管理新技能 —項目管理沙盤(pán)模擬實(shí)務(wù)培訓

【培訓對象】
總經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、研發(fā)團隊

【培訓收益】
解決21個(gè)項目管理中常見(jiàn)問(wèn)題（包括上面五項），得到這些問(wèn)題的答案，以及相應的工具、流程、技術(shù)、方法與技巧等！從實(shí)戰的角度完整掌握項目管理的套路和方法。掌握項目管理的流程、工具、方法與技術(shù)在項目中的具體應用。用沙盤(pán)模擬的培訓形式直接模擬企業(yè)真實(shí)項目的運作情況，得到企業(yè)項目運作的第一手資料。解決項目管理戰略層面的組織結構的優(yōu)化與設計；解決項目管理戰術(shù)層面的工具、流程與方法的掌握。直接引用和參照項目管理成功運作的企業(yè)的案例、流程與模板.

 

管理新技能—項目管理實(shí)務(wù)
模塊	內容	互動(dòng)
第一單元：項目管理理論導入	1、項目和項目管理的相關(guān)概念  1.1 課程啟動(dòng)：破冰 1.2 項目管理的起源與發(fā)展 1.3 項目管理學(xué)科的發(fā)展歷程 1.4 國內外企業(yè)應用項目管理情況 1.6 什么是項目？ 1.8 項目管理所需要的硬技能與軟技能 1.9 項目的五大過(guò)程暨生命周期管理（啟動(dòng)、計劃、執行、控制與收尾） 1.10 項目管理的“5110”	1.5 案例分析： 廣汽集團、延峰汽車(chē)、華為、富士康、航盛電子等知名公司應用項目管理的案例（這些案例將穿插在兩天課程中進(jìn)行講解） 1.7 項目的特性和屬性 案例導入: 從一個(gè)實(shí)際項目入手，綜合分析項目管理過(guò)程中各個(gè)因素之間的關(guān)系
第二單元：項目立項及項目的早期財務(wù)分析	1、明確項目的需求 1.1 項目管理的三大目標定義 1.2 項目目標的SMART定義 1.3 定義項目的驗收標準 1.4 項目的需求分析與挖掘 2、項目選擇和項目章程的發(fā)布 2.1 發(fā)布項目章程及項目章程包含的內容 2.2 項目章程發(fā)布的形式 2.3 總結：項目立項時(shí)需考慮的各個(gè)要素 3、項目的早期財務(wù)分析 3.1 什么是項目的概算？ 3.2 什么是項目的預算？ 3.3 對項目做投資回收期分析 3.4 對項目做凈現值（NPV）分析	3.5 對項目做內部收益率（IRR）分析 案例分析：用好財務(wù)數據，做好項目的利潤及投資回報分析 項目實(shí)戰訓練：項目立項及項目啟動(dòng)時(shí)所需考慮的因素分析 通過(guò)該實(shí)戰演練，用真實(shí)的案例模擬來(lái)解析項目管理過(guò)程中各項要素的考慮，使學(xué)員了解自身在管理項目時(shí)所處的內部與外部環(huán)境，認知項目目標的確立及假設、風(fēng)險及成本等各因素對項目的影響，確保項目團隊對項目成功的承諾；同時(shí)認識到作為一個(gè)好的項目經(jīng)理的八字方針。 講師深度點(diǎn)評
第三單元：制定項目計劃及項目的中期財務(wù)分析	1、項目計劃的過(guò)程  1.1計劃的作用和意義 1.2 項目計劃中應包含的要素 1.3計劃制定的流程 （項目計劃應從哪里著(zhù)手去做） 2、項目的范圍規劃 2. 