huì )國家級 診斷師
西北工業(yè)大學(xué)深圳研究院 特聘講師
香港生產(chǎn)力促進(jìn)局/香港工業(yè)協(xié)會(huì ) 顧問(wèn)
北京大學(xué)課題研究組 高級講師
愛(ài)普生（中國）有限公司 高級培訓師、中國區培訓負責人
公司現場(chǎng)質(zhì)量改善（小集團活動(dòng)）推進(jìn)負責人、中國區TQC推進(jìn)負責人，班組長(cháng)伴隨成長(cháng)計劃負責人
實(shí)踐/學(xué)術(shù)背景
先后擔任過(guò)500強日企、法企制造課課長(cháng)，品質(zhì)保證課課長(cháng)，生產(chǎn)現場(chǎng)改善部負責人（如EPSON等），主管過(guò)生產(chǎn)環(huán)節中的以下部門(mén)：人力資源、生產(chǎn)部門(mén)、品質(zhì)部門(mén)、銷(xiāo)售部門(mén)、技術(shù)開(kāi)發(fā)部等具備豐富的生產(chǎn)管理實(shí)戰經(jīng)驗，是生產(chǎn)一線(xiàn)管理者技能提升、現場(chǎng)改善、品質(zhì)管理實(shí)戰型專(zhuān)家，帶隊并作為評委參加過(guò)中國、日本等現場(chǎng)改善發(fā)表大會(huì )，參觀(guān)考察過(guò)日本等多家國外公司的制造現場(chǎng)、熟悉多種類(lèi)型的生產(chǎn)制造管理，了解企業(yè)在各個(gè)階段的發(fā)展需求，并有實(shí)際解決經(jīng)驗。
講師優(yōu)勢
有多年制造行業(yè)的制造現場(chǎng)管理經(jīng)驗，所開(kāi)展課程均為經(jīng)驗的總結，并在制造現場(chǎng)得到實(shí)踐檢驗，常年對國內外多家公司開(kāi)展內訓及公開(kāi)課;同時(shí)對大冶有色等多家公司進(jìn)行精益生產(chǎn)項目現場(chǎng)咨詢(xún).
專(zhuān)注領(lǐng)域
全面質(zhì)量管理、精益生產(chǎn)、現場(chǎng)成本降低、班組建設、生產(chǎn)管理、管理能力提升等
咨詢(xún)項目
5S、品管圈管理活動(dòng)輔導咨詢(xún) 、精益生產(chǎn)、班組建設、現場(chǎng)改善輔導咨詢(xún) 、全面質(zhì)量管理等
精品課程
1. 《現場(chǎng)品質(zhì)管理》
2. 《全面質(zhì)量管理》
3. 《QC新舊七種工具》
4. 《過(guò)程能力研究及SPC》
5. 《信賴(lài)性（可靠性）》
6. 《質(zhì)量成本分析及控制》
7. 《FMEA）》
8. 《實(shí)驗設計（DOE）》
9. 《品管圈（QCC）小組活動(dòng)》
10.《6西格瑪管理》
11.《可視化與5S管理》
12.《精益生產(chǎn)》
13.《生產(chǎn)現場(chǎng)改善推進(jìn)實(shí)務(wù)（8D、CIP）》
14.《IE》
15.《生產(chǎn)成本控制與管理》
16.《TWI實(shí)戰》
17.《80/90后員工管理》
18.《管理者的溝通》
19.《做最優(yōu)秀的班組長(cháng)》
20.《中層管理能力提升》
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第一講 何謂一流現場(chǎng)第一節 一流現場(chǎng)管理的標志(規范、整潔、有序、快捷)第二節 正確的現場(chǎng)管理與改善意識（優(yōu)秀的管理者就是與員工一起來(lái)研究員工避免被罰機制的）第二講 班組現場(chǎng)管理之瓶頸管理（生產(chǎn)與計劃管理）第一節 計劃不準第二節 交貨難保第三節 計劃要逐級下達第四節 訂單生產(chǎn)形式下的交期管理（圍繞:品種多、數量少、交期..
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一、 班組建設——背景篇1. 制造業(yè)形勢與特點(diǎn)2. 企業(yè)生存現狀思考3. 班組管理現狀案例：《鷹的重生》二、 班組建設——概念篇1. 什么是班組建設？2. 班組建設、班組管理、班組長(cháng)建設有什么區別于聯(lián)系？3. 什么是生產(chǎn)管理？4. 班組管理的收入輸出端是什么？互動(dòng)..
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一、從優(yōu)秀走向卓越——認識“五型”（學(xué)習型、創(chuàng )新型、安全型、節約型、和諧型）班組1. 如何創(chuàng )建“五型班組”？2. 當前班組管理面臨的挑戰和機遇3. 五型班”班組管理的內核4. 當前各種班組長(cháng)的畫(huà)像5. 卓越的五型班組管理的特征6. 現代企業(yè)對五..
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車(chē)間班組建設與班組長(cháng)管理實(shí)戰
班組建設與班組長(cháng)管理實(shí)戰 <br />主講：著(zhù)名生產(chǎn)管理專(zhuān)家 周士量老師 <br />一、為什么要學(xué)習本課程： <br />21世紀，中國將成為世界的生產(chǎn)制造中心，但隨之而來(lái)的是微利時(shí)代的來(lái)臨，把生產(chǎn)制造企業(yè)推到了從未有過(guò)的“尖峰”。“高質(zhì)量、低成本、快交期”..
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生產(chǎn)管理培訓（一）：生產(chǎn)管理概述 生產(chǎn)的目的 生產(chǎn)的五要素 質(zhì)量的控制要素 成本的控制途徑 交貨期的控制要素 生產(chǎn)管理培訓（二）：定單預算和定單管理 全面預算的生產(chǎn)管理 一票到底的定單執行體系 定單執行SBU經(jīng)營(yíng)體系 海爾T模式管理 生產(chǎn)管理培訓（三）：精益生產(chǎn) ..
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