打造卓越團隊：團隊建設、領(lǐng)導力與執行力修煉

主講老師：涂山青 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、團隊與團隊管理1．什么是團隊？為什么要組建團隊？2．團隊目標的價(jià)值【資料】高效團隊的金字塔模型分析3．卓越團隊特征4．團隊管理的關(guān)鍵因素（1）領(lǐng)導的影響力（2）團隊管理者的常見(jiàn)誤區..

醫院的領(lǐng)導力與執行力打造

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程設置情景演練、案例分析討論、游戲感悟、互動(dòng)交流、沙盤(pán)演練、現場(chǎng)解答課程內容第一部分 領(lǐng)導力一、 領(lǐng)導力的解析與思考 1、領(lǐng)導力可以習得2、剖析領(lǐng)導力3、領(lǐng)導者的角色定位二、開(kāi)發(fā)..

領(lǐng)導力與執行力

主講老師：王文浩 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一 高效執行力第一章 計劃預則立，不預則廢十分鐘計劃PDCA循環(huán)管理法：計劃、執行、檢查、行動(dòng)計劃管理四要點(diǎn)：第二章 生命管理忙忙碌碌不是因為我們沒(méi)有時(shí)間，而是我們時(shí)間沒(méi)有管理好 ..

領(lǐng)導力與執行力提升訓練

主講老師：樊付軍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章、卓越管理者的領(lǐng)導素質(zhì)提升訓練 （案例分析、短片觀(guān)看、示范指導、模擬演練、頭腦風(fēng)暴） 一、清晰自我定位（一）、長(cháng)官VS教練 （二）、管理者VS領(lǐng)導者（三）、執行者VS掌舵者 二、領(lǐng)導風(fēng)格分析..

領(lǐng)導力與執行力管理培訓或打造高效管理者

主講老師：郭云 課程時(shí)長(cháng)：2 天

培訓特點(diǎn): 以現代科學(xué)先進(jìn)的管理理論為支撐，充分結合中國管理者的管理實(shí)踐，理論與實(shí)戰相結合，全身心投入，針對企業(yè)實(shí)際情況以及企業(yè)內部不同需求，幫助企業(yè)解決問(wèn)題，善于調動(dòng)現場(chǎng)氣氛，鼓勵學(xué)員參與，培訓生動(dòng)活躍，氣氛輕..

醫院中高層干部卓越領(lǐng)導力與執行力提升管理

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程設置情景演練、案例分析討論、游戲感悟、互動(dòng)交流、沙盤(pán)演練、現場(chǎng)解答課程大綱第一講： 做卓越的領(lǐng)導者 1、學(xué)會(huì )被領(lǐng)導才能當領(lǐng)導 2、領(lǐng)導者的威信和魅力 3、領(lǐng)導的品質(zhì)素質(zhì) 4、領(lǐng)導的能力..

團隊領(lǐng)導力與執行力提升

主講老師：林慧熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一：領(lǐng)導力提升的三大基石（綜合素質(zhì)提升）1) 什么是領(lǐng)導？ 2) 領(lǐng)導者是什么？3) 高、中、基層領(lǐng)導職場(chǎng)工作的重心與關(guān)鍵點(diǎn)優(yōu)秀領(lǐng)導者三大特征領(lǐng)導力提升的三大基石：1.信任（承諾兌現）：建..

領(lǐng)導力與執行力實(shí)戰技能培訓

主講老師：金久皓 課程時(shí)長(cháng)：2 天

（一）、領(lǐng)導力認知培訓 　　1.什么是領(lǐng)導力？ 　　2.領(lǐng)導力解決的問(wèn)題 　　3.管理與領(lǐng)導力的區別 　　4.我們對領(lǐng)導者有什么期望？ 　　5.領(lǐng)導者權力的5種內容 　6.領(lǐng)導者要培養的10..

重塑中國式領(lǐng)導力與執行力

主講老師：韓楓 課程時(shí)長(cháng)：2 天

“金融海嘯”席卷全球，使全球經(jīng)濟發(fā)展面臨嚴峻挑戰，也對世界經(jīng)濟和企業(yè)經(jīng)營(yíng)造成了相當大的影響。2009年企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境和生存環(huán)境還在進(jìn)一步惡化，如何正確地分析環(huán)境，古老的《周易》智慧給我們什么啟..

領(lǐng)導力與執行力提升

主講老師：邱柏森 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一模塊 領(lǐng)導力提升 團隊與領(lǐng)導力 管理與領(lǐng)導的區別 團隊建設關(guān)鍵是要素 案例討論：“專(zhuān)業(yè)”團隊與“游擊”團隊的遭遇戰 案例思考：團隊管理的原則性、..

領(lǐng)導力與執行力培訓方案

主講老師：付剛 課程時(shí)長(cháng)：3 天

一、領(lǐng)導透視：理想領(lǐng)導者的特質(zhì)——管理的概念是什么1、員工心目中的領(lǐng)導2、從企業(yè)的壽命看領(lǐng)導的功過(guò)3、中層領(lǐng)導應具備的12項技能4、管理者和領(lǐng)導者的區別5、從管理者到領(lǐng)導者..

領(lǐng)導力與執行力

主講老師：巨一銘 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講、“領(lǐng)導”揭秘1、領(lǐng)導的定義（1）領(lǐng)袖孫子兵法云；一曰道，道者令民與上同意也，（2）導師共啟愿景、描繪未來(lái)2、領(lǐng)導力的核心——影響力3..

