公務(wù)員職業(yè)道德培訓大講堂

梅敬忠 中央黨校任教多年的資深教員，而且還有擔任基層行政領(lǐng)導和干部教育培訓主管領(lǐng)導的寶貴經(jīng)歷。他長(cháng)期從事面向中高級領(lǐng)導干部的有關(guān)中國文學(xué)與傳統文化方面的教研工作，致力于中國優(yōu)秀傳統文化轉型研究和文學(xué)鑒賞、寫(xiě)作學(xué)研究。曾榮獲中央黨校教學(xué)優(yōu)秀獎、優(yōu)秀黨務(wù)工作者獎和工作實(shí)績(jì)獎。二十年來(lái)，他多次應邀到地方黨校、機關(guān)事業(yè)單位、部隊、學(xué)校、企業(yè)作主題演講，頗受好評。他還參與主持編著(zhù)有《毛澤東圈注史傳詩(shī)文集成》（史傳卷）、《古文英華》、《新世紀干部公文實(shí)務(wù)全書(shū)》、《新世紀干部常備知識詞典》（文教卷）、中央黨校教材《中國古典文學(xué)講座》、《文學(xué)藝術(shù)與文化》等。因此，該套講座內容熔鑄了主講人多年的教研心得和理政經(jīng)驗，相信會(huì )對聽(tīng)眾朋友有所教益。

姜躍 現任中央黨校黨建部政黨室主任、教授、博士生導師,中央黨校世界政黨比較研究中心副主任。長(cháng)期為中央黨校中高級領(lǐng)導干部班等主體班次和部委分校、行政學(xué)院、地方黨校及機關(guān)單位、高校、企業(yè)，主講黨建主題的相關(guān)課程。曾受聘擔任國務(wù)院發(fā)展研究中心東歐中亞研究所研究員，中國井岡山干部學(xué)院、中國延安干部學(xué)院、山東大學(xué)等院校的兼職教授。經(jīng)常受派參與世界政黨黨際交流活動(dòng)，考察訪(fǎng)問(wèn)過(guò)美國、德國、法國、意大利以及蒙古、老撾、東歐等國，對東西方政黨政治狀況頗有研究。曾于1988年至1993年，公派到前蘇聯(lián)留學(xué)五年，攻讀政治學(xué)專(zhuān)業(yè)，獲政治學(xué)博士學(xué)位。期間剛好親身經(jīng)歷了蘇東劇變，因而對蘇共亡黨亡國的教訓有切身感受和深入思考。
姜躍教授一直致力于政黨理論和世界政黨的比較研究和教學(xué)工作。撰寫(xiě)有專(zhuān)著(zhù)和合著(zhù)10余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇。其中，代表性著(zhù)作有《政黨多棱鏡——國外政黨建設比較研究》、《莫斯科落日》、《現代政黨執政方式比較研究》、《世界政黨比較概論》、《世界執政黨興衰史鑒》等。曾榮獲中央黨校教學(xué)優(yōu)秀獎、科研優(yōu)秀獎等獎項。

劉余莉 英國赫爾大學(xué)哲學(xué)博士，新加坡國立大學(xué)哲學(xué)系博士后，中共中央黨校哲學(xué)部教授，第18屆 （2007年）“中國十大杰出青年”評委.劉教授對中國傳統文化及當代價(jià)值，尤其是先秦儒家倫理與當代西方美德倫理方面有著(zhù)深入的研究。對于心理學(xué)、倫理學(xué)方面更是有著(zhù)深刻而獨到的見(jiàn)解。曾應邀到英國赫爾大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、加拿大西門(mén)大學(xué)、日本政策研究大學(xué)院大學(xué)、美國耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)等作學(xué)術(shù)報告或進(jìn)行學(xué)術(shù)訪(fǎng)問(wèn)，圍繞著(zhù)“中國傳統文化及其當代價(jià)值”等問(wèn)題進(jìn)行了演講和研討。 　　
劉教授長(cháng)期為中央黨校教員，以及為黨、政、軍、企業(yè)干部和學(xué)生授課，她的課程質(zhì)樸平實(shí)，風(fēng)格儒雅平和，內容溫暖感人，深受學(xué)員好評。 　　主要課程：《中國傳統倫理思想》、《領(lǐng)導心理調適》、《中國傳統文化及其當代價(jià)值》、《中國傳統文化中的成功之道》、《中國傳統文化中的和諧思想》、《中國傳統文化與中國式管理》、《中國傳統文化與幸福人生》、《企業(yè)家心理失衡與心理調適》、《女性健康與家庭幸?！返?

