線(xiàn)上課程領(lǐng)域分類(lèi)
主講:安岷 講數:15講
課程模型 序言: 生產(chǎn)管理問(wèn)題分析與解決課程框架介紹 第一步:問(wèn)題意識 沒(méi)有問(wèn)題意識帶來(lái)的危害,實(shí)際案例展示樹(shù)立問(wèn)題意識需建立6項機制 6項機制詳述 如何樹(shù)立當事者意識 課后作業(yè) 如何樹(shù)立“當事者”意識,做到誠實(shí)、正直面對問(wèn)題 第二步◇定義題 創(chuàng )建問(wèn)題模型問(wèn)題2的階段性 如何確定問(wèn)題的理想狀態(tài)及高級理想狀態(tài)案例分享:6個(gè)問(wèn)題理想狀態(tài) 課后作業(yè) 客戶(hù)需求與領(lǐng)導指示如何平衡 第..
價(jià)格:69.9元
主講:安岷 講數:14講
一、先導篇 0三 介紹課程設計出發(fā)點(diǎn)和課程框架 一二、整理-去留篇 整理定義和目的 }車(chē)間雜亂無(wú)章圖 倉庫雜亂無(wú)章圖 工作臺雜亂無(wú)章圖 銅材庫雜亂無(wú)章圖 車(chē)間一角雜亂無(wú)章圖 工具箱雜亂無(wú)章圖 要與不要判斷三法則 可回收非必需品處理方法圖 不可回收的非必需品處理方法圖 )非必須品清單圖 必需品3項處理方法 經(jīng)常使用的待加工產(chǎn)品放置圖 經(jīng)常使用的工具放置圖 整理標準樣本 整理成功與否的判斷標準 一汽轎車(chē)整理現場(chǎng)效果圖 吉利轎車(chē)整理現場(chǎng)..
價(jià)格:69.9元
主講:安岷 講數:36講
生產(chǎn)研組長(cháng)60必修課 課程背景 班織是企業(yè)最基層的組織,卻是企業(yè)最重要的一級組織,照組長(cháng)素質(zhì)的高任直樓關(guān)系到企業(yè)效益的好壞。因為,企業(yè)的任何政策都要靠他們貫徹執行下去。目前企業(yè)的班組長(cháng)普遍存在管理能力的情況,很多現組長(cháng)不敢管、不會(huì )管。很多企業(yè)開(kāi)始重視班組長(cháng)培訓,但普遍存在一些誤區。一是重視班組長(cháng)通用管理知識的培訓,講一些領(lǐng)導藝術(shù)、溝通技巧,列拳的案例都是一些高大上人物事跡,如:牛根生、任正非和馬云等;二是重視班組長(cháng)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)管..
價(jià)格:199.9元
主講:安岷 講數:17講
第一招:有效產(chǎn)出才是硬道理 第一節: 什么是有效產(chǎn)出 無(wú)效產(chǎn)出帶來(lái)的危害 無(wú)效產(chǎn)出的兩種表現形式2 造成過(guò)量生產(chǎn)的8個(gè)原因企業(yè)常見(jiàn)的2種生產(chǎn)形態(tài) 預測型產(chǎn)品2生產(chǎn)計劃編制原則常規產(chǎn)品ABC分析 A、B類(lèi)產(chǎn)品“雙堆法”排產(chǎn)技巧“訂單型”企業(yè)生產(chǎn)計劃編制原則客戶(hù)的ABC分析 把訂單型生產(chǎn)變?yōu)轭A測型生產(chǎn)技巧 第二節: 生產(chǎn)能力計算 產(chǎn)能負荷分析與管理方式產(chǎn)能負荷案例分..
價(jià)格:69.9元
主講:安岷 講數:8講
課程背景 質(zhì)量是企業(yè)的生命在今天顯得越來(lái)越重要,因為中國企業(yè)經(jīng)過(guò)四十年的發(fā)展,目前正處在一個(gè)轉型期。從中國制造向中國創(chuàng )造邁進(jìn),產(chǎn)品質(zhì)量上臺階就是其一個(gè)重要的特征。 質(zhì)量上臺階必須運用科學(xué)的管理手段和工具,QC的七大手法就是一個(gè)廣泛使用而且被實(shí)踐證明的實(shí)用工具。通過(guò)七個(gè)質(zhì)量管理工具的學(xué)習,可以大大提高生產(chǎn)干部的質(zhì)量意識和質(zhì)量改善的實(shí)操能力,為企業(yè)轉型升級奠定堅實(shí)的基礎。 課程收益 價(jià)值1:掌握層別法&mdash..
價(jià)格:79.9元
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