1項目范圍定義 2.2 東西方文化交匯：老子的智慧與西方工具 2.3 WBS的制定方法 2.4 WBS制定的要點(diǎn)分析 2.5 做出優(yōu)秀的項目WBS—WBS制定的核心四要素 3、制定項目的進(jìn)度計劃 3.1 項目管理中各項工作之間的的邏輯考慮 3.2 制定項目進(jìn)度的關(guān)鍵技術(shù)：PDM圖與甘特圖法 3.3 采用網(wǎng)絡(luò )邏輯和時(shí)序安排制定項目的進(jìn)度表         4、項目的中期財務(wù)分析 4.1制定出詳細的項目預算 4.2平衡項目預算與進(jìn)度及質(zhì)量之間的關(guān)系 4.3 做好項目成本控制	案例分享：一個(gè)重點(diǎn)項目延期四個(gè)半月的經(jīng)驗教訓分析 實(shí)戰工作坊：在啟動(dòng)項目模擬的基礎下繼續完成學(xué)員研發(fā)項目的WBS分解。通過(guò)WBS分解項目，可以明確項目成員（公司各職能部門(mén)在項目中）的具體分工以及工作量大小等情況，同時(shí)也賦予完成各工作模塊所需的資源等，使團隊成員以及相關(guān)領(lǐng)導對研發(fā)項目工作內容達成共識。同時(shí)在這個(gè)環(huán)節中，也初步形成了較為精確的研發(fā)項目工作量清單、項目分工明細及項目預算等。 案例分析：時(shí)序安排的不同對項目進(jìn)度造成的顯著(zhù)影響 實(shí)戰訓練：制定學(xué)員項目的進(jìn)度計劃 老師深度點(diǎn)評 工具介紹： 用微軟的Microsoft Project軟件制定工作計劃 案例分析：舉一反三－深度案例分析，讓學(xué)員深入了解項目管理方法論的原理與應用 案例深入分析：如何對項目進(jìn)行有效的成本控制？
第四單元：項目的執行、控制與收尾	1、項目的變更管理 1.1 變更管理的定義 1.2變更管理的原則與流程 1.3項目經(jīng)理在項目變更管理中的角色 2、項目進(jìn)度控制  2.1如何實(shí)現有效的進(jìn)度控制 2.2縮短項目進(jìn)度的方法：趕工與快速跟進(jìn) 3、 項目風(fēng)險控制 3.1 什么是項目中隱藏的風(fēng)險？ 3.2風(fēng)險識別的工具和技術(shù)：頭腦風(fēng)暴法、SWOT分析、訪(fǎng)談法、檢查表方法、Delphi法、因果分析法、流程圖法等 3.3 項目風(fēng)險識別的兩個(gè)原則 3.4項目風(fēng)險分析與控制的四步走流程 3.5 項目風(fēng)險的核心雙要素是什么？ 3.6風(fēng)險概率與風(fēng)險影響矩陣分析 4、項目收尾及項目財務(wù)決算 4.1 項目的合同收尾 4.2 項目的行政收尾 4.3 做出項目最終的決算 4.4 從項目的案例模板中形成組織過(guò)程資產(chǎn)	案例分析：分析某公司的項目變更控制技術(shù)與流程 通過(guò)案例分析，使學(xué)員了解項目中變更出現的各種原因，如何管理變更因素，變更控制的流程與技術(shù)，同時(shí)掌握在項目中進(jìn)行綜合變更控制的方法、工具與流程。 實(shí)戰工作坊：如何對項目進(jìn)行有效的進(jìn)度控制？ 實(shí)戰工作坊：進(jìn)行全流程的項目風(fēng)險應對
第五單元：打造高效執行力的項目管理團隊－項目管理中的有效激勵與跨部門(mén)溝通與協(xié)作	5.1項目經(jīng)理責任制的確立 5.2 職能型、矩陣型及項目型等五種項目管理組織結構優(yōu)缺點(diǎn)分析 5.3 用矩陣式管理提高組織的工作效率 5.4 建立有效的項目激勵機制 5.5花小錢(qián)辦大事－常用的項目團隊建設手段	問(wèn)題討論：跨部門(mén)溝通協(xié)作不力的根本原因是什么？為什么會(huì )形成“部門(mén)墻”？ 案例分析：如何通過(guò)矩陣式組織進(jìn)行有效的研發(fā)項目管理工作？ 案例分析：如何建立長(cháng)效的研發(fā)項目激勵機制？ 講師引導：在目前的企業(yè)架構與企業(yè)文化背景下，如何建立有效的研發(fā)項目激勵機制？
第六單元：案例總結與課程回顧	6.1 學(xué)員總結 6.3課堂合影

