新時(shí)期零售銀行支行行長(cháng)銷(xiāo)售管理能力提升

地點(diǎn)： 江蘇 (蘇州) 價(jià)格：4000 時(shí)間：2019-06-29

模塊一形勢分析與戰略定位①中國經(jīng)濟金融改革發(fā)展形勢分析②國家宏觀(guān)經(jīng)濟戰略與國內產(chǎn)業(yè)走向分析③數字時(shí)代商業(yè)銀行零售客戶(hù)大數據標簽建設與數字化營(yíng)銷(xiāo)應用④金融與普惠金融創(chuàng )新⑤戰略思維與戰略定位--引領(lǐng)支..

商業(yè)銀行支行行長(cháng)網(wǎng)格化精準營(yíng)銷(xiāo)管理

地點(diǎn)： 浙江 (杭州) 價(jià)格：2890 時(shí)間：2017-09-16

第一章 新零售時(shí)代的網(wǎng)格化營(yíng)銷(xiāo)趨勢解析一、新零售時(shí)代商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)的五大困局1、 市場(chǎng)戰略難以精準落地2、 產(chǎn)品研發(fā)面臨創(chuàng )新難題3、 價(jià)格策略邊際效益遞減4、 網(wǎng)點(diǎn)方案策略思維枯竭5、 客戶(hù)價(jià)值..

新時(shí)期零售銀行支行行長(cháng)銷(xiāo)售管理能力提升

地點(diǎn)： 價(jià)格：4000 時(shí)間： 長(cháng)期供課

模塊一形勢分析與戰略定位①中國經(jīng)濟金融改革發(fā)展形勢分析②國家宏觀(guān)經(jīng)濟戰略與國內產(chǎn)業(yè)走向分析③數字時(shí)代商業(yè)銀行零售客戶(hù)大數據標簽建設與數字化營(yíng)銷(xiāo)應用④金融與普惠金融創(chuàng )新⑤戰略思維與戰略定位--引領(lǐng)支..

銀行行長(cháng)領(lǐng)導力（綜合管理能力）提升修煉

主講老師：劉智剛 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景："兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩"，這句話(huà)充分說(shuō)明了領(lǐng)導者對于企業(yè)的重要性。領(lǐng)導是組織成長(cháng)、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，領(lǐng)導就是引導團隊成員去實(shí)現目標的過(guò)程。領(lǐng)導強則團隊強，領(lǐng)導弱則團隊弱。在..

銀行行長(cháng)的業(yè)績(jì)倍增六步法

主講老師：殷國輝 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：?jiǎn)T工營(yíng)銷(xiāo)五大驅動(dòng)力案例：沒(méi)有積極性的員工如同行尸走肉一、員工營(yíng)銷(xiāo)的五大內驅力1. 壓力2. 利益3. 榮譽(yù)4. 成長(cháng)5. 三觀(guān)二、員工營(yíng)銷(xiāo)內驅力的三大土壤1. 制度2...

中國文化與行長(cháng)管理智慧

主講老師：殷國輝 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：中國傳統文化對領(lǐng)導者的四大價(jià)值一、個(gè)人可從容處事—自律案例：鄧小平三起三落中的大智慧1. 論點(diǎn)：從對境生心到境隨心轉二、家族可融洽興旺—家風(fēng)案例：電影《年輪》演員李..

銀行行長(cháng)領(lǐng)導力（綜合管理能力）提升修煉

主講老師：劉智剛 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：認識領(lǐng)導力1.領(lǐng)導與管理有什么區別？2.管理是一門(mén)技術(shù)，領(lǐng)導是一門(mén)藝術(shù)點(diǎn)評：我們總是管理的太多，領(lǐng)導的太少案例：宋江是如何做梁山團隊領(lǐng)導的？-好領(lǐng)導學(xué)習“送”公明視..

卓越支行長(cháng)的六項修煉

主講老師：陳楠 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：新常態(tài)環(huán)境中支行長(cháng)的角色認知一、新常態(tài)下我國銀行業(yè)轉型的必然趨勢1. 新常態(tài)下經(jīng)濟結構的轉型2. 新常態(tài)下客戶(hù)價(jià)值的轉化3. 互聯(lián)網(wǎng)+金融給網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展帶來(lái)的啟示4. 網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展的四個(gè)階段案..

支行長(cháng)業(yè)務(wù)內控風(fēng)險全案例解析

主講老師：王婻默 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：網(wǎng)點(diǎn)業(yè)務(wù)案例風(fēng)險識別一、特殊人群支取業(yè)務(wù)處理案例一：客戶(hù)成為精神病人如何支取其賬戶(hù)內的存款？1）實(shí)務(wù)難題：對于精神病人的監護人不盡職，村委會(huì )或者街道有權指定監護人嗎？2）實(shí)務(wù)難題：對于五保戶(hù)精..

