崗位職業(yè)化塑造訓練營(yíng)

主講老師：崔自三 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講： 什么是職業(yè)化1、 什么是職業(yè)化故事：致加西亞的信√企業(yè)的四種人型√職業(yè)化的內容2、 什么是職業(yè)人？ √職業(yè)化的核心 √職業(yè)人的定義..

員工執行力/職業(yè)化塑造

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 執行（職業(yè)）之根：責任勝于能力1. 擁抱責任：責任勝于能力a) 人們?yōu)槭裁磳ω熑尉炊h之？b) 為什么“傻子”許三多比“聰明”成才成功？c) ..

新員工職業(yè)化塑造培訓

主講老師：簡(jiǎn)富臨 課程時(shí)長(cháng)：3 天

一、邁入職場(chǎng)應具備的職業(yè)化素養1.職業(yè)化的核心內涵:三項要點(diǎn)自身素質(zhì)及修養如何高效的工作團隊溝通與協(xié)..

骨干員工職業(yè)化塑造

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程簡(jiǎn)介： 企業(yè)骨干員工作為公司發(fā)展的重要組成部分，對公司的文化、管理等方面的傳播起著(zhù)積極的作用。 本課程分別從認識職業(yè)化、職業(yè)化態(tài)度、職業(yè)行為表現、職業(yè)溝通與協(xié)作四個(gè)方面進(jìn)行講授，同時(shí)，通過(guò)講授、案例等各種..

員工職業(yè)化塑造特訓

主講老師：陳品元 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、解決現代員工五大行為模式★ 不愿意承擔責任：推卸責任、踢皮球★ 找理由、找借口：不會(huì )主動(dòng)想辦法解決問(wèn)題★ 執行不力：喜歡拖延，不安標準和要求做事、執行不到位★ 消極負面：指責、抱怨、傳播負面思想、..

員工職業(yè)化塑造-專(zhuān)業(yè)的商務(wù)禮儀訓練

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

商務(wù)禮儀培訓（一）、商務(wù)禮儀與職業(yè)化塑造 1、商務(wù)禮儀的實(shí)質(zhì) 2、為什么要關(guān)注商務(wù)禮儀？ 3、商務(wù)禮儀與職業(yè)化塑造的關(guān)系 4、何謂職業(yè)化？ 5、職業(yè)化塑造的核心內容 6..

電力企業(yè)管理者職業(yè)化塑造

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一篇 　管理者職業(yè)化的內在提升：管理意識與責任 企業(yè)管理的兩條主線(xiàn) 工作系統的研究 人的研究 企業(yè)核心競爭力模型七要素 企業(yè)管理者的職能：計劃、組織、領(lǐng)導、控制 案例討論：你會(huì )選擇誰(shuí)？ ..

員工職業(yè)化塑造課程大綱

主講老師：禹志 課程時(shí)長(cháng)：2 天

員工職業(yè)化塑造課程大綱 ◆ 課程目標： 1 通過(guò)本課程幫助員工建立自己的職業(yè)信仰，調整工作心態(tài)，明確個(gè)人職業(yè)定位；2 使員工個(gè)人目標與組織目標保持一致，掌握從目標制定到工作計劃、有效利用時(shí)間及時(shí)總結與反饋..

卓越管理者職業(yè)化塑造

主講老師：顧楓 課程時(shí)長(cháng)：2 天

（一）、管理者職業(yè)化的內在提升：管理意識與責任 企業(yè)管理的兩條主線(xiàn) 工作系統的研究 人的研究 企業(yè)核心競爭力模型七要素 企業(yè)管理者的職能：計劃、組織、領(lǐng)導、控制 案例討論：你會(huì )選擇誰(shuí)？ 企..

職業(yè)素養培訓課程_煙草企業(yè)管理者職業(yè)化塑造

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

培訓受眾 志于學(xué)習管理學(xué)知識，提高自身管理能力的煙草企業(yè)人士 課程大綱 課程背景 在“卷煙上水平”這一煙草行業(yè)戰略方向的要求下，作為煙草企業(yè)管理者應樹(shù)立怎樣的管理意..

新員工職業(yè)化塑造

主講老師：鐘海濤 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：毫無(wú)疑問(wèn)，企業(yè)的成長(cháng)企業(yè)的成長(cháng)靠的是企業(yè)團隊、企業(yè)員工，而員工的職業(yè)化訓練直接關(guān)系到企業(yè)團隊的整體素質(zhì)，關(guān)系到企業(yè)，團隊的競爭力，無(wú)論對員工個(gè)人或是企業(yè)團隊，員工的職業(yè)化塑造都是必修課。課程特色..

醫院管理者的職業(yè)素養綜合完善——醫院管理者職業(yè)化塑造

主講老師：顧楓 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景 管理是一個(gè)歷史悠久但又時(shí)常創(chuàng )新的永恒主題，在管理學(xué)界也同時(shí)并存著(zhù)很多側重點(diǎn)不同的思想流派，有些人強調戰略的制定，有些人強調組織流程的優(yōu)化，有些人則注重團隊的建設。其實(shí)，這一切都在管理科學(xué)的范疇之中，都是..

煙草企業(yè)職業(yè)素養_管理者職業(yè)化塑造

主講老師：顧楓 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景 在“卷煙上水平”這一煙草行業(yè)戰略方向的要求下，作為煙草企業(yè)管理者應樹(shù)立怎樣的管理意識？應具備怎樣的管理能力結構體系？。。。。。。這些都是值得每個(gè)煙草企業(yè)管理者認真思考和探索的問(wèn)題..

