基于學(xué)習地圖的人才培養和組織發(fā)展 ——讓人才發(fā)展回歸業(yè)務(wù)需求的本質(zhì)

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2024-06-21

一、以學(xué)習地圖為導向的人才與組織發(fā)展的核心思想1、個(gè)人學(xué)習轉變?yōu)榻M織學(xué)習2、人才與組織發(fā)展的三要素3、任職資格和職業(yè)發(fā)展通道與人才培養體系的關(guān)聯(lián)4、繪制學(xué)習地圖的成員：流程專(zhuān)家、內容專(zhuān)家和評審專(zhuān)家，如..

OD組織發(fā)展、組織設計和組織流程技能提升

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：5980 時(shí)間：2022-07-07

活動(dòng)綱要/Outline第一部分：百萬(wàn)年薪的OD總監技能與組織發(fā)展（OD）全景圖案例導入：你可能所不知道7種組織架構1、剖析組織膽固醇現象（詳解）組織演變模型：不同組織架構代表資源不同分配方式..

OD組織發(fā)展管理師二期

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：0 時(shí)間：2021-04-09

04.09 AM（09：00-12：00） 一、組織發(fā)展的理念 ..

OD組織發(fā)展與OKR績(jì)效管理

地點(diǎn)： 江蘇 (南京) 價(jià)格：5800 時(shí)間：2019-05-30

各企業(yè)相關(guān)負責人：VUCA時(shí)代的外部環(huán)境易變性、不確定性、復雜性、模糊性特點(diǎn)，迫使企業(yè)在內部管理能力提升上尋找解決方案。外部環(huán)境快速迭代變化對組織架構與HR管理都提出了新的要求，“敏捷組織&rdquo..

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的人才盤(pán)點(diǎn)和組織發(fā)展 陳松 2017年12月7日

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：1980 時(shí)間：2017-12-07

《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的人才盤(pán)點(diǎn)和組織發(fā)展》主講：陳先生（12月7日）第一單元：基于戰略的企業(yè)人才開(kāi)發(fā)系統? 小組討論：什么是互聯(lián)網(wǎng)+？? 小組討論：互聯(lián)網(wǎng)+對企業(yè)的人力資源管理帶來(lái)哪些機會(huì )和挑戰？? 案例討..

企業(yè)組織發(fā)展的成功實(shí)施:思想,流程,技巧,工具

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：6980 時(shí)間：2011-08-19

第一部分 組織發(fā)展全局觀(guān) 1. 組織發(fā)展的內涵（定義、過(guò)程、技巧、系統、干預、信息、組織） 2. 組織發(fā)展與變革 3. 組織發(fā)展與轉型 4. 組織發(fā)展系統模型 5. 組織發(fā)展與..

OD 2.0——組織發(fā)展問(wèn)題解決方案

主講老師：高洪波 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景 組織發(fā)展（OD）在美國等西方國家70載所形成的頗具西方特色的OD范式，歷經(jīng)坎坷，困難重重，長(cháng)期處于嚴重“中年危機”狀態(tài)，西方一些OD大師們竭盡所能至今也未能擺脫OD困境。我國..

HR新視野：華為的組織發(fā)展OD實(shí)踐

主講老師：胡勁松 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、為什么需要OD？1.互聯(lián)網(wǎng)下半場(chǎng)：明晰變的邏輯、把握變的主線(xiàn)2.互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入“中年時(shí)代”3.對管理者現有的領(lǐng)導力的新挑戰4.從公司組織能力2.0到2.0+二、OD是什..

保險組織發(fā)展之大數據引爆增員季

主講老師：張軼 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：隨著(zhù)我國經(jīng)濟新常態(tài)和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，保險行業(yè)迎來(lái)了“鉆石十年”。尤其是十九大會(huì )議要求，“加強社會(huì )保障體系建設。按照兜底線(xiàn)、織密網(wǎng)、建機制的要求，全面建成覆蓋全民、城..

管理模式及組織發(fā)展

主講老師：龐峰 課程時(shí)長(cháng)：1 天

有效的時(shí)間管理發(fā)揮領(lǐng)袖的魅力和素質(zhì)魅力領(lǐng)袖的五大特征及三大動(dòng)力員工追隨你的原因凝聚團隊的力量提升團隊效率的六點(diǎn)建議掌握與團隊成員溝通的方法DISC理論的應用..