管理培訓：銀行支行行長(cháng)管理素質(zhì)提升訓練

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【課程特色】 針對管理上之必要共通課題研究其相關(guān)的基本原則、方法及概念。 融合各個(gè)企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)驗與精髓，不斷與時(shí)代同步邁進(jìn)；是確實(shí)經(jīng)得起時(shí)代驗證的管理者培育課程。 尊重人性及管理科學(xué)精神為核心；以會(huì )議式指..

領(lǐng)導力培訓：銀行支行行長(cháng)卓越領(lǐng)導力提升

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【前 言】本建議書(shū)為規劃商業(yè)銀行支行行長(cháng)卓越領(lǐng)導力訓練，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的支行行長(cháng)勁旅，對公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。 本案經(jīng)我司依據貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓規劃書(shū)，以為施行之依據。我們希望..

團隊建設培訓：銀行支行行長(cháng)高績(jì)效團隊建設與執行力

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【課程前言】 二十一世紀企業(yè)的核心競爭力，在于企業(yè)人員的素質(zhì)與能力，如何整合企業(yè)菁英的協(xié)作模式，而使工作效能發(fā)揮加乘而非相抵的效果，一直是企業(yè)經(jīng)營(yíng)努力學(xué)習的方向。團隊運作中的共識與規范是需要被建立與實(shí)踐的，唯有依..

銀行行長(cháng)及客戶(hù)經(jīng)理大客戶(hù)策反與關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)技巧

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【課程大綱】： （領(lǐng)導開(kāi)訓:強調學(xué)習的意義和紀律） 導言、關(guān)于學(xué)習的效率及學(xué)習方法分析 頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于資源、整合、溝通、營(yíng)銷(xiāo)、談判等問(wèn)題？每人提出工作中的難題，老師將這些難題作為案例..

銀行支行行長(cháng)管理素質(zhì)提升訓練

主講老師：劉熙成 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程介紹 課程目標: 1. 了解經(jīng)營(yíng)與管理間的不同 2. 剖析經(jīng)營(yíng)的挑戰，指出管理努力的大方向 3. 管理者的素質(zhì)養成與心態(tài)建立 4. 建立企業(yè)管理文化及管理的共同語(yǔ)言，藉以發(fā)揮管理最大效益，奠定..

銀行行長(cháng)時(shí)間管理與目標管理

主講老師：張見(jiàn)明 課程時(shí)長(cháng)：1 天

培訓形式 講授、案例研討、實(shí)戰模擬練習 根據時(shí)間安排部分內容為適當簡(jiǎn)化 課程目標不懂時(shí)間管理是最低效的管理者。管理者首先必須要管理好自己的時(shí)間，提升管理者的自我管理技能，并且做好目標管理。必須從“..

銀行基層行長(cháng)執行力與管理技能提升

主講老師：張見(jiàn)明 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講 結果與任務(wù)：企業(yè)缺乏執行力的后果  1、結果三要素  2、以結果做商業(yè)交換的平臺。  3、客戶(hù)價(jià)值是做結果的方向  4、如何做結..

【支行行長(cháng)】中級班課程：銀行網(wǎng)點(diǎn)轉型趨勢及實(shí)操課程介紹

主講老師：孫軍正 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊1：銀行網(wǎng)點(diǎn)轉型趨勢1、國外銀行網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)現狀分析世界第一銀行富國銀行的網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)現狀2、國內不同銀行網(wǎng)點(diǎn)轉型現狀建行轉型分析、農行轉型分析3、國內銀行網(wǎng)點(diǎn)轉型的必要性模塊2：網(wǎng)點(diǎn)轉型中網(wǎng)..

【支行行長(cháng)】高級班課程：復盤(pán)方法論課程介紹

主講老師：孫軍正 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊1：復盤(pán)初步（一）復盤(pán)概述1.什么是復盤(pán)2.為什么要復盤(pán)3.什么時(shí)候復盤(pán)4.什么人需要復盤(pán)（二）復盤(pán)的構成1.回顧目標2.結果評價(jià)3.分析原因4.總結規律（三）復盤(pán)初步..

臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行支行行長(cháng)和客戶(hù)經(jīng)理-高效溝通技巧和高端客戶(hù)心理學(xué)

主講老師：臺灣劉成熙老師 課程時(shí)長(cháng)：5 天

臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行支行行長(cháng)和客戶(hù)經(jīng)理-高效溝通技巧和高端客戶(hù)心理學(xué)主講：臺灣劉成熙老師前 言：本建議書(shū)為銀行的營(yíng)銷(xiāo)人員和支行行長(cháng)學(xué)習高端客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)心理學(xué)與溝通所制作，主要之目的在于建立..

臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行支行行長(cháng)卓越領(lǐng)導力提升

主講老師：臺灣劉成熙老師 課程時(shí)長(cháng)：2 天

臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行支行行長(cháng)卓越領(lǐng)導力提升主講：臺灣劉成熙老師前 言：本建議書(shū)為規劃商業(yè)銀行行長(cháng)卓越領(lǐng)導力訓練，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的支行行長(cháng)勁旅，對公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。..

臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行支行行長(cháng)-高效團隊建設與管理（2天版）

主講老師：臺灣劉成熙老師 課程時(shí)長(cháng)：2 天

臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行支行行長(cháng)-高效團隊建設與管理（2天版）主講：臺灣劉成熙老師前 言：本建議書(shū)為規劃銀行中高層管理干部，分行部門(mén)等干部全面提升高效團隊建設與管理技能所制作，主要之目的在..

臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行支行行長(cháng)管理技能提升訓練

主講老師：臺灣劉成熙老師 課程時(shí)長(cháng)：3 天

臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行支行行長(cháng)管理技能提升訓練主講：臺灣劉成熙老師課程目標 了解經(jīng)營(yíng)與管理間的不同 剖析經(jīng)營(yíng)的挑戰，指出管理努力的大方向 管理者的素質(zhì)養成與心態(tài)建立 建立企業(yè)..

臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行支行行長(cháng)-高績(jì)效團隊建設與執行力

主講老師：臺灣劉成熙老師 課程時(shí)長(cháng)：2 天

臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行支行行長(cháng)-高績(jì)效團隊建設與執行力主講：臺灣劉成熙老師課程前言：二十一世紀企業(yè)的核心競爭力，在于企業(yè)人員的素質(zhì)與能力，如何整合企業(yè)菁英的協(xié)作模式，而使工作效能發(fā)揮加乘..

【支行行長(cháng)】中極班課程：贏(yíng)在執行（強化班）課程介紹

主講老師：孫軍正 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊1：執行工具——打造執行體系一、 解讀：專(zhuān)業(yè)化+規范化+透明化=萬(wàn)科化1、企業(yè)管理中的四大痛楚2、萬(wàn)科的制度執行力結論：制度成就名企二、執行體系1、3S&mdash..

【支行行長(cháng)】高級班課程：卓越領(lǐng)導力課程介紹

主講老師：孫軍正 課程時(shí)長(cháng)：12 天

模塊1：領(lǐng)導透視：影響力從哪兒來(lái)？ 員工心目中的領(lǐng)導下屬對于拙劣領(lǐng)導的負面反應從企業(yè)壽命看領(lǐng)導功過(guò)領(lǐng)導者，你欠缺什么？問(wèn)題研討：好領(lǐng)導和糟糕領(lǐng)導的行為特征和表現？擴大影響力的三個(gè)要素：領(lǐng)導..

臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行支行行長(cháng)卓越領(lǐng)導藝術(shù)與創(chuàng )新

主講老師：臺灣劉成熙老師 課程時(shí)長(cháng)：2 天

臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行支行行長(cháng)卓越領(lǐng)導藝術(shù)與創(chuàng )新主講：臺灣劉成熙老師前 言：本為規劃貴司，銀行支行行長(cháng)或銀行分行各部門(mén)總經(jīng)理提升領(lǐng)導藝術(shù)和創(chuàng )新技能試技能提升所制作，主要之目的在于建立一支..

【支行行長(cháng)】高級班課程：跟學(xué)領(lǐng)導課程介紹

主講老師：孫軍正 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊1：跟學(xué)做決策和用人才1.領(lǐng)導者要干大事案例：柳傳志從導演到制片人2.領(lǐng)導者是用人之人案例：聯(lián)想給年輕人提供舞臺3.領(lǐng)導者既要出主意又要選主意練習：決策能力測試練習：企業(yè)人才盤(pán)點(diǎn)現場(chǎng)練..

【支行行長(cháng)】中級班課程：網(wǎng)點(diǎn)綜合經(jīng)營(yíng)管理效能課程介紹

主講老師：孫軍正 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊1：網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)管理的困惑崗位職能側重問(wèn)題：如何權衡營(yíng)銷(xiāo)與管理職能在網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展中的定位。問(wèn)題點(diǎn)：如何側重業(yè)務(wù)營(yíng)銷(xiāo)與網(wǎng)點(diǎn)管理平衡點(diǎn)？網(wǎng)點(diǎn)內控分行長(cháng)：營(yíng)銷(xiāo)、風(fēng)險及團隊建設職能如何協(xié)調？【案例】：某支行網(wǎng)點(diǎn)發(fā)..