建筑團隊執行力培訓培訓專(zhuān)題,匯集有關(guān)建筑團隊執行力培訓培訓的相關(guān)培訓資訊,建筑團隊執行力培訓培訓包括相關(guān)公開(kāi)課、內訓課、培訓講師及相關(guān)資訊。其中內訓課可根據企業(yè)的實(shí)際需求量身定做,具體操作流程可電話(huà)咨詢(xún)我們的培訓顧問(wèn),我們將會(huì )全面分析,并和您反復溝通……努力創(chuàng )造培訓效果的最大化。我們已為全國3000多家企業(yè)提供了滿(mǎn)意的培訓服務(wù)——復購率達到90%以上。
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地 產(chǎn) 鐵 軍 ——引爆房地產(chǎn)銷(xiāo)售團隊執行力及凝聚力成長(cháng)特訓營(yíng)
主講老師:安致丞 課程時(shí)長(cháng):2 天
一、創(chuàng )建房地產(chǎn)團隊1.熱身2.介紹培訓目的、形式和守則。3.樹(shù)立團隊目標4.組建團隊1)房地產(chǎn)人員為什么要設定目標2)目標對人生及事業(yè)的影響3)目標的游戲 4)制定銷(xiāo)售目標的S..
加強團隊執行力、提升個(gè)人領(lǐng)導力――從心開(kāi)始
主講老師:于紅梅 課程時(shí)長(cháng):1 天
第一單元:團隊執行力的心理障礙目標導向:1、為什么執行不力2、人性的自我認知3、打破團隊執行力的心理障礙4、關(guān)注人性的心理作用5、當心理學(xué)走進(jìn)管理目標結果:提高團隊決策效能,有效地..
主講老師:韓增海 課程時(shí)長(cháng):2 天
前言:卓越執行的核心原理第一部分:執行標準的有效設定一、執行的定義二、合理的標準組織運作的基礎1、合理標準的定義 2、合理標準的作用3、案例分析:麥當勞的衛生標準 三、標準的有效設定1..
主講老師:樊付軍 課程時(shí)長(cháng):2 天
課程大綱 ——樊付軍老師主講—— 【課程對象】: 區域經(jīng)理、中基層管理人員 【課程時(shí)間】:實(shí)戰版2天,濃縮版1天 【課程大綱】: (領(lǐng)導..
主講老師:蔣小華 課程時(shí)長(cháng):2 天
第一章 解讀執行力問(wèn)題1.執行力的研究背景;2.如何正確理解執行力;3.執行力為什么很重要。第二章 執行力缺失的原因一、組織執行力缺失的原因1.上層戰略,下層執行—&mda..
主講老師:蔣小華 課程時(shí)長(cháng):2 天
前 言:1. 思考:你順序是什么?2. 執行力:企業(yè)不得不長(cháng)期關(guān)注的主題3. 解讀企業(yè)執行力問(wèn)題4. 商界領(lǐng)袖談執行力5. 什么是執行兵法?第一部分:鑄造執行力的3個(gè)要素一、 要素一:..
主講老師:余尚祥 課程時(shí)長(cháng):2 天
單元1 為什么計劃目標不能執行到位案例分享:《李主任電視報賬的煩惱》思考:①是執行不到位還是管理不到位?②衡量執行力的標準是什么?1.企業(yè)內部行為亂象2.管理不到位的原因分析 ..
主講老師:李新章 課程時(shí)長(cháng):3 天
開(kāi)場(chǎng)團隊游戲 一 中國企業(yè)常見(jiàn)的執行問(wèn)題 二 執行的基本命題 1. 執行的定義 執行是企業(yè)成長(cháng)的關(guān)鍵 2 .執行的核心要素 移動(dòng)企業(yè)執行的核心要素是什么 三 領(lǐng)導與團隊執行力 領(lǐng)導的執..
主講老師:張晨 課程時(shí)長(cháng):1 天
課程背景: 您是否遇到過(guò)這樣的情況:1.在物業(yè)管理工作中沒(méi)有受到過(guò)系統訓練,無(wú)法從戰略性全方位角度認知物業(yè)管理工作。2.在所從事的物業(yè)管理工作中感覺(jué)缺乏有力的支持。3.感覺(jué)管理工作中經(jīng)常會(huì )被動(dòng)行事,..
主講老師:張晨 課程時(shí)長(cháng):1 天
一、物業(yè)服務(wù)企業(yè)應嚴格遵守組織紀律 “立法”、“學(xué)法”、“普法”、“執法”不同階段的效用 二、執行中的管理者定位 高..
主講老師:霍清臣 課程時(shí)長(cháng):1 天
前言:為什么制定目標時(shí)信心十足,檢驗結果時(shí)垂頭喪氣? 為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流?為什么企業(yè)陷入怪圈:高層怨中層,中層怪員工,員工怨高層?為什么會(huì )議開(kāi)了一次又一次,決議總是難以真正實(shí)施..
主講老師:高長(cháng)勇 課程時(shí)長(cháng):2 天
一、 課程背景◆ 為什么公司擁有偉大的理想,卻難以實(shí)現? ◆ 為什么每天工作很忙卻沒(méi)有結果? ◆ 為什么講面子,不講原則? ◆ 為什么推諉扯皮、相互指責,沒(méi)有團隊合作? ◆ 為什么相同的錯誤,犯了..