OD組織發(fā)展與OKR績(jì)效管理

主講老師：秦楊勇 課程時(shí)長(cháng)：12 天

第一天課題：OD組織發(fā)展之組織診斷與設計..

領(lǐng)軍之道——從毛澤東黨政管理思想看現代組織發(fā)展

主講老師：唐樹(shù)源 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一部分 領(lǐng)軍之道-思想建設領(lǐng)軍之道：思想建設方法/體系1.思想建設方法：凝聚人心思想-為共同利益奮斗。2.思想建設方法：加強思想政治-堅持正確思想線(xiàn)路。3.思想建設方法：強化思想宗旨-全心全意為人民..

組織發(fā)展（OD）問(wèn)題解決方案/OD2.0

主講老師：高洪波 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【OD人必修課】OD 2.0---組織發(fā)展問(wèn)題解決方案原創(chuàng ) 高洪波曾經(jīng)風(fēng)光無(wú)限的組織發(fā)展（OD），在英美等西方國家正處于迷茫、徘徊和舉步維艱的尷尬境地，“作繭自縛”70載竟..

變革導向與組織發(fā)展 （8小時(shí)版）

主講老師：劉峰松 課程時(shí)長(cháng)：1 天

分享與分析公司里面都是誰(shuí)在決策決策時(shí)都會(huì )考慮什么因素為什么要做變革變革一般會(huì )遇到什么問(wèn)題變革的動(dòng)力在哪里=..

逆勢增長(cháng)之組織發(fā)展與人才戰略

主講老師：曾經(jīng) 課程時(shí)長(cháng)：1 天

案例：L公司從戰略目標到人才的挑戰一、愈加不確定時(shí)代對組織提出了哪些新要求？1、人與組織關(guān)系的新變化案例：海爾的組織創(chuàng )新探索2、組織越來(lái)越關(guān)注的焦點(diǎn)：人力資本回報率研討：人力資源回報率計算3、..

全面解析組織發(fā)展與組織變革

主講老師：樸宏 課程時(shí)長(cháng)：6 天

第一天一、組織發(fā)展定義五大觀(guān)點(diǎn)1.觀(guān)點(diǎn)一：組織發(fā)展是組織文化的變革（哥倫比亞大學(xué)觀(guān)點(diǎn)）客戶(hù)有進(jìn)行變革的實(shí)際需要讓客戶(hù)參與變革的計劃和實(shí)施過(guò)程=..

組織發(fā)展干預策略

主講老師：白睿 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一：組織發(fā)展的本質(zhì)即干預1、干預≠消滅2、干預≠排斥3、不干預≠失控4、不干預≠“壞蛋”橫行5、干預的組織是管理缺陷的示警模塊二、9大干預要..

OD組織發(fā)展與組織設計方略

主講老師：白睿 課程時(shí)長(cháng)：2 天

1st Day模塊一、百萬(wàn)年薪的OD總監技能與組織發(fā)展（OD）全景圖案例導入：你可能所不知道7種組織架構1.剖析組織膽固醇現象（詳解）組織演變模型：不同組織架構代表資源不同分配方式（1）直線(xiàn)型..

組織發(fā)展、組織設計 和組織流程技能提升

主講老師：白睿 課程時(shí)長(cháng)：2 天

1st Day模塊一、組織發(fā)展技能提升案例導入：你可能所不知道7種組織架構1.剖析組織膽固醇現象9型組織演變模型：不同組織架構代表資源不同分配方式小組討論： 2020年OD計劃2.組織發(fā)展的意..

農業(yè)經(jīng)濟合作組織發(fā)展模式的思考

主講老師：劉希海 課程時(shí)長(cháng)：2 天

講座內容 懂政策：十八大精神與農業(yè)合作經(jīng)濟組織 知理論：農業(yè)合作經(jīng)濟組織基本知識 學(xué)經(jīng)驗：實(shí)例分析——荷蘭農業(yè)合作經(jīng)濟 組織發(fā)展經(jīng)驗及啟示 拓發(fā)展：農業(yè)合作經(jīng)濟組織發(fā)展模式一、懂政策：十八..

