干部領(lǐng)導力課程

主講老師：張晨 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程特點(diǎn)：課程以培訓專(zhuān)家自己創(chuàng )建企業(yè)，打造高績(jì)效團隊的大量實(shí)戰經(jīng)驗和世界知名企業(yè)及本土著(zhù)名企業(yè)的“領(lǐng)導力”事件作為案例，進(jìn)行理論和實(shí)踐的透徹分析，幫助管理者快速獲得“技術(shù)與理論..

【支行行長(cháng)】高級班課程：卓越領(lǐng)導力課程介紹

主講老師：孫軍正 課程時(shí)長(cháng)：12 天

模塊1：領(lǐng)導透視：影響力從哪兒來(lái)？ 員工心目中的領(lǐng)導下屬對于拙劣領(lǐng)導的負面反應從企業(yè)壽命看領(lǐng)導功過(guò)領(lǐng)導者，你欠缺什么？問(wèn)題研討：好領(lǐng)導和糟糕領(lǐng)導的行為特征和表現？擴大影響力的三個(gè)要素：領(lǐng)導..

情商領(lǐng)導力課程建議書(shū)

主講老師：梅森 課程時(shí)長(cháng)：2 天

情商領(lǐng)導力基礎什么是情商？什么不是情商？什么是領(lǐng)導力？傳統領(lǐng)導力和情商領(lǐng)導力的差異情商與個(gè)人成功、組織績(jì)效的關(guān)系6秒鐘情商能力模型6秒鐘情商SEI報告概覽個(gè)人關(guān)鍵成功要素結果討論設定個(gè)人成..

職商領(lǐng)導力課程大綱 ——（1）管理者核心管理能力提升

主講老師：馬媛 課程時(shí)長(cháng)：2 天

導入： 角色認知啟發(fā)引導模塊一、管理者核心管理能力提升之：管理架構、角色定位一、管理架構不同層級的職責分析■ 案例分析：管理動(dòng)作與管理導向二、職業(yè)境界的不同：金領(lǐng)-白領(lǐng)-灰領(lǐng)-藍領(lǐng)的工作定位■..

職商領(lǐng)導力課程大綱 ——（1）管理干部核心管理能力提升與管理測評

主講老師：馬媛 課程時(shí)長(cháng)：2 天

導入： 角色認知啟發(fā)引導模塊一、職商領(lǐng)導力核心管理能力提升與管理測評之：管理變革、角色認知一、影響職業(yè)發(fā)展的三大利器■ 案例分析：三大利器決定了職業(yè)素養的不同二、職業(yè)境界的不同：金領(lǐng)-白領(lǐng)-灰領(lǐng)-..

職商領(lǐng)導力課程大綱 ——（1）管理干部的角色認知與管理測評

主講老師：馬媛 課程時(shí)長(cháng)：2 天

導入： 角色認知啟發(fā)引導模塊一、職商領(lǐng)導力角色認知與管理測評之：管理變革、角色認知一、影響職業(yè)發(fā)展的三大利器■ 案例分析：三大利器決定了職業(yè)素養的不同二、職業(yè)境界的不同：金領(lǐng)-白領(lǐng)-灰領(lǐng)-藍領(lǐng)的工..

創(chuàng )新領(lǐng)導力課程簡(jiǎn)介（兩天）

主講老師：錢(qián)科宇 課程時(shí)長(cháng)：2 天

前言 千萬(wàn)不能用創(chuàng )新的方式學(xué)習創(chuàng )新第一部分：商業(yè)組織發(fā)展的四個(gè)歷史階段：一，農業(yè)時(shí)代——節儉出效益；二．工業(yè)時(shí)代——管控出效益；三，信息時(shí)代&mdas..

團隊領(lǐng)導力課程

主講老師：李猛 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：領(lǐng)導力與敬業(yè)度1.領(lǐng)導力什么？領(lǐng)導力是天生的，還是后天培養的？2.領(lǐng)導力與敬業(yè)度3.信念領(lǐng)導力與注意力掌控4.通過(guò)和內在源頭鏈接激發(fā)領(lǐng)導的力量5.召喚領(lǐng)導力量的五個(gè)步驟第二部分：培養..