主講老師:曹敬 課程時(shí)長(cháng):2 天
成長(cháng)型企業(yè):抓管理,抓什么?核心的管理問(wèn)題有兩個(gè):一、如何打造有執行力的人才? 打糧食(做業(yè)績(jì)) 振士氣 凝聚團隊二、如何打造有執行力的制度? 持續發(fā)展擺脫對老板依賴(lài)公正公開(kāi)公平 ..
主講老師:初勇鋼 課程時(shí)長(cháng):2 天
破冰篇:團隊組建,第一天上午8:30—12:00 一、宏觀(guān)經(jīng)濟形式對企業(yè)對員工的影響 二、員工提升個(gè)人被雇傭能力的重要性認知三、培訓機會(huì )難得與參訓態(tài)度端正 四、認識個(gè)人、企業(yè)贏(yíng)得競爭的核心..
主講老師:高長(cháng)勇老師 課程時(shí)長(cháng):2 天
五、 課程大綱 1. 優(yōu)秀團隊 —— 執行的主體 1) 重新認識執行力 2) 執行力就是競爭力 3) 執行團隊的特征 4) 執行團隊的打造 2. 結果導向 —— 執行的..
主講老師:邱柏森 課程時(shí)長(cháng):1 天
第一章 打造執行力 一、執行力為什么是企業(yè)成敗的關(guān)鍵 1、企業(yè)的核心競爭力是什么? 2、什么是執行、執行力? 3、執行力為什么重要? 4、執行力對企業(yè)戰略和組織的影響 二、執行中存在的主要問(wèn)題..
主講老師:田軍 課程時(shí)長(cháng):2 天
模塊一 績(jì)效考核和執行力的認知(認知篇)1. 圖表互動(dòng):《猜猜看》主要知識點(diǎn):(1) 人們?yōu)槭裁磿?huì )有認知差異(2) 績(jì)效考核和執行力認知差異2. 案例分析:《聯(lián)邦快遞員的爭論》主要知識點(diǎn):..
主講老師:張金洋 課程時(shí)長(cháng):1 天
第一單元 執行力的心態(tài)和信念一、問(wèn)題的終結者二、承諾誓死完成:決心三、堅決服從,找方法不找借口 1、支持團隊的決策 2、堅決服從上級的命令四、堅持原則五、崗位價(jià)值第二單元 高效..
主講老師:于莉 課程時(shí)長(cháng):12 天
簽單王逆勢營(yíng)銷(xiāo)突破與團隊執行力訓練 【課程背景與目標】大部分人認為房地產(chǎn)銷(xiāo)售業(yè)績(jì)不佳80%是市場(chǎng)原因,簽單王認為一個(gè)項目沒(méi)有完成銷(xiāo)售目標80%是營(yíng)銷(xiāo)執行原因!房地產(chǎn)行業(yè)伴隨著(zhù)不斷發(fā)展已經(jīng)到達了行業(yè)調整的關(guān)鍵時(shí)刻,轉型..
主講老師:賀安波 課程時(shí)長(cháng):1 天
一、 執行力診斷1、中國企業(yè)團隊執行力現狀分析2、執行力缺乏的原因3、自我診斷:本部門(mén)存在的執行力問(wèn)題二、角色認知與執行意識1、中層經(jīng)理的價(jià)值與角色分析2、中層經(jīng)理的素質(zhì)與能力要求..
主講老師:朱曉剛 課程時(shí)長(cháng):3 天
課程名稱(chēng): 《銀行團隊執行力提升》主講: 朱曉剛老師 6-12課時(shí)課程目標:1、塑造與建立執行的心態(tài);2、樹(shù)立執行的目標;3、掌握提高執行力的規劃方法;4、掌握執行中的溝通技巧;5..
主講老師:毛國華 課程時(shí)長(cháng):1 天
一、課程背景:優(yōu)秀的企業(yè)一定是系統化經(jīng)營(yíng):整體大于局部之和,發(fā)揮協(xié)同效應,產(chǎn)生化學(xué)反應。然而多數企業(yè)都陷入“整體小于局部之和”,各局部和元素之間割裂、分離,甚至相互矛盾和沖突。很多企業(yè)面臨..
主講老師:井太平 課程時(shí)長(cháng):1 天
啟迪篇1、 破冰引發(fā) 營(yíng)造與眾不同的學(xué)習氛圍,把學(xué)員帶到學(xué)習的環(huán)境中來(lái) 2、 定向講解1)反思團隊中的領(lǐng)導與執行問(wèn)題,破除團隊迷思2)明確體驗式訓練的方式和訓練的目的3)讓學(xué)員完成一個(gè)看似不可能事..
主講老師:賀安波 課程時(shí)長(cháng):1 天
一、執行力決定企業(yè)的成敗1、為什么要進(jìn)行執行力的培訓2、執行力的概念3、執行力決定企業(yè)的成敗二、企業(yè)執行力的總體境界1、執行力是企業(yè)三大流程的有機結合2、執行力是企業(yè)組織結構的無(wú)界化--高..
主講老師:萬(wàn)占懷 課程時(shí)長(cháng):12 天
一、 聚焦執行:提升競爭贏(yíng)得未來(lái)1、案例研討:《揪出失敗的原因》2、多角度解讀何為執行力3、組織執行力的戰略?xún)r(jià)值4、透視企業(yè)當前執行力現狀5、深層剖析執行不力的原因6、鍛造團隊執行力的..
導語(yǔ):導致團隊的執行力差究竟有哪些原因呢?又該如何提升團隊執行..
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