電力管理者的職業(yè)素養綜合完善——電力管理者職業(yè)化塑造

主講老師：顧楓 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景 管理是一個(gè)歷史悠久但又時(shí)常創(chuàng )新的永恒主題，在管理學(xué)界也同時(shí)并存著(zhù)很多側重點(diǎn)不同的思想流派，有些人強調戰略的制定，有些人強調組織流程的優(yōu)化，有些人則注重團隊的建設。其實(shí)，這一切都在管理科學(xué)的范疇之中，都是..

中高層管理者的職業(yè)化塑造

主講老師：林恩 課程時(shí)長(cháng)：2 天

引子案例1：劉力經(jīng)理的當官情結困惑 1．劉力面臨這些問(wèn)題的原因是什么？2．劉力該如何面對這些問(wèn)題？3．劉力需要得到什么幫助？引子案例2：面對小高的不滿(mǎn)王經(jīng)理怎么辦？分組討論：如果你是王經(jīng)理，你該如..

新進(jìn)員工職業(yè)化塑造（三天版）

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：3 天

第一單元：蛻變—成為企業(yè)人蛻變—成為企業(yè)人課前導航隨機分組我的自畫(huà)像課程目標探討企業(yè)的要求與企業(yè)人的特質(zhì)建構共同關(guān)系：個(gè)人目標與公司目標的結合研討與發(fā)表&mda..

員工職業(yè)化塑造與提升

主講老師：范禮 課程時(shí)長(cháng)：1 天

課程介紹：對于一個(gè)企業(yè)和員工而言，敬業(yè)、責任、服從、協(xié)作和良好的職業(yè)化形象永遠都比任何東西都重要，而這些品質(zhì)和員工的職業(yè)化，不是員工與生俱來(lái)的，所以，要對員工進(jìn)行不斷的培訓和灌輸這些思想和理念。本課程就是為加..

管理者的綜合完善——卓越管理者職業(yè)化塑造

主講老師：顧楓 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景 21世紀的今天，在經(jīng)濟飛速發(fā)展的中國，管理者迎來(lái)了機遇與挑戰并存的時(shí)代。組織的迅速發(fā)展和變革，組織成員的心態(tài)意識變化，都要求管理者與時(shí)俱進(jìn)，在新的時(shí)代樹(shù)立新的管理意識、掌握新的管理方法，進(jìn)而提升個(gè)人的管..

職業(yè)化塑造培訓

主講老師：曾子熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：蛻變—成為企業(yè)人一、蛻變—成為企業(yè)人課前導航隨機分組我的自畫(huà)像課程目標探討企業(yè)的要求與企業(yè)人的特質(zhì)建構共同關(guān)系：個(gè)人目標與公司目標的結合研討與發(fā)表&m..

職業(yè)素養培訓_電力企業(yè)管理者職業(yè)化塑造

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一篇 　管理者職業(yè)化的內在提升：管理意識與責任 ? 企業(yè)管理的兩條主線(xiàn) ? 工作系統的研究 ? 人的研究 ? 企業(yè)核心競爭力模型七要素 ? 企業(yè)管理者的職能：計劃、組織、領(lǐng)導、控制 ? 案例..

員工職業(yè)化塑造培訓

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元:成為杰出的企業(yè)人 一. 課前導航：隨機分組我的自畫(huà)像課程目標探討二. 人生的主宰——信念信念價(jià)值觀(guān)規則三. 快樂(lè )人生來(lái)自?xún)r(jià)值觀(guān)的明確追求的價(jià)值..

醫院管理者職業(yè)化塑造培訓

主講老師：韓晶 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：醫院管理者職業(yè)化的內在提升：管理意識與責任一、醫院管理的兩條主線(xiàn)1．工作系統的研究2．人的研究二、醫院核心競爭力模型七要素三、醫院管理者的職能：計劃、組織、領(lǐng)導、控制四、案例討論：你會(huì )..

曾子熙老師-精品課程-職業(yè)化塑造與競爭力提升-如何打造企業(yè)優(yōu)秀員工

主講老師：曾子熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

曾子熙老師-精品課程-職業(yè)化塑造與競爭力提升-如何打造企業(yè)優(yōu)秀員工主講：曾子熙老師課程背景說(shuō)明：許多管理者有能力幫助員工"完成工作"，卻沒(méi)告訴員工如何"做好工作&qu..

新職業(yè)化塑造——從工作中獲取幸福感的能力

主講老師：張鵬浩 課程時(shí)長(cháng)：2 天

傳道、授業(yè)、解惑的心態(tài)調整1、如何活在當下，打開(kāi)學(xué)習之心2、消除審視態(tài)度，融入快樂(lè )的情緒3、“面由心生”建立輕松的學(xué)習型組織4、否定“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的..

曾子熙老師-核心課程-職業(yè)化塑造與競爭力提升-如何打造企業(yè)優(yōu)秀員工

主講老師：曾子熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

曾子熙老師-核心課程-職業(yè)化塑造與競爭力提升-如何打造企業(yè)優(yōu)秀員工主講：曾子熙老師課程背景說(shuō)明：許多管理者有能力幫助員工"完成工作"，卻沒(méi)告訴員工如何"做好工..