職商領(lǐng)導力課程大綱 ——（2）管理干部團隊領(lǐng)導力提升與管理測評

主講老師：馬媛 課程時(shí)長(cháng)：3 天

導入： 角色認知啟發(fā)引導模塊一、管理干部團隊領(lǐng)導力提升與管理測評之：激活團隊的管理與輔導導入：領(lǐng)導力模型與模型實(shí)踐運用的方式方法：一、 一、團隊激勵分析：激勵的核心，員工意愿分類(lèi)■ 管理..

5R 教練式領(lǐng)導力 使組織績(jì)效提升200%的世界性領(lǐng)導力課程

主講老師：于麗萍 課程時(shí)長(cháng)：3 天

模塊 主題 內容模塊1 5R教練入門(mén) -什么是教練技術(shù)，什么為教練技術(shù)的獨特優(yōu)勢-教練領(lǐng)導力與普通領(lǐng)導力的區別-提高問(wèn)題解決能力和行動(dòng)能力的教練對話(huà)模塊2 3F教練傾聽(tīng)技術(shù) -傾聽(tīng)的3個(gè)階段 ..

領(lǐng)越領(lǐng)導力課程

主講老師：李元濱 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一篇章 ：全面闡述一個(gè)企業(yè)概貌【視頻學(xué)習】人工智能對我們管理者的影響領(lǐng)導者的希望與現狀領(lǐng)導力到底是什么?團隊領(lǐng)導力的解析管理人員所..

如何成為卓越的高績(jì)效營(yíng)銷(xiāo)管理者 有效提升營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理管理與領(lǐng)導力課程

主講老師：任朝彥 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)管理的挑戰1.企業(yè)競爭所面臨的挑戰2.客戶(hù)滿(mǎn)意所面臨的挑戰3.員工發(fā)展所帶來(lái)的挑戰4.企業(yè)盈利才是硬道理5.如何向客戶(hù)創(chuàng )造價(jià)值6.如何比競爭對手更快的能力7.如..

情境領(lǐng)導力課程大綱

主講老師：蔣巍巍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、卓越的領(lǐng)導者，不是控制而是影響追隨者與領(lǐng)導者關(guān)系領(lǐng)導者與管理者的區別領(lǐng)導者影響力形成的4個(gè)要素結構個(gè)體領(lǐng)導力形成的5各階段解析&..

職商領(lǐng)導力課程大綱 ——（4）管理干部的團隊管理與心智模型

主講老師：馬媛 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一、 變革時(shí)代團隊管理的機遇與挑戰一、今天還理所應當，明天卻夾縫生存■ 案例分析：團隊管理的問(wèn)題與分析二、領(lǐng)導力的核心問(wèn)題易僵化的組織三、組織發(fā)展的“科學(xué)性”與&ldquo..

高情商領(lǐng)導力課程大綱

主講老師：職業(yè)經(jīng)理 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、高情商領(lǐng)導者的必備特質(zhì) 組織的成敗取決于領(lǐng)導沒(méi)有高情商的領(lǐng)導，組織就會(huì )限于停滯，甚至退步情商與領(lǐng)導力水平成正比關(guān)系高情商領(lǐng)導者的自我..

變革型領(lǐng)導力課程大綱 ---高階領(lǐng)導力系列

主講老師：蔣巍巍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、管理者維持秩序，領(lǐng)導者實(shí)現變革新經(jīng)濟時(shí)代下企業(yè)領(lǐng)導者面臨的3大挑戰價(jià)值化：價(jià)值重塑，共識、共行與共生個(gè)性化：適應、融合與價(jià)值最大化可..

戰略領(lǐng)導力課程大綱

主講老師：蔣巍巍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、決定戰略方向：界定適應性挑戰外部環(huán)境的分析和判斷把不確定的“未來(lái)”先確定下來(lái)必不可少的大數據支撐體系對小公司..