郭威  老師
講師履歷：
博華咨詢(xún)CLC變革中   項目管理實(shí)戰專(zhuān)家
PMP、MPM，工學(xué)碩士與項目管理碩士
資深項目管理實(shí)戰派專(zhuān)家，
中國首屆項目管理專(zhuān)業(yè)人士（PMP）獲得者（2000年6月）

    曾任跨國通訊公司高級項目經(jīng)理和和海外項目總監，大型電力項目項目經(jīng)理，集十多年項目管理實(shí)戰經(jīng)驗與理論于一身，從事過(guò)多家企業(yè)的項目管理培訓咨詢(xún)。 
    豐富的海內外項目管理實(shí)戰經(jīng)驗，深厚的項目管理理論功底，良好的培訓技巧，激情的講解與互動(dòng)，能結合學(xué)員與企業(yè)工作中遇到的實(shí)際難題進(jìn)行顧問(wèn)式培訓，堪稱(chēng)顧問(wèn)型咨詢(xún)培訓師。 
    每周末在深圳講授“贏(yíng)在項目管理”系列公開(kāi)課，以雄厚的理論功底與豐富的實(shí)戰案例為主線(xiàn)的精彩教學(xué)，受到全體學(xué)員一致好評。從2006年6月起，培訓學(xué)員的歷屆PMP考試通過(guò)率一直保持在90%以上。 
    在通訊、電力、醫藥領(lǐng)域工作多年，長(cháng)期管理海外交鑰匙通訊項目，對工程項目管理、海外/涉外項目管理、項目融資、工程招投標、項目商務(wù)操作等實(shí)踐性強的領(lǐng)域有豐富的實(shí)戰經(jīng)驗與研究。 
【培訓項目經(jīng)歷】
曾經(jīng)主持的海內外重大項目包括： 
完成中興通訊海外交鑰匙工程框架協(xié)議談判 2004-2005
完成上海貝爾孟加拉電信項目數字微波建設工程 2003-2004
完成老撾電信數字微波建設工程 2002-2003 
完成剛果（金）首都蜂窩網(wǎng)項目工程建設 2002 
完成贊比亞電信1100公里長(cháng)模擬微波改數字微波工程建設 2001-2002
完成湖北電力SDH環(huán)網(wǎng)微波工程建設 1999-2001 
完成浙江聯(lián)通1期至7期微波項目的工程建設（包括地市有： 杭州、溫州、寧波、金華、舟山、臺州） 1998-2004 
完成青海電力公伯峽水電站的微波工程建設 1998-1999 
完成中國第一個(gè)燒天然氣的電廠(chǎng)-深圳前灣燃機電廠(chǎng)的項目融資工作 1997-1998 
完成中國第一個(gè)燒天然氣的電廠(chǎng)-深圳前灣燃機電廠(chǎng)的技術(shù)招標工作 1996-1997 
邁瑞醫療 15 輪項目管理類(lèi)內訓課程及咨詢(xún)項目、培養 8 名項目管理內訓師
滇虹藥業(yè) 2 次項目管理類(lèi)內訓課程
昆明制藥集團股份有限公司 3 次項目管理類(lèi)培訓課程
武漢健民藥業(yè)集團項目管理類(lèi)培訓課程
云南白藥集團股份有限公司 4 次項目管理類(lèi)培訓課程
云南生物谷藥業(yè)股份有限公司項目管理類(lèi)培訓課程
【培訓主要客戶(hù)有】：
邁瑞醫療、滇虹藥業(yè)、昆明制藥集團、武漢健民藥業(yè)集團、云南白藥集團、云南生物谷藥業(yè)、廣東省移動(dòng)、江蘇移動(dòng)、廣東電信、深圳電信、深圳移動(dòng)、廣州移動(dòng)、珠海移動(dòng)、東莞移動(dòng)、汕頭移動(dòng)、中興通訊、金蝶軟件、艾默生網(wǎng)絡(luò )能源、飛通光電集團、廣船國際、江蘇德?tīng)柶?chē)集團、江蘇隆達集團、福建華瑞集團、南京都林房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司等，并曾擔任中國外國專(zhuān)家局高級項目管理培訓師為“中國工業(yè)企業(yè)協(xié)會(huì )”做過(guò)多場(chǎng)項目管理實(shí)戰培訓。

• 與Z世代共舞-數字化時(shí)代00后員工管理新模式

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  【模塊一】6個(gè)關(guān)鍵詞——數字時(shí)代的00后員工畫(huà)像1、00后代際特點(diǎn)：2023年《Z世代消費趨勢報告》2、00后職場(chǎng)畫(huà)像：富足+感性+顏值+獨立+社恐+意義3、00后職場(chǎng)需求：儀式感+體驗感+參與感+成就感4、職場(chǎng)X、Y、Z世代的職業(yè)訴求和溝通模式【模塊..

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• Incoterms2020風(fēng)險規避與進(jìn)出口管理新趨勢

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  第一天：主要內容▼第一模塊：Incoterms貿易術(shù)語(yǔ)新規則與合同談判要點(diǎn)目標：INCOTERMS®2020已經(jīng)在全球正式發(fā)布，為了幫助企業(yè)更好的理解最新交易模式在內容上的最新變化，全部采用鮮活案例逐一講解的方式，對貿易術(shù)語(yǔ)有一個(gè)全面、靈活的真正掌握！不出錯不證明做得對！增強國際..

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• 突破新生™管理新生代的BREAK賦能法©

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 浙江-杭州

  一、第一招——Believe（建立信任）：核心觀(guān)點(diǎn)：無(wú)信任 不管理 情景沙盤(pán)：《艱難的信任》1. 數字新生代員工期待的職場(chǎng)2. 增加信任的五要素：準父母式管理、顯示能力、 人格魅力、信任賬戶(hù)、信任交換3. 準父母式的管理：溫暖而堅定4. 最快..

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• 基于管理心理學(xué)-柔性管理新生代

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-東莞

  課程大綱A syllabus第一單元新生代員工的特質(zhì)及焦點(diǎn)解讀1.新生代員工的認知u成長(cháng)環(huán)境及社會(huì )教育u文化沖突與社會(huì )關(guān)注u心理健康及情緒反饋認知重塑：管理者眼中的新生代職場(chǎng)上的表現大數據分析：90后的調查報告2.新生代員工工作動(dòng)機及價(jià)值追求u工作動(dòng)機u價(jià)..

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• 基于管理心理學(xué)-柔性管理新生代

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  課程大綱A syllabus第一單元 新生代員工的特質(zhì)及焦點(diǎn)解讀1. 新生代員工的認知u 成長(cháng)環(huán)境及社會(huì )教育u 文化沖突與社會(huì )關(guān)注u 心理健康及情緒反饋認知重塑：管理者眼中的新生代職場(chǎng)上的表現大數據分析：90后的調查報告2. 新生代員工工作動(dòng)機及價(jià)值追求u 工..

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