企業(yè)激勵策略培訓專(zhuān)題,匯集有關(guān)企業(yè)激勵策略培訓的相關(guān)培訓資訊,企業(yè)激勵策略培訓包括相關(guān)公開(kāi)課、內訓課、培訓講師及相關(guān)資訊。員工的工作表現與企業(yè)的激勵機制有直接的聯(lián)系。在工作當中能不能獲得成就感和認可,能不能有所發(fā)展和得到合適的激勵,包括能不能承擔更大的責任,這些因素對于真正調動(dòng)員工的積極性才是更關(guān)鍵的。
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主講老師:侯春梅 課程時(shí)長(cháng):1 天
導入:錢(qián)是最有效的激勵嗎?一、經(jīng)理人的員工激勵意識 (一)激勵的功能1、激勵的強化功能2、..
主講老師:吳梓境 課程時(shí)長(cháng):2 天
第一講:宏觀(guān)經(jīng)濟、股權時(shí)代與股權激勵一、宏觀(guān)經(jīng)濟轉型與股權頂層架構設計1.新時(shí)代中國宏觀(guān)經(jīng)濟的新常態(tài)與結構轉型2.股權架構設計在人才激勵與融資運作中的價(jià)值3.從公司內部與外部來(lái)解讀企業(yè)股權系統二、..
主講老師:蔣小華 課程時(shí)長(cháng):1 天
課程大綱:第1單元 關(guān)鍵人才管理的概述1.企業(yè)的核心競爭力不是人才,而是人才的管理能力;2.誰(shuí)是關(guān)鍵人才?關(guān)鍵人才評定標準;3.和關(guān)鍵人才建立聯(lián)盟關(guān)系;Ø彼此承諾、共同成就案..
主講老師:呂遠洋 課程時(shí)長(cháng):1 天
一、從戰略到組織績(jì)效6.華為的戰略:五層金字塔戰略7.戰略對人力資源管理的挑戰:如何將經(jīng)營(yíng)壓力無(wú)依賴(lài)地傳遞到每一道流程、每一個(gè)組織、每一個(gè)個(gè)體?8.經(jīng)營(yíng)壓力傳遞給哪些績(jì)效主體?(組織、流程、崗位/角色) ..
主講老師:蔣小華 課程時(shí)長(cháng):2 天
應對不確定性的關(guān)鍵1、 用自己的確定應對未來(lái)的不確定。2、 誰(shuí)是管理者?何謂管理?3、 何謂領(lǐng)導?管理者與領(lǐng)導者的區別。4、 工業(yè)時(shí)代的管理付出了慘重代價(jià)。5、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理特征..
主講老師:蔣小華 課程時(shí)長(cháng):2 天
主講:蔣小華 課程時(shí)長(cháng):2天 課程大綱:開(kāi)篇:應對不確定性的關(guān)鍵1. 用自己的確定應對未來(lái)的不確定。2. 誰(shuí)是管理者?何謂管理?3..
主講老師:蔣小華 課程時(shí)長(cháng):2 天
² 課程收益:Ø 幫助學(xué)員成為一名教導型管理者,掌握有效的帶人技巧——通過(guò)系統學(xué)習,提升學(xué)員的輔導能力,從而實(shí)現團隊成員不依賴(lài)上級,可以自主解決問(wèn)題。課程除了讓..
主講老師:林長(cháng)青 課程時(shí)長(cháng):2 天
1、什么是高效執行力?美國西點(diǎn)軍校為什么能培養幾千位世界500強高管?2、酒店執行力低下主要原因有哪些?100家酒店的調查結果分析。缺乏正確做事方法;40%盲目做事;20%績(jì)效設計不夠到位;15%..
主講老師:閆偉 課程時(shí)長(cháng):1 天
第一講 培育下屬的基本認知為什么要培育下屬員工衡量?jì)?yōu)秀管理者兩大標準管理者培訓管理中的角色管理者培訓流程中的職責員工培育..
主講老師:張學(xué)文 課程時(shí)長(cháng):2 天
第一講 高績(jì)效團隊的意義一、時(shí)代的呼喚1、電燈是幾個(gè)人發(fā)明的?2、飛機是誰(shuí)發(fā)明的?3、電腦Windows95是誰(shuí)發(fā)明的?二、歷史的見(jiàn)證一1、劉邦為什么戰勝項羽團隊2、盛唐時(shí)期的原因..
主講老師:張學(xué)文 課程時(shí)長(cháng):1 天
第一部分:定義激勵獵狗為什么跑不過(guò)受傷的兔子第二部分:激勵的威力(1)挖掘員工潛力-創(chuàng )造性(2)提高員工素質(zhì)-投入(3)增強組織凝聚力-熱情第三部分:激勵是有類(lèi)型的(1)物質(zhì)激勵與..
