一線(xiàn)班組長(cháng)培訓

【培訓對象】
中基層管理人員，基層等同于班組長(cháng)人員，班組長(cháng)

【培訓收益】
課程收益
1、作為一線(xiàn)班組長(cháng)，通過(guò)培訓可以認清自己的職責。
2、作為一線(xiàn)干部清楚基本的工作教導方法，同時(shí)加以提升自身管理水平。
3、通過(guò)培訓可以提升一線(xiàn)干部對員工的培訓工作技能。
4、通過(guò)培訓可以提升一線(xiàn)干部改善自己的工作方式，改善自己的工作態(tài)度。改善現場(chǎng)的能力。
5、培訓結束后一線(xiàn)干部可以自行進(jìn)行簡(jiǎn)單SOP（作業(yè)指導書(shū)）的書(shū)寫(xiě)，會(huì )對SOP進(jìn)行管理和正確的標識、使用。

世界知名企業(yè)在員工晉升（提升一線(xiàn)干部）的必修之課程TWI，依靠四個(gè)維度（工作關(guān)系篇（JR），工作教導篇（JI），工作改善篇（JM）和工作安全篇（JS）），全面提升一線(xiàn)管理干部之管理水平。

時(shí)間地點(diǎn)：10月22-23東莞 10月29-30 蘇州 課程大綱第一單元 班組長(cháng)的作用及其意義 ? 什么是一線(xiàn)班組長(cháng) ? 一線(xiàn)班組長(cháng)的職責 ? 一線(xiàn)班組長(cháng)的作用 ? 一線(xiàn)班組長(cháng)對企業(yè)發(fā)展的作用 ? 班組長(cháng)一天的工作 ? 班組長(cháng)日常管理 ? 班組長(cháng)的類(lèi)型第二單元 員工培訓管理 ? 員工培訓，都培訓什么 1、 員工培訓，主要是進(jìn)行S，技能的培訓 2、 員工需求的來(lái)源 3、 A，K方面作為輔助培訓 ? 什么時(shí)候需要實(shí)施員工培訓 1、 員工三階培訓 2、 員工工作不能勝任的時(shí)候 3、 有新工藝，新流程出現的時(shí)候 4、 長(cháng)假回來(lái)的時(shí)候 ? 員工培訓的一般方法 1、 集中培訓 2、 一對一輔導 3、 現場(chǎng)輔導考核 ? 建立員工培訓和考核的系統 ? 持續培訓 1、 員工的輪訓 2、 員工輪訓時(shí)間的安排 ? 作業(yè)指導書(shū) 1、 作業(yè)指導書(shū)的分類(lèi) 2、 作業(yè)指導書(shū)的作用 3、 作業(yè)指導書(shū)的編撰第三單元 工作改善 ? 什么是工作改善 ? 那些工作可以改善 ? 主管在改善中所發(fā)揮的作用 ? 工作改善的四階段法第一階段：作業(yè)分解第二階段：作業(yè)分析第三階段：創(chuàng )造對策第四階段：制作新方法 ? 工作改善分析的方法方法一：分析的“5W1H”思維及案例應用 方法二、發(fā)展新方法方法三、產(chǎn)生新方法的6步驟方法四、每個(gè)步驟的關(guān)鍵點(diǎn)及技巧第四單元 班組5S管理 ? 現場(chǎng)5S基礎 1、5S的再認識 2、5S的基礎 3、5S的執行技巧 ? 現場(chǎng)5S務(wù)實(shí) 1、 一平方概念 2、 區域責任制 3、 5S稽核 4、 5S拓展 ? 5S診斷 ? 5S執行標準 1、5S的標準制定 2、5S標注制定的障礙 3、5S的稽查和管理第五單元 班組文化建設 ? 班組為何要建立班組文化 ? 提煉本班組文化 ? 宣導班組文化 ? 班組文化的根 ? 班組文化的升華第六單元 班組溝通技巧和人員激勵 ? 班組常用溝通技巧 ? 班組溝通注意事項 ? 班組長(cháng)的人員激勵 ? 激勵前人員分析 ? 班組長(cháng)人員激勵乘用手段第七單元 生產(chǎn)安全，員工心理安全輔導 ? 生產(chǎn)現場(chǎng)有哪些安全注意事項 1、 設備安全的預防 2、 環(huán)境的安全預防 3、 員工心理安全預防 ? 如何進(jìn)行安全培訓和監督 ? 80、90后員工心態(tài)把握 1、80、90后人員表現 2、80、90后人員成因 3、80、90后員工的管理 ? 現階段員工心理診斷 ? 班組長(cháng)心理輔導技巧，方法第八單元 班組長(cháng)100%責任培養 ? 何為班組長(cháng)100%責任 1、 責任概念的樹(shù)立 2、 100%責任的 3、 100%責任的建立 ? 結果意識是我們的生命 1、 企業(yè)依靠結果生存 2、 員工不提供結果就是在剝奪企業(yè)和企業(yè)員工 3、 主管不向員工要結果，就是對員工不負責任 ? 工作效率如何更好的提升 ? 建立100%責任價(jià)值觀(guān) 1、意識的灌輸 2、口號的叫喊 3、事實(shí)的陳訴 4、完成責任的轉化 5、觀(guān)看視頻 6、互動(dòng)提升 ? 全面提升自己100%責任

