激勵員工培訓培訓專(zhuān)題,匯集有關(guān)激勵員工培訓培訓的相關(guān)培訓資訊,激勵員工培訓培訓包括相關(guān)公開(kāi)課、內訓課、培訓講師及相關(guān)資訊。其中內訓課可根據企業(yè)的實(shí)際需求量身定做,具體操作流程可電話(huà)咨詢(xún)我們的培訓顧問(wèn),我們將會(huì )全面分析,并和您反復溝通……努力創(chuàng )造培訓效果的最大化。我們已為全國3000多家企業(yè)提供了滿(mǎn)意的培訓服務(wù)——復購率達到90%以上。
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地點(diǎn): 上海 (上海) 時(shí)間:2018-09-27
課程特色1.注重課前的調查和課后的輔導落地:讓培訓成為解決管理問(wèn)題,達成管理目標的工具;2.在情境中學(xué)習:模似真實(shí)管理情境,采用案例式教學(xué),充分調動(dòng)員工的學(xué)習研究熱情;3.采用學(xué)員為中心的引導式、教練..
地點(diǎn): 上海 (上海) 時(shí)間:2017-12-01
【課程大綱】模塊一:組織變化前期當組織將調整的信息未被宣布,而具體的方案還沒(méi)有出臺時(shí):1.“小道消息”滿(mǎn)天飛:2.制定項目針對不同情況的預案3.員工常見(jiàn)的心理防御機以及應對..
地點(diǎn): 江蘇 (常州) 時(shí)間:2013-09-13
一、建立內部公平性——“職位評價(jià)的力量”1、用“公正的尺”量崗位價(jià)值——認識JE職位評價(jià)工具2、企業(yè)內推行職..
心態(tài)與“新”態(tài)---激勵員工與自我激勵/敬業(yè)與職業(yè)素養
主講老師:鮑愛(ài)中 課程時(shí)長(cháng):1 天
1.從心開(kāi)始----思維改變,行為改變;行為改變,做法改變;做法改變,結果改變;結果改變,一生改變。2.“資深”員工的工作態(tài)度:沒(méi)有工作熱忱,能力沒(méi)有提升,工作..
主講老師:蔣小華 課程時(shí)長(cháng):1 天
人才為企業(yè)最重要資產(chǎn)之一,企業(yè)各項業(yè)務(wù)推動(dòng)均必需要有人去進(jìn)行,然而因為人是情緒的動(dòng)物,常常因為各種情緒而影響其外在表現。故能了解員工的心理狀態(tài)并給予適當、適時(shí)的激勵,使員工保持高昂的工作情緒,乃成為各級主管的當務(wù)之急..
主講老師:黃飛宏 課程時(shí)長(cháng):2 天
課程背景:本課程是幫助領(lǐng)導者如何來(lái)激勵員工,如何制定具有激勵效果的制度,提供員工積極性和團隊士氣,提供工作效果。我們在探討一種非物質(zhì)激勵模式;我們在探討一種靠制度激勵的模式;我們在探討一種員工自我激勵..
主講老師:李繪芳 課程時(shí)長(cháng):2 天
第一講 權力激勵權力激勵是領(lǐng)導者智慧和能力的擴展和延伸權力的激勵來(lái)源人性的假設前提權力激勵的矛盾所在權力激勵的效果如何構建權力體系組織人事權財務(wù)經(jīng)濟權業(yè)務(wù)開(kāi)展權權力體系的運用技..
主講老師:齊磊 課程時(shí)長(cháng):2 天
課程內容:第一講:從企業(yè)管理角度認知激勵一、激勵的認知1.激勵是最低成本的管理方式2.激勵的本質(zhì)不是給予而是相信3.激勵不在于多而在于對4.激勵的目的是提升意愿而非是施加壓力二、企業(yè)管理的..
主講老師:楊臺軒 課程時(shí)長(cháng):2 天
激勵的行為分析1.需求2.動(dòng)機3.行為4.目標分析:?jiǎn)T工為什么士氣低落?個(gè)案研討什么是“人力資源會(huì )計”ɨ..
主講老師:吳梓境 課程時(shí)長(cháng):2 天
第一講:宏觀(guān)經(jīng)濟、股權時(shí)代與股權激勵一、宏觀(guān)經(jīng)濟轉型與股權頂層架構設計1.新時(shí)代中國宏觀(guān)經(jīng)濟的新常態(tài)與結構轉型2.股權架構設計在人才激勵與融資運作中的價(jià)值3.從公司內部與外部來(lái)解讀企業(yè)股權系統二、..
