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              TRIZ創(chuàng )新理論與實(shí)務(wù)培訓

              課程編號:17613   課程人氣:1094

              課程價(jià)格:¥4800  課程時(shí)長(cháng):2天

              行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:項目管理 

              授課講師:楊老師

              課程安排:

                     2016.6.15 上海



              • 課程說(shuō)明
              • 講師介紹
              • 選擇同類(lèi)課
              【培訓對象】
              中高層經(jīng)理/技術(shù)干部/產(chǎn)品研發(fā)人員/創(chuàng )新創(chuàng )意設計人員

              【培訓收益】
              識別創(chuàng )新思維的障礙、訓練發(fā)散思維;
              掌握基本創(chuàng )新思維方法和技巧
              了解TRIZ的基本概念
              了解技術(shù)發(fā)展趨勢;
              定義技術(shù)矛盾,利用矛盾矩陣解決問(wèn)題;
              利用物場(chǎng)分析和標準解系統解決問(wèn)題;
              掌握定義宏觀(guān)和微觀(guān)級別物理矛盾的方法;
              綜合利用TRIZ工具求解技術(shù)問(wèn)題。

               主題一、創(chuàng )新不僅僅是一種思維方法
              1.傳統創(chuàng )新思維方法
              a)橫向思考法
              b)逆向思考法
              c)聯(lián)想思考法
              2.學(xué)員討論:
              這些思維方法的效率如何?
              3.講師解讀:
              a)創(chuàng )新性解決問(wèn)題的路徑
              b)試錯法的特點(diǎn)
              c)頭腦風(fēng)暴法的特點(diǎn)
              4.創(chuàng )新五大殺手
              5.創(chuàng )新思維的突破要點(diǎn)

              主題二、創(chuàng )新方法是關(guān)于方法的方法
              1.案例分享:重復發(fā)明輪子
              2.講師講解
              a)為何重復發(fā)明?
              b)如果不重復,需要解決什么
              c)同領(lǐng)域的共同規律
              d)跨領(lǐng)域的規律規律
              3.阿奇舒勒的發(fā)現:
              a)發(fā)明解決的問(wèn)題不同,但少數原理在不同的領(lǐng)域被重復使用
              b)技術(shù)的進(jìn)化有規律可循
              c)在一個(gè)領(lǐng)域發(fā)現的科學(xué)效應在其他領(lǐng)域得以應用
              4.案例講解:
              a)將特殊問(wèn)題一般化
              b)將一般化的答案變成具體解決方案

              主題三、TRIZ發(fā)明與創(chuàng )新體系
              1.何謂TRIZ?
              a)TRIZ簡(jiǎn)介
              b)TRIZ的體系
              c)TRIZ的精髓
              d)TRIZ重點(diǎn)概念理解
              2.矛盾動(dòng)畫(huà)演示及實(shí)例
              3.理想化動(dòng)畫(huà)演示及實(shí)例
              4.資源動(dòng)畫(huà)演示及實(shí)例
              5.典型進(jìn)化規律動(dòng)畫(huà)演示及實(shí)例

              主題四、創(chuàng )新的整體思考流程
              1.創(chuàng )新的機理與流程
              2.九宮格分析
              3.系統概念講解
              4.學(xué)員演練:
              利用九宮格分析系統訓練
              5.支點(diǎn)分析法
              a)基本概念
              b)流程簡(jiǎn)介
              6.案例說(shuō)明

              主題五、工程系統功能分析
              1.講師概念介紹
              a)系統
              b)組件
              2.功能分析過(guò)程及案例演示
              a)組件分析
              b)組件交互作用分析
              c)組件建模
              3.學(xué)員演練
              太陽(yáng)鏡控制的系統功能分析

              主題六、矛盾及解決矩陣
              1.創(chuàng )新與矛盾的關(guān)系
              2.技術(shù)矛盾和物理矛盾
              3.技術(shù)矛盾與阿奇舒勒矩陣
              4.案例演示:
              利用阿奇舒勒矩陣解決技術(shù)矛盾
              5.實(shí)際演練
              技術(shù)矛盾處理
              6.物理矛盾
              7.物理矛盾的分離化解決策略
              8.案例講解:物理矛盾的處理路徑
              9.實(shí)際演練

              主題七、創(chuàng )新進(jìn)化方向及方案評估
              1.創(chuàng )新方案的理想度評估
              2.創(chuàng )新方案的四大價(jià)值評估
              3.案例講解
              4.實(shí)際演練
              5.創(chuàng )新方法應用技巧
              6.避免創(chuàng )新失敗
              7.從創(chuàng )意到創(chuàng )新

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