房地產(chǎn)教練技術(shù)賦能領(lǐng)導力課程

主講老師：王少鵬 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、認識并深度理解何為教練式領(lǐng)導力1、何為領(lǐng)導力—電影片段欣賞：《喬治五世怎么辦》2、互動(dòng)反思：在工作中遇到困難是因為不努力、不敬業(yè)嗎？3、賦能教練式領(lǐng)導力與傳統領(lǐng)導力的區別（控制與賦能的差別..

情境領(lǐng)導力課程大綱

主講老師：侯春梅 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：做管理者還是領(lǐng)導者1、管理是把事情做對，領(lǐng)導是做對的事情2、管理是解決問(wèn)題，領(lǐng)導是不讓問(wèn)題產(chǎn)生3、管理基于事實(shí)，領(lǐng)導基于價(jià)值觀(guān)4、管理是推力和支持力；領(lǐng)導是拉力5、管理是提供方案，執行決策..

領(lǐng)導力培訓：卓越領(lǐng)導力修煉-贏(yíng)在汽車(chē)4S店之總經(jīng)理訓練營(yíng)

主講老師：彭小東 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：總經(jīng)理角色認知 1、4S店管理現狀分析 2、4S店總經(jīng)理典型錯誤管理案例分析 3、未來(lái)汽車(chē)市場(chǎng)競爭與挑戰 4、快速進(jìn)入總經(jīng)理角色 5、4S店總經(jīng)理素質(zhì)提升 6、4S店遠景分析及戰略思考..

領(lǐng)導力培訓：卓越領(lǐng)導藝術(shù)與創(chuàng )新

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程特色： 1. 針對中階主管實(shí)際任務(wù)所需的職能與專(zhuān)業(yè)進(jìn)行設計，并由其直屬主管擔任訓練觀(guān)察員，達成上下管理階層對公司訓練目標的共識，真正訓練的目的。 2. 采雙向互動(dòng)分享討論模式進(jìn)行，以提高學(xué)習效果。 3..

醫院中高層干部卓越領(lǐng)導力與執行力提升管理

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程設置情景演練、案例分析討論、游戲感悟、互動(dòng)交流、沙盤(pán)演練、現場(chǎng)解答課程大綱第一講： 做卓越的領(lǐng)導者 1、學(xué)會(huì )被領(lǐng)導才能當領(lǐng)導 2、領(lǐng)導者的威信和魅力 3、領(lǐng)導的品質(zhì)素質(zhì) 4、領(lǐng)導的能力..

情境領(lǐng)導：卓越領(lǐng)導力—高效領(lǐng)導者的五項修煉

主講老師：郭俊平 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程特色：本課程由世界組織行為學(xué)大師、世界領(lǐng)導力大師保羅•赫塞博士（Dr. Paul Hersey）擔綱開(kāi)發(fā)，經(jīng)歷了專(zhuān)家團隊四十年的更新和充實(shí)。臺灣引進(jìn)課程二十年。情境領(lǐng)導由具備企業(yè)家閱歷的講師執教..

卓越領(lǐng)導力訓練

主講老師：吳永生 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程大綱： 第一模塊時(shí)代危機：呼喚領(lǐng)導力 核心理念：卓越領(lǐng)導力就像是羅盤(pán)上的指針，可以照亮學(xué)員內心的盲點(diǎn)，讓他看到人生真正的方向，惟有先知己，方能后知人，知人后知事，然后理自明。真正的精髓是讓學(xué)員看到他的內在..

True Colors®系列課程3:從初色到出色——揭示性格色

主講老師：程庭亮 課程時(shí)長(cháng)：2 天

本課程為程庭亮老師《True Colors®系列課程3:從初色到出色——揭示性格色彩與員工管理的連結》培訓。幫助您釋放潛能、達到自我最佳績(jì)效的同時(shí)，提升團隊領(lǐng)導力，提高團隊和諧度及組織..