打造卓越領(lǐng)導力與執行力

主講老師：李?lèi)?ài)華 課程時(shí)長(cháng)：3 天

企業(yè)要成功，“20%靠戰略，60%靠執行，20%靠運氣”，重點(diǎn)在于執行力。領(lǐng)導者就是帶領(lǐng)團隊實(shí)現業(yè)績(jì)突破的人，領(lǐng)導力往往和執行力聯(lián)系在一起就能使業(yè)績(jì)達成，這樣的觀(guān)念已經(jīng)被大多數人認同，被多數的..

項目經(jīng)理的領(lǐng)導力與執行力

主講老師：孫雁翎 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、如何成為一名高效的項目經(jīng)理◆項目經(jīng)理的定義◆項目經(jīng)理的基本職責◆領(lǐng)導與管理的區別◆項目利害關(guān)系者的定義◆識別、分析、管理項目干系人◆案例分析：如何在實(shí)戰中做項目干系人分析◆社會(huì )網(wǎng)絡(luò )建設..

項目經(jīng)理的領(lǐng)導力與執行力（高端管理課程）

主講老師：孫雁翎 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、如何成為一名高效的項目經(jīng)理◆項目經(jīng)理的定義◆項目經(jīng)理的基本職責◆領(lǐng)導與管理的區別◆項目利害關(guān)系者的定義◆識別、分析、管理項目利害關(guān)系者◆案例分析：如何在實(shí)戰中做利害關(guān)系者分析◆社會(huì )網(wǎng)絡(luò )..

安全領(lǐng)導力與執行力培訓

主講老師：王明朱 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：企業(yè)安全管理現狀一、新時(shí)代的安全生產(chǎn)形勢1. 形勢與理念的變遷（統計圖表）2. 現階段安全生產(chǎn)特點(diǎn)（結合客戶(hù)行業(yè)的模型）3. 安全生產(chǎn)的紅線(xiàn)二、企業(yè)安全管理現狀實(shí)操：討論客戶(hù)企業(yè)安全管..

項目經(jīng)理的領(lǐng)導力與執行力

主講老師：李騏 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分： 項目經(jīng)理領(lǐng)導力（五項修煉）認知、項目經(jīng)理的角色與能力模型1. 經(jīng)理人角色轉變 案例研討：李明的煩惱小練習：寫(xiě)字的新感覺(jué)2. 管理者角色定位 測試：蓋洛普Q123. 經(jīng)理人的角..

領(lǐng)導力與執行力

主講老師：陳紀穩 課程時(shí)長(cháng)：2 天

其一、領(lǐng)導力與目標導向。各類(lèi)領(lǐng)導實(shí)踐都是用人成事的過(guò)程，在改革開(kāi)放進(jìn)入新階段的背景下，從“資源很管用”到“領(lǐng)導力才好用”，資源是相對靜態(tài)的物與物之間的聯(lián)系、領(lǐng)導力是時(shí)常..

領(lǐng)導力與執行力

主講老師：巨一銘 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講、“領(lǐng)導”揭秘1、領(lǐng)導的定義（1）領(lǐng)袖孫子兵法云；一曰道，道者令民與上同意也，（2）導師共啟愿景、描繪未來(lái)2、領(lǐng)導力的核心——影響力3..

領(lǐng)導力與執行力

主講老師：付剛 課程時(shí)長(cháng)：3 天

一、 領(lǐng)導透視：理想領(lǐng)導者的特質(zhì)——管理的概念是什么1、 員工心目中的領(lǐng)導2、 從企業(yè)的壽命看領(lǐng)導的功過(guò)3、 中層領(lǐng)導應具備的12項技能4、 管理者和領(lǐng)導者的區別5、 從管..

打造卓越領(lǐng)導力與執行力

主講老師：李?lèi)?ài)華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

企業(yè)要成功，“20%靠戰略，60%靠執行，20%靠運氣”，重點(diǎn)在于執行力。領(lǐng)導者就是帶領(lǐng)團隊實(shí)現業(yè)績(jì)突破的人，領(lǐng)導力往往和執行力聯(lián)系在一起就能使業(yè)績(jì)達成，這樣的觀(guān)念已經(jīng)被大多數人認同，被多數的..

中層領(lǐng)導力與執行力

主講老師：張鋒波 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 勝在領(lǐng)導第一單元 中層領(lǐng)導角色認知 1. 領(lǐng)導者的主要品質(zhì)2. 領(lǐng)導與管理的區別3. 中層角色轉換4. 中層領(lǐng)導者的7個(gè)誤區5. 中層領(lǐng)導普遍面臨的挑戰6. 領(lǐng)導者的七條基本行為..

打造中高層卓越領(lǐng)導力與執行力

主講老師：楚易 課程時(shí)長(cháng)：2 天

中高層是企業(yè)的中流砥柱，而卓越的領(lǐng)導力與執行力則是企業(yè)管理的關(guān)鍵。打造企業(yè)中高層的卓越領(lǐng)導力與執行力是一套科學(xué)、一種文化，使之變成企業(yè)前進(jìn)的驅動(dòng)力。第一部分 強烈使命與遠景使命代表著(zhù)一個(gè)組織的共同抱負和最基本..

安全領(lǐng)導力與執行力提升

主講老師：孫大益 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：觀(guān)——卓越領(lǐng)導力模型思考：什么是領(lǐng)導力一、領(lǐng)導力六要素模型1. 發(fā)現意義：個(gè)人與團隊的無(wú)限可能2. 管理精力：將方案最優(yōu)化的過(guò)程3. 積極心態(tài)：做自燃型管理者4..

中層領(lǐng)導力與執行力訓練

主講老師：許晉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元 用員工夢(mèng)實(shí)現企業(yè)組織夢(mèng)——共塑愿景一、如何理解領(lǐng)導力是帶領(lǐng)團隊成員實(shí)現組織目標的能力 抓緊組織目標、部門(mén)目標與個(gè)人目標之間的紐帶 員工為..