- 專(zhuān)家介紹
- 課程介紹
- 課程大綱
- 課程對象
顏廷錄
清華大學(xué)EMBA客座教授，世界顏氏總商會(huì )顧問(wèn)，《華夏儒商》雜志名譽(yù)副主編。顏老師輔導過(guò)愛(ài)普生、廈門(mén)航空、浙大網(wǎng)絡(luò )等知名企業(yè)。多年的企業(yè)管理經(jīng)驗，使得顏老師在企業(yè)培訓中，以案例翔實(shí)，實(shí)用性強而著(zhù)稱(chēng)，被譽(yù)為最受歡迎的咨詢(xún)管理專(zhuān)家。他出版的《企業(yè)主管成功力學(xué)》、《管理功力》等著(zhù)作更是受到了業(yè)內人士和企業(yè)家們的大力推崇與贊賞。
清華大學(xué)EMBA客座教授，世界顏氏總商會(huì )顧問(wèn)，《華夏儒商》雜志名譽(yù)副主編。顏老師輔導過(guò)愛(ài)普生、廈門(mén)航空、浙大網(wǎng)絡(luò )等知名企業(yè)。多年的企業(yè)管理經(jīng)驗，使得顏老師在企業(yè)培訓中，以案例翔實(shí)，實(shí)用性強而著(zhù)稱(chēng)，被譽(yù)為最受歡迎的咨詢(xún)管理專(zhuān)家。他出版的《企業(yè)主管成功力學(xué)》、《管理功力》等著(zhù)作更是受到了業(yè)內人士和企業(yè)家們的大力推崇與贊賞。
一、“高效”是21世紀最重要的競爭力
二、在同等外部危機影響下，為什么有的企業(yè)死掉，有的企業(yè)還能夠生存？
三、成敗看因果
四、領(lǐng)導思維——管理高效的保證
01 員工不誠信的根源
02 學(xué)會(huì )向下級低頭
03 是情緒影響了結果
五、分析是哪些問(wèn)題影響了管理的高效？以及在今后的工作中，管理者要引起注意的事項和方法。
01 方法太少，理由太多
02 管理者作風(fēng)疲軟
03 寬容就是縱容
04 掉進(jìn)“經(jīng)驗”泥潭
05 忽略下層智慧
06 太缺乏欣賞的眼光
07 制度規定不能當成擺設
08 高效是靠“強制”養成的
09 自認“天下無(wú)才”
10 不能再讓下級成為傀儡
11 授權就別亂攪和
12 目標都是“假設的”
13 “教練型”人才缺乏
14 “溝通”太少，“通溝”太多
15 不會(huì )播種文化
16 不會(huì )把愛(ài)心“捧”給員工看
17 執行不力，是主管不是員工
18 總拿“三個(gè)和尚”說(shuō)事——團隊盲點(diǎn)
19 不善于環(huán)境氛圍的營(yíng)造
20 只會(huì )炸魚(yú)，不會(huì )釣魚(yú)
21 缺乏激勵手段
六、行動(dòng)比理念更重要
二、在同等外部危機影響下，為什么有的企業(yè)死掉，有的企業(yè)還能夠生存？
三、成敗看因果
四、領(lǐng)導思維——管理高效的保證
01 員工不誠信的根源
02 學(xué)會(huì )向下級低頭
03 是情緒影響了結果
五、分析是哪些問(wèn)題影響了管理的高效？以及在今后的工作中，管理者要引起注意的事項和方法。
01 方法太少，理由太多
02 管理者作風(fēng)疲軟
03 寬容就是縱容
04 掉進(jìn)“經(jīng)驗”泥潭
05 忽略下層智慧
06 太缺乏欣賞的眼光
07 制度規定不能當成擺設
08 高效是靠“強制”養成的
09 自認“天下無(wú)才”
10 不能再讓下級成為傀儡
11 授權就別亂攪和
12 目標都是“假設的”
13 “教練型”人才缺乏
14 “溝通”太少，“通溝”太多
15 不會(huì )播種文化
16 不會(huì )把愛(ài)心“捧”給員工看
17 執行不力，是主管不是員工
18 總拿“三個(gè)和尚”說(shuō)事——團隊盲點(diǎn)
19 不善于環(huán)境氛圍的營(yíng)造
20 只會(huì )炸魚(yú)，不會(huì )釣魚(yú)
21 缺乏激勵手段
六、行動(dòng)比理念更重要