洞穴人的陰影 ——洞察限制組織發(fā)展的信念

主講老師：陳思杰 課程時(shí)長(cháng)：1 天

故事簡(jiǎn)介：洞穴人布基想要了解，他的族人為何固守那些會(huì )徹底限制人們分享見(jiàn)解及尋求發(fā)展的信念，因而走上了熱鬧的探索之旅，并學(xué)習如何去浮現、分享、挑戰自己及他人隱藏的信念，及辨識出這些信念如何告知（通常都是錯誤的告知）..

16 大案例解讀組織發(fā)展

主講老師：白睿 課程時(shí)長(cháng)：1 天

模塊一、百萬(wàn)年薪的 OD 總監技能與組織發(fā)展（OD）全景圖案例導入：你可能所不知道組織架構1.剖析組織膽固醇現象（詳解）組織演變模型：不同組織架構代表資源不同分配方式2.九型組織架構3.組織發(fā)展定..

成長(cháng)型思維在企業(yè)組織發(fā)展中的運用

主講老師：曹淇淞 課程時(shí)長(cháng)：2 天

導入案例：一份歷經(jīng)30年的研究成果固定型思維與成長(cháng)型思維歸因理論模型第一講：兩種思維模式1. 思維模式測評2. 先天基因與后天環(huán)境對成功的影響3. 兩種思維模式對工作態(tài)度和績(jì)效的影響4..

領(lǐng)導者的組織發(fā)展思維與實(shí)踐

主講老師：方明 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：效能領(lǐng)導一、組織效能1. 組織發(fā)展2. 踐行的原則：平衡精進(jìn)反思研討：組織發(fā)展評估圖二、組織領(lǐng)導1. 領(lǐng)導力的三個(gè)維度2. 領(lǐng)導力的強弱程度反思研討：自我評估三、雙環(huán)模型 ..

數字時(shí)代的組織發(fā)展與組織效能提升

主講老師：曾經(jīng) 課程時(shí)長(cháng)：2 天

案例導入：從戰爭看組織協(xié)同的重要性一、疫情危機對組織管理產(chǎn)生了哪些影響？1、疫情加速了全球經(jīng)濟下行與秩序重構2、疫情危機進(jìn)一步強化了商業(yè)的本質(zhì)案例：疫情危機中某部門(mén)提速增效的組織管理改進(jìn)策略3、客..

向華為學(xué)組織發(fā)展與管理

主講老師：黃武林 課程時(shí)長(cháng)：2 天

序：華為的發(fā)展歷程與經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐一、華為的管理實(shí)踐核心要點(diǎn)1. 管理“無(wú)為而治”人治-發(fā)治-文治2. 開(kāi)發(fā)、灰度、妥協(xié)3.“師夷長(cháng)技以制夷”4. 文化-..

個(gè)人生涯與組織發(fā)展

主講老師：張?chǎng)卫?/a> 課程時(shí)長(cháng)：2 天

組織發(fā)展OD精華與親自操刀案例分享

主講老師：王少鵬 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、為什么OD火了1、OD歷史—一個(gè)新興的老物件2、為什么有人號稱(chēng)OD將替代HR2.1互動(dòng)：人力資源的價(jià)值與OD的價(jià)值2.2 OD到底解決了什么問(wèn)題—是手段不是目的2.3從..

“組織發(fā)展核能” ——組織戰略與組織發(fā)展

主講老師：張劍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講 組織戰略與組織診斷1、企業(yè)戰略與組織發(fā)展VUCA時(shí)代組織發(fā)展面臨的危機變革時(shí)代組織發(fā)展的趨勢企業(yè)戰略落地的根本路徑組織變革推..

人力資源管理素養及組織發(fā)展能力提升 （一天版）

主講老師：劉峰松 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一章 戰略的人力資源管理戰略的人力資源管理人力資源的地位新的人力資源管理思想新的組織發(fā)展思想戰略的人力資源管理思想..

組織發(fā)展與組織效率提升

主講老師：鄭文生 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：組織管理與激活：回歸變革理解組織，組織管理是每個(gè)管理者必修的基本功1. 組織成功的關(guān)鍵因素：戰略、組織、人三要素的循環(huán)，是變革型企業(yè)的系統運營(yíng)命門(mén)；2. 戰略變革失敗的總結：組織土壤變壞，高層沒(méi)共識，..