西安財經(jīng)學(xué)院客座教授
國內知名培訓體系建設實(shí)戰咨詢(xún)師
PTT國際職業(yè)培訓師
教學(xué)開(kāi)發(fā)實(shí)戰講師
5Q理論倡導者、現場(chǎng)教導師
西安電臺職業(yè)顧問(wèn) 
華能安全生產(chǎn)特聘講師
中層管理實(shí)戰講師
員工心態(tài)管理專(zhuān)家、高級培訓師。 

在企業(yè)嚴謹的工作作風(fēng)的熏陶中不斷成長(cháng)，務(wù)實(shí)的企業(yè)習慣造就了務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格。對外企先進(jìn)管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實(shí)戰經(jīng)驗，對于員工入職培訓，員工再培訓，中高層培訓管理有獨到的見(jiàn)解，尤其是在現場(chǎng)管理能力，培訓體系建設，員工心理管理，企業(yè)中層管理方面積累的豐富的經(jīng)驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓過(guò)程中，屬于一位幽默、負責任的實(shí)戰派講師。

主講課程：

[培訓管理類(lèi)]：《企業(yè)培訓師進(jìn)階培訓》、《培訓體系的組建》、《講師管理制度的組建和實(shí)施》、《培訓效果評估》
[企業(yè)管理類(lèi)]：《員工歸屬感培養》、《5Q管理及其80/90后人員管理》
[通用能力類(lèi)]：《提升你100%責任》、《時(shí)間管理》、《組建高效團隊》、《團隊激勵培訓》、《結果導向培訓教材》、《客戶(hù)價(jià)值》、《團隊凝聚力》、《AQ的認識提升》
[HR管理類(lèi)]：《做好儲備人才選拔和培訓工作》、《員工離職面談》、《設計企業(yè)文化培訓內容》、《組織豐富的員工業(yè)余活動(dòng)》
[生產(chǎn)現場(chǎng)管理類(lèi)]：《制造企業(yè)技能卡管理系統的組建》、《一線(xiàn)班組長(cháng)TWI培訓》、《生產(chǎn)現場(chǎng)管理》、《5S務(wù)實(shí)》