主講老師:涂山青 課程時(shí)長(cháng):2 天
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引言:人生不過(guò)常與福一、關(guān)于幸福的探討萬(wàn)般皆福氣煩惱即菩提大開(kāi)心靈 放飛思想人之患,好為人師觀(guān)念改變 收獲無(wú)限關(guān)于“學(xué)習”的探討有目標不盲 有計劃不忙盲目學(xué)..
主講老師:蔣小華 課程時(shí)長(cháng):2 天
一. 激勵意義:創(chuàng )造一個(gè)高動(dòng)力的工作團隊1. 引言:a) 為什么員工流失率高居不下?b) 為什么8090后員工不好管理?2. 當前員工有哪些需用求與期望?3. 什么是激勵?4. 為什么要激勵員..
主講老師:蔣小華 課程時(shí)長(cháng):2 天
引 言:從海豚覓食、螞蟻軍團說(shuō)起,到調查顯示:團隊中大部分人沒(méi)有高效工作。一、 角色認知:不當消防隊員,讓員工自動(dòng)自發(fā)地做事情,1. 檢討缺失:糟糕管理者的八大罪狀;2. 管理認知:管理者到底該干些什么?..
領(lǐng)導力發(fā)揮和創(chuàng )造性激勵技巧
主題一. 有效激勵的基礎1. 當今組織管理面臨的挑戰2. 激勵的現狀和誤區3. 建立有效激勵的系統思維4. 實(shí)現有效激勵四個(gè)基礎5. 個(gè)體行為的基礎6. 當代動(dòng)機理論的整合與應用7. 案例..
主講老師:王一恒 課程時(shí)長(cháng):2 天
模塊一、有效激勵引言:管理是什么?第一節:如何進(jìn)行激勵分析1. 中高層經(jīng)理常見(jiàn)的激勵誤區2. 員工有被激勵的需求3. 中高層經(jīng)理激勵下屬的一般原則4. 獎與不獎的九大判斷依據第..
主講老師:劉冰 課程時(shí)長(cháng):2 天
第一部分 研發(fā)績(jì)效管理概述1.1人力資源管理大廈1.2什么是績(jì)效1.3如何正確理解績(jì)效管理(績(jì)效管理≠績(jì)效考核)1.3.1績(jì)效管理是什么(持續交流的過(guò)程、組織的價(jià)值評價(jià)體系)1.3.2績(jì)效管..
主講老師:王竟冬 課程時(shí)長(cháng):1 天
第一部分 管理者授權管理1. 授權的概念和意義1) 從歷史的反思看授權的必要性與迫切性2) 授權的概念3) 授權的三大趨勢 組織結構的優(yōu)化與授權趨勢 管理者角色..
主講老師:彭榮模 課程時(shí)長(cháng):2 天
一. 現代激勵的基本原理與內容——什么是激勵——需求層次論及其運用——期望理論及其運用——雙因素理論及其..
主講老師:王樵 課程時(shí)長(cháng):2 天
課程背景:管理之道,“借力”也!借誰(shuí)的力量?您的下屬、同事、還有您的上司!要實(shí)現“借力”,溝通和激勵則是管理者最重要的兩項管理技能??突f(shuō),一個(gè)人的成功,15%來(lái)..
主講老師:馬永志 課程時(shí)長(cháng):2 天
第一節 培養下屬是管理者的使命一、培養下屬對組織的重要意義 1、培養下屬可以改善績(jì)效 2、培養下屬可以解放領(lǐng)導者 3、培養下屬可以留住優(yōu)秀人才 4、培養下屬可以提升組織能力 二、管理者在培育下..
主講老師:簡(jiǎn)富臨 課程時(shí)長(cháng):2 天
一、部屬培育的基本認知1.部屬培育能力測評2.個(gè)案研討:陳副理的煩惱3.從主管角色看培育部屬的重要性培育部屬的反面思考培育部屬的正面思考4.有效指導者的個(gè)人..
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1.從心開(kāi)始----思維改變,行為改變;行為改變,做法改變;做法改變,結果改變;結果改變,一生改變。2.“資深”員工的工作態(tài)度:沒(méi)有工作熱忱,能力沒(méi)有提升,工作..
課程大綱:?jiǎn)卧?: 優(yōu)秀管理者應有的信念第一講 工作使我們獲得個(gè)人成功第二講 企業(yè)的“終極期望”第三講 機遇與挑戰第四講 善用企業(yè)團隊的力量案例:掌握自我核心競爭力!..
我們常說(shuō):“重金之下,必有勇夫。” ..
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