主講老師:蔣小華 課程時(shí)長(cháng):1 天
課程大綱:第1單元 關(guān)鍵人才管理的概述1.企業(yè)的核心競爭力不是人才,而是人才的管理能力;2.誰(shuí)是關(guān)鍵人才?關(guān)鍵人才評定標準;3.和關(guān)鍵人才建立聯(lián)盟關(guān)系;Ø彼此承諾、共同成就案..
主講老師:呂遠洋 課程時(shí)長(cháng):1 天
一、從戰略到組織績(jì)效6.華為的戰略:五層金字塔戰略7.戰略對人力資源管理的挑戰:如何將經(jīng)營(yíng)壓力無(wú)依賴(lài)地傳遞到每一道流程、每一個(gè)組織、每一個(gè)個(gè)體?8.經(jīng)營(yíng)壓力傳遞給哪些績(jì)效主體?(組織、流程、崗位/角色) ..
主講老師:蔣小華 課程時(shí)長(cháng):2 天
應對不確定性的關(guān)鍵1、 用自己的確定應對未來(lái)的不確定。2、 誰(shuí)是管理者?何謂管理?3、 何謂領(lǐng)導?管理者與領(lǐng)導者的區別。4、 工業(yè)時(shí)代的管理付出了慘重代價(jià)。5、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理特征..
主講老師:蔣小華 課程時(shí)長(cháng):2 天
主講:蔣小華 課程時(shí)長(cháng):2天 課程大綱:開(kāi)篇:應對不確定性的關(guān)鍵1. 用自己的確定應對未來(lái)的不確定。2. 誰(shuí)是管理者?何謂管理?3..
主講老師:蔣小華 課程時(shí)長(cháng):2 天
² 課程收益:Ø 幫助學(xué)員成為一名教導型管理者,掌握有效的帶人技巧——通過(guò)系統學(xué)習,提升學(xué)員的輔導能力,從而實(shí)現團隊成員不依賴(lài)上級,可以自主解決問(wèn)題。課程除了讓..
主講老師:林長(cháng)青 課程時(shí)長(cháng):2 天
1、什么是高效執行力?美國西點(diǎn)軍校為什么能培養幾千位世界500強高管?2、酒店執行力低下主要原因有哪些?100家酒店的調查結果分析。缺乏正確做事方法;40%盲目做事;20%績(jì)效設計不夠到位;15%..
主講老師:閆偉 課程時(shí)長(cháng):1 天
第一講 培育下屬的基本認知為什么要培育下屬員工衡量?jì)?yōu)秀管理者兩大標準管理者培訓管理中的角色管理者培訓流程中的職責員工培育..
主講老師:張學(xué)文 課程時(shí)長(cháng):2 天
第一講 高績(jì)效團隊的意義一、時(shí)代的呼喚1、電燈是幾個(gè)人發(fā)明的?2、飛機是誰(shuí)發(fā)明的?3、電腦Windows95是誰(shuí)發(fā)明的?二、歷史的見(jiàn)證一1、劉邦為什么戰勝項羽團隊2、盛唐時(shí)期的原因..
主講老師:張學(xué)文 課程時(shí)長(cháng):1 天
第一部分:定義激勵獵狗為什么跑不過(guò)受傷的兔子第二部分:激勵的威力(1)挖掘員工潛力-創(chuàng )造性(2)提高員工素質(zhì)-投入(3)增強組織凝聚力-熱情第三部分:激勵是有類(lèi)型的(1)物質(zhì)激勵與..
主講老師:涂山青 課程時(shí)長(cháng):2 天
一、房企中層經(jīng)理與一線(xiàn)員工的角色與定位(1.5小時(shí))1.中層經(jīng)理的角色2.一線(xiàn)員工的角色【情景演練】銷(xiāo)售經(jīng)理與售樓員的角色模擬3.中層經(jīng)理的定位【資料】房企管理者定位圖4.一線(xiàn)人員的定位 ..
引言:人生不過(guò)常與福一、關(guān)于幸福的探討萬(wàn)般皆福氣煩惱即菩提大開(kāi)心靈 放飛思想人之患,好為人師觀(guān)念改變 收獲無(wú)限關(guān)于“學(xué)習”的探討有目標不盲 有計劃不忙盲目學(xué)..