為學(xué)習貫徹胡錦濤總書(shū)記在慶祝建黨90周年大會(huì )上重要講話(huà)精神，落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉發(fā)人力資源社會(huì )保障部、國家公務(wù)員局2011—2015年行政機關(guān)公務(wù)員培訓綱要的通知》（國辦發(fā)[2011]14號）關(guān)于加強公務(wù)員職業(yè)道德培訓的要求，國家公務(wù)員局制定了《公務(wù)員職業(yè)道德培訓大綱》，要求各地、各部門(mén)要把加強公務(wù)員職業(yè)道德建設作為一項戰略任務(wù)擺上重要議事日程，切實(shí)抓緊抓好。
加強公務(wù)員職業(yè)道德建設，是貫徹落實(shí)“德才兼備，以德為先”用人標準，不斷提升公務(wù)員隊伍職業(yè)道德水平的重要舉措，對于增強政府和公務(wù)員隊伍的公信力、鞏固黨的執政基礎具有重要意義。
為配合各地組織學(xué)習落實(shí)培訓要求，中國青年教育音像出版社邀請長(cháng)期從事公務(wù)員培訓的著(zhù)名專(zhuān)家學(xué)者，嚴格按照大綱要求并結合公務(wù)員實(shí)際工作中正反兩方面案例，理論聯(lián)系實(shí)際，力求對公務(wù)員學(xué)習有所裨益。

第一講：中國古代如何加強“官德”修養
中央黨校文史部教授 梅敬忠
一、修身為本：古代對官員個(gè)人修養的重視
1、慎獨 2、修身3、清廉
二、齊家為基：古代對官員家庭美德的重視
1、家和2、孝悌3、鄉情
三、治國為要：古代對官員治國理政品質(zhì)的要求
1、忠臣2、良臣3、諫臣
四、天下情懷：古代對官員文化胸襟的重視

第二講：國外公務(wù)員職業(yè)道德建設的方法與啟示
中央黨校黨建部教授 姜躍
一、重視官德的培育和養成
二、各具特色的官德教育
三、國外官德教育的啟示
1、要高度重視官德教育
2、把官德教育與社會(huì )核心價(jià)值理念的灌輸與傳承結合起來(lái)
3、要把官德教育與社會(huì )道德建設和國民教育有機地結合起來(lái)
4、官德教育的內容既要與民族文化傳統相結合，又要與時(shí)俱進(jìn)，吸收現代政治文明的養分
5、官德教育不能脫離社會(huì )生活和政治生活的實(shí)踐，培育和養成良好的官德，也是一個(gè)系統工程

第三講：加強公務(wù)員職業(yè)道德建設的原則和實(shí)現途徑
中央黨校哲學(xué)部教授 劉余莉
一、以德修身
1、仁者愛(ài)人 2、克己復禮為仁3、行仁之方：忠恕之道
二、以德服眾
勢服人，心不然。理服人，方無(wú)言。 ——《弟子規》
為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。 ——《論語(yǔ)?為政》
三、以德領(lǐng)才
政者，正也。子帥以正，孰敢不正？ ——《論語(yǔ)?顏淵》
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。茍正其身，于從政乎何有？
不能正其身，如正人何？ ——《論語(yǔ)?子路》
四、以德潤才
1. 不嫉賢妒能2. 褒獎忠賢3、親附善者，如霧露中行，雖不濕衣，時(shí)時(shí)有潤。
五、德才兼備
1、去害群之馬2、求賢若渴，尊賢使能3、審慎考察人才