學(xué)員反饋
﹡在企業(yè)培訓中受到企業(yè)高層的高度評價(jià)，很實(shí)用。有再次培訓的意愿，并且在幾家公司做了至少兩次以上的培訓。
﹡在培訓機構受到培訓機構高層的一致好評和大力肯定，合作一直持續，簽署了長(cháng)期合作協(xié)議。
﹡在體驗式過(guò)程中受到學(xué)員的大力推崇。體驗式培訓結束后常被要求到企業(yè)進(jìn)行座談。
講師風(fēng)格
成老師一直采取別具一格的授課風(fēng)格，震撼的培訓氛圍吸引學(xué)員積極參與
對于管理類(lèi)，通用類(lèi)之課程采取故事，電影教學(xué)方式，風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員在跟隨講師走進(jìn)故事，電視，電影情節在不知不覺(jué)中學(xué)習。達到一種在快樂(lè )中學(xué)習的氛圍，學(xué)員反饋效果很好，收獲頗豐。
對于技術(shù)性較的課程，講師采取對比教學(xué)法，讓學(xué)員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實(shí)際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓的密切轉移，使培訓效果達到意想不到的結果。
成老師個(gè)人認為，知識是靠學(xué)習的，能力是靠培訓的，修養，修為是靠修煉的，培訓工作最關(guān)鍵的是對學(xué)員進(jìn)行能力的培養。使學(xué)員在有需求的情況下進(jìn)行輕松的學(xué)習進(jìn)而對所學(xué)知識進(jìn)行應用拓展。

• 一線(xiàn)班組長(cháng)勝任力提升

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  第一模塊：班組長(cháng)勝任力概論（研討班組長(cháng)使命、職責與權限）班組長(cháng)的使命、職責與權限勝任力模型結構職業(yè)意識（職業(yè)化）第二模塊：職業(yè)意識和角色認知（分組練習：班組長(cháng)是？）角色認知1. 班組長(cháng)的定義/定位/產(chǎn)生方法2. 班組長(cháng)的管理類(lèi)型/ 重要作用班組的管理理..

  ￥3,000   元/ 天

  人氣：1177  

  

• 一線(xiàn)班組長(cháng)勝任力提升

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  第一模塊：班組長(cháng)勝任力概論（研討班組長(cháng)使命、職責與權限）班組長(cháng)的使命、職責與權限勝任力模型結構職業(yè)意識（職業(yè)化）第二模塊：職業(yè)意識和角色認知（分組練習：班組長(cháng)是？）角色認知1. 班組長(cháng)的定義/定位/產(chǎn)生方法2. 班組長(cháng)的管理類(lèi)型/ 重要作用班組的管理理..

  ￥3,000   元/ 天

  人氣：1227  

  

• 一線(xiàn)班組長(cháng)勝任力提升

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  第一模塊：班組長(cháng)勝任力概論（研討班組長(cháng)使命、職責與權限）班組長(cháng)的使命、職責與權限勝任力模型結構職業(yè)意識（職業(yè)化）第二模塊：職業(yè)意識和角色認知（分組練習：班組長(cháng)是？）角色認知1. 班組長(cháng)的定義/定位/產(chǎn)生方法2. 班組長(cháng)的管理類(lèi)型/ 重要作用班組的管理理..

  ￥3,000   元/ 天

  人氣：1032  

  

• 一線(xiàn)班組長(cháng)勝任力提升

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  第一模塊：班組長(cháng)勝任力概論（研討班組長(cháng)“使命、職責與權限”）班組長(cháng)的使命、職責與權限勝任力模型結構職業(yè)意識（職業(yè)化）第二模塊：職業(yè)意識和角色認知（分組練習：班組長(cháng)是…？）角色認知 1. 班組長(cháng)的定義/定位/產(chǎn)生方法 2. ..

  ￥3,000   元/ 天

  人氣：1075  

  

• 一線(xiàn)班組長(cháng)基礎質(zhì)量工具培訓

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  【課程大綱】第一部分:知識準備1、團隊組建與目標界定2、一線(xiàn)班組長(cháng)在質(zhì)量管控方面的兩大天職3、識別基本要素：4M控制與變異點(diǎn)管理4、完成首要任務(wù)：建立班組/產(chǎn)線(xiàn)質(zhì)量管理管理基礎模型5、貫徹基本理念：三N原則與三現主義6、掌握基本思路：PDCA與四版圖第二部分:工具..

  ￥2,500   元/ 天

  人氣：1004