主講老師:蔣小華 課程時(shí)長(cháng):2 天
一. 激勵意義:創(chuàng )造一個(gè)高動(dòng)力的工作團隊1. 引言:a) 為什么員工流失率高居不下?b) 為什么8090后員工不好管理?2. 當前員工有哪些需用求與期望?3. 什么是激勵?4. 為什么要激勵員..
主講老師:蔣小華 課程時(shí)長(cháng):2 天
引 言:從海豚覓食、螞蟻軍團說(shuō)起,到調查顯示:團隊中大部分人沒(méi)有高效工作。一、 角色認知:不當消防隊員,讓員工自動(dòng)自發(fā)地做事情,1. 檢討缺失:糟糕管理者的八大罪狀;2. 管理認知:管理者到底該干些什么?..
領(lǐng)導力發(fā)揮和創(chuàng )造性激勵技巧
主題一. 有效激勵的基礎1. 當今組織管理面臨的挑戰2. 激勵的現狀和誤區3. 建立有效激勵的系統思維4. 實(shí)現有效激勵四個(gè)基礎5. 個(gè)體行為的基礎6. 當代動(dòng)機理論的整合與應用7. 案例..
主講老師:王一恒 課程時(shí)長(cháng):2 天
模塊一、有效激勵引言:管理是什么?第一節:如何進(jìn)行激勵分析1. 中高層經(jīng)理常見(jiàn)的激勵誤區2. 員工有被激勵的需求3. 中高層經(jīng)理激勵下屬的一般原則4. 獎與不獎的九大判斷依據第..
主講老師:劉冰 課程時(shí)長(cháng):2 天
第一部分 研發(fā)績(jì)效管理概述1.1人力資源管理大廈1.2什么是績(jì)效1.3如何正確理解績(jì)效管理(績(jì)效管理≠績(jì)效考核)1.3.1績(jì)效管理是什么(持續交流的過(guò)程、組織的價(jià)值評價(jià)體系)1.3.2績(jì)效管..
主講老師:王竟冬 課程時(shí)長(cháng):1 天
第一部分 管理者授權管理1. 授權的概念和意義1) 從歷史的反思看授權的必要性與迫切性2) 授權的概念3) 授權的三大趨勢 組織結構的優(yōu)化與授權趨勢 管理者角色..
主講老師:彭榮模 課程時(shí)長(cháng):2 天
一. 現代激勵的基本原理與內容——什么是激勵——需求層次論及其運用——期望理論及其運用——雙因素理論及其..
我們常說(shuō):“重金之下,必有勇夫。” ..
在企業(yè)家內心世界里,或多或少都存在孤單寡人、戰略落地執行難、用人糾..
大情商開(kāi)發(fā)與壓力管理專(zhuān)家 中科院心理研究所管理心理學(xué)在職博士 清華大學(xué)積極心理學(xué)研究生 曾任香港深圳三家媒體記..
15+年企業(yè)培訓管理實(shí)戰經(jīng)驗 洞見(jiàn)生涯職場(chǎng)游戲授權認證引導師生涯掌控力版權課授權認證講師企業(yè)生涯版權課(TCD..
120年企業(yè)管理及人力資源高管從業(yè)經(jīng)歷|精通英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)的實(shí)戰型管理專(zhuān)家現任∶廣州市通盈投資管理有限公司|董事長(cháng)..
四川大學(xué)機械工程碩士120年生產(chǎn)管理實(shí)戰經(jīng)驗l重慶市市場(chǎng)監督局特聘專(zhuān)家l曾任摩托羅拉質(zhì)量經(jīng)理1曾任宇通客車(chē)事業(yè)部總經(jīng)..
●檀嫻穎 講師資歷 ●近20年服務(wù)禮儀培訓實(shí)踐經(jīng)驗●國家高級茶藝師●西曼色彩形象顧問(wèn)●河北女子學(xué)院特邀講師●上海..
非物質(zhì)激勵21講——手把手教你調動(dòng)員工的積極性
胡既白 管理技能實(shí)戰專(zhuān)家 10年企業(yè)管理實(shí)戰經(jīng)驗 ●交大總裁班、《盛視空中商學(xué)院》欄目特邀講師